誰是臥底

（442000）湖北省十堰市東風(fēng)鐵路學(xué)校三年級(jí)三班 王繼晨

“王晨曦，朱一諾，王婷婷……你們幾個(gè)放學(xué)之后到我辦公室來，每人寫一篇以‘我上課愛說話’為題目的作文。好好回憶一下你們上課是怎么說話、打鬧的！哼！”

天哪！上節(jié)課饒老師不是去開會(huì)了嗎？為什么她能準(zhǔn)確地把早上搗蛋的同學(xué)一個(gè)也不剩地抓出來？難不成她長了順風(fēng)耳和千里眼？不可能！那是？嗯，我們班一定有老師的臥底！

哎呀，這可不行！想到這兒，我嚇出一身冷汗。這可是藏在我們身邊的定時(shí)炸彈哪！我一定要找出這個(gè)可惡的臥底，免得到時(shí)候被他告密！說干就干，我對(duì)班上所有人進(jìn)行了一番篩選，最終將懷疑的對(duì)象鎖定在他們幾個(gè)身上——

1號(hào)嫌疑人：速如風(fēng)

他是班里的頂級(jí)書呆子——速如風(fēng)。他個(gè)子那么高，是坐在班里最后一排的人。班上每名同學(xué)的舉動(dòng)，他都能看得一清二楚。最重要的是，他還總往老師的辦公室里溜達(dá)。他不是去打小報(bào)告，還能是干啥？我決定，一定要找機(jī)會(huì)抓他一個(gè)現(xiàn)行！

“速——如——風(fēng)！不要再裝模作樣了，你也來我的辦公室吧！寫一篇題為‘我上課都干了什么’的作文！”

??？什么情況？一號(hào)嫌疑人竟然被抓了？既然他也落了網(wǎng)，這臥底就肯定不是他了。我只好把目光聚焦到2號(hào)嫌疑人的身上。

2號(hào)嫌疑人：劉大嘴巴

2號(hào)嫌疑人，在我們班可是無人不知、無人不曉的“大明星”——“劉大嘴巴”。這個(gè)名字可不是我給她起的，而是全班同學(xué)一起給她起的。班上若是有人做一點(diǎn)兒壞事，她的大嘴巴立馬就會(huì)開始工作，恨不得在每個(gè)人面前都轉(zhuǎn)播一次。此時(shí)此刻，她正在寫小字條，一定就是在記“黑名單”！

不行，我得看看她的“黑名單”上有沒有我。我躡手躡腳地走過去，突然大叫著一把抓過了她的字條，說：“你在干什么？”

“啊——你，你，你想嚇?biāo)牢野?！”劉大嘴巴果然有問題，被我突如其來的襲擊嚇得臉都白了。

“哼，嚇?biāo)?？誰讓你記黑名單的！”我一邊說一邊打開字條準(zhǔn)備回?fù)??？僧?dāng)我看到上面的字時(shí)，瞬間石化了。字條上赫然寫著——

誰是臥底？王繼晨？王紫星？

沒想到哇沒想到！2 號(hào)嫌疑人不僅不是臥底，還懷疑我是臥底。唉，這案子，迷霧重重。

水落石出

到底誰才是臥底呢？我決定放學(xué)的時(shí)候，去老師辦公室好好偵察一番。老天，真是不看不知道、一看嚇一跳哇！在老師的辦公室里，我竟然看到了電視，而且每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)都可以被放大……

原來，教室里安裝了攝像頭！啊——

媽呀，我再也不敢開小差了！太可怕了！這個(gè)“臥底”有點(diǎn)兒狠！

讀完這篇作文，就像讀了一篇探案類小說一樣過癮。小作者是怎么做到的呢？原來，這篇作文以探尋臥底為線索，以排除嫌疑人為框架，實(shí)在是太有趣了！大家可以學(xué)習(xí)一下巧設(shè)問題抓住讀者閱讀積極性的寫作方法。輕松活潑的語言，既為作文增色不少，也為塑造幽默的文風(fēng)立下了汗馬功勞。

（小 燕）