人類和其他動(dòng)物都是自然的孩子

（322000）浙江省義烏市義烏公學(xué)小學(xué)部四年級(jí)一班 余 毅

從小，老師就教育我們：動(dòng)物是人類的好朋友。在我們身邊，隨處可見(jiàn)可愛(ài)的寵物貓和寵物狗。人類照顧它們，它們依賴人類，人和寵物之間呈現(xiàn)出一種溫暖的和諧關(guān)系?？墒?，人類與其他動(dòng)物也總能相處得這樣和諧嗎？

偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我在電視上看到了一部關(guān)于偷獵的紀(jì)錄片。它刷新了我對(duì)人類與動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)知。在紀(jì)錄片里，非洲草原的大象失去了牙齒、美麗的金剛鸚鵡不再歌唱、鯊魚(yú)的鮮血染紅了蔚藍(lán)的海洋……那些生命曾經(jīng)是那樣自由鮮活，轉(zhuǎn)眼就倒在了偷獵者的槍口下，連一聲哀鳴都來(lái)不及發(fā)出。這是多么讓人痛心的一幕幕?。?/p>

難道人類和其他動(dòng)物永遠(yuǎn)無(wú)法和諧共處嗎？這個(gè)問(wèn)題盤(pán)旋在我的腦海里好一陣子，直到有一天我看了一本名為《我的野生動(dòng)物朋友》的書(shū)，才對(duì)人類與其他動(dòng)物的關(guān)系有了更多的啟示和思考。書(shū)中的主人公是一個(gè)法國(guó)的小女孩，她從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在非洲叢林里長(zhǎng)大，與動(dòng)物成為很好的朋友。她騎在鴕鳥(niǎo)身上兜風(fēng)、和大象一起戲水、抱著小獅子一塊兒午睡。動(dòng)物們也都像通人性似的，從來(lái)都沒(méi)有傷害過(guò)她。在非洲廣袤的大草原上，小女孩和動(dòng)物們共同譜寫(xiě)了一曲和諧動(dòng)人的贊歌。

沒(méi)有魚(yú)兒的嬉戲，水再清也沒(méi)有活力；沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歌唱，天再藍(lán)也沒(méi)有生機(jī)；沒(méi)有動(dòng)物的陪伴，世界再美好也沒(méi)有生氣。人和其他動(dòng)物同是地球上的居民，都是自然的孩子，本就是相伴相生的。保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｋ?，只要人類拋下貪婪和私欲，我們?nèi)祟愅耆梢院蜁?shū)中的小姑娘一樣，和其他動(dòng)物建立起和諧美好的關(guān)系。像朋友一樣彼此依賴，這一定是我們?nèi)祟惻c其他動(dòng)物共同的愿景。

在三四年級(jí)小朋友的作品中，關(guān)注人與自然關(guān)系的作文并不多。然而，人類與自然的關(guān)系確實(shí)是我們?nèi)祟悜?yīng)該長(zhǎng)期思考的問(wèn)題。本文展現(xiàn)了小作者關(guān)于這一問(wèn)題的思考過(guò)程，這是一種作文策略。此外，借用想象將大自然擬人化來(lái)表現(xiàn)該主題，也是不錯(cuò)的作文策略。大家可以嘗試著用兩種策略分別試著寫(xiě)寫(xiě)，比較一下哪一種效果更好。

（素 蘭）