融媒體背景下主持人能力提升與角色轉(zhuǎn)變探討

徐凱

隨著新時(shí)代的發(fā)展，融媒體的概念已深入到日常的生產(chǎn)生活中，對(duì)每個(gè)媒體人提出了新的挑戰(zhàn)。主持人作為融媒體的推廣者與直接參與者，需要依據(jù)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)融媒體時(shí)代的要求因時(shí)而謀、應(yīng)時(shí)而動(dòng)、順勢(shì)而為，做好融媒體時(shí)代的相關(guān)工作，加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展，提升主流媒體的傳播廣度與深度，構(gòu)建社會(huì)價(jià)值體系。因此，對(duì)主持人在融媒體時(shí)代的職業(yè)技能與角色轉(zhuǎn)換的研究具有時(shí)代意義。

融媒體背景下媒介的革新

融媒體這一概念在學(xué)術(shù)界并沒(méi)有正式的定義，只是存在于傳播層面，但隨著媒體內(nèi)容、渠道、功能的不斷融合，融媒體的傳播形式已經(jīng)滲透到民眾日常生活的每個(gè)角落，成為新時(shí)代人們生活中不可缺少的重要組成部分。融媒體是信息流溝通手段的最大集成者。例如：融媒體的傳播形式包含報(bào)紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網(wǎng)絡(luò)、電信、衛(wèi)星通訊等多種形式，在傳播的內(nèi)容上，融媒體依靠現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及電訊的WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G、5G等技術(shù)手段，融合流媒體技術(shù)以及傳統(tǒng)的聲音、圖像等，實(shí)現(xiàn)全方位、立體化的形式，實(shí)現(xiàn)信息滲透。融媒體的傳播形式，不是將傳播手段進(jìn)行簡(jiǎn)單的雜糅，而是通過(guò)互動(dòng)、互補(bǔ)、互融的形式，全面性地進(jìn)行備領(lǐng)域信息的整體化展播。例如：在融媒體時(shí)代背景中，同一信息可以有多種傳播形式，借助紙質(zhì)媒介的圖文描述、利用音視頻的電臺(tái)傳播、憑借寬帶網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代化信息技術(shù)的立體化情景展示，豐富了信息與受眾的互動(dòng)形式，提升了信息獲取的多樣性。

在此過(guò)程中，主持人具有引導(dǎo)性與帶動(dòng)性，受眾獲取信息形式的加快使得受眾需要在海量的信息中做出取舍，主持人要依據(jù)受眾目標(biāo)，依據(jù)不同的傳播媒介，選擇更為契合的傳播形式及信息資源，優(yōu)化互動(dòng)渠道，實(shí)現(xiàn)信息的專業(yè)化、精準(zhǔn)性輸出，進(jìn)而以新媒介為基點(diǎn)，推動(dòng)信息傳播的實(shí)效性與時(shí)效性。

主持人能力在融媒體背景下的提升途徑

新媒體技術(shù)的掌握

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的傳播形式在新技術(shù)、新理念的沖擊下出現(xiàn)了不同程度的革新。當(dāng)前新媒體技術(shù)的主要傳播載體為數(shù)字電視、觸屏媒體、移動(dòng)電視、社交網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字雜志等，基于互聯(lián)網(wǎng)下的新媒體技術(shù)打破了時(shí)間與空間的限制，在整合與編輯知識(shí)內(nèi)容上給大眾帶來(lái)了極大的便利。為此，主持人要對(duì)時(shí)代的變化以及信息技術(shù)的更新具有正確的認(rèn)知，積極地掌握新媒體技術(shù)，引導(dǎo)受眾行為，提升新媒體技術(shù)的可行性。例如：新媒體技術(shù)為受眾提供了海量的信息，但由于在日常的工作與生活中，人們沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行信息的辨識(shí)與挖掘，這就要求主持人要具備對(duì)信息內(nèi)容的編輯整合能力，運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行正確輿論的引導(dǎo)。因此，應(yīng)對(duì)融媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，主持人要善于掌握新媒體技術(shù)，將其作為主要的生產(chǎn)工具，培養(yǎng)自身的復(fù)合型傳媒能力，進(jìn)而立足于新時(shí)代，通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)的有效掌握提升自身的業(yè)務(wù)能力。

專業(yè)技能的強(qiáng)化

專業(yè)技能是主持人的立身之本，在融媒體背景下更需要主持人具有專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)自身在融媒體時(shí)代的價(jià)值。主持人的專業(yè)技能首先在于對(duì)節(jié)目制作規(guī)律的掌握，進(jìn)而通過(guò)自身的連接性將主持工作作為串聯(lián)政府、社會(huì)、受眾的紐帶，通過(guò)自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度融合時(shí)事動(dòng)態(tài)，更好地進(jìn)行信息傳播。此外，基本的采、編、播、控更是在融媒體時(shí)代背景下主持人需要持續(xù)深化的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。例如：央視的《主持人大賽》這一節(jié)目，將主持人的基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)以標(biāo)準(zhǔn)化的指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)判，突出了專業(yè)技能對(duì)這一行業(yè)的重要性，在以現(xiàn)代化播出形式為載體的襯托下，主持人在節(jié)目播出過(guò)程中的錯(cuò)誤會(huì)被放大，進(jìn)而影響融媒體的傳播效果。因此，主題的突出、語(yǔ)言的組織、精準(zhǔn)的吐字、優(yōu)雅的舉止、節(jié)奏的把控等基本功的扎實(shí)程度是融媒體背景下主持人展開(kāi)工作的重要基礎(chǔ)與前提。

互動(dòng)傳播意識(shí)的提升

融媒體時(shí)代下，信息的傳播改變了傳統(tǒng)的單向灌輸模式，在信息化技術(shù)的支撐下，雙向的互動(dòng)成為了可能，并且互動(dòng)的模式以及廣度正持續(xù)地發(fā)酵與演化。為此，主持人要在掌握新媒體技術(shù)、夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，提升從業(yè)過(guò)程中的互動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而有效順應(yīng)時(shí)代的需求，推動(dòng)融媒體的發(fā)展。例如：在從業(yè)的過(guò)程中，主持人要時(shí)刻把互動(dòng)作為主持的中心點(diǎn)，革新主持的認(rèn)知，適時(shí)地拋出問(wèn)題，將互動(dòng)意識(shí)貫穿于傳播過(guò)程的始終，并對(duì)受眾的回應(yīng)給予及時(shí)回應(yīng)，為受眾的發(fā)聲提供渠道，進(jìn)而優(yōu)化傳播效果。同時(shí)，融媒體賦予了主持人更為廣闊的發(fā)展空間，主持人要對(duì)這一機(jī)遇進(jìn)行合理的把控，以民眾為主體，提升服務(wù)意識(shí)，落實(shí)好融媒體時(shí)代的主持工作。

融媒體背景下主持人的角色轉(zhuǎn)換

新媒體模式的踐行者

融媒體時(shí)代為主持工作提供了更為便捷的新媒體形式，但主持工作從業(yè)者要深刻地認(rèn)識(shí)到融媒體不僅僅是一個(gè)針對(duì)于傳播模式的“融”，同時(shí)還是基于受眾的“融”。為此，主持人要對(duì)融媒體這一概念有充分的認(rèn)知，在自身的日常工作中綜合地利用新媒體資源，并依據(jù)工作的實(shí)際情況，有側(cè)重地對(duì)新媒體工具加以利用，提升傳播的服務(wù)性。主持人在融媒體時(shí)代更要有精準(zhǔn)的政治把控能力以及敏銳的人物共隋能力，進(jìn)而豐富自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到主持工作是融媒體時(shí)代的排頭兵與助推器，通過(guò)對(duì)新媒體技能的扎實(shí)掌握構(gòu)建全方位的主持素養(yǎng)，將融媒體概念更好地踐行在日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，主持人在自己的日常生活中可構(gòu)建自身的微信公眾號(hào)、微博或QQ群等，將自己要主持的內(nèi)容或最近經(jīng)?？吹奈恼路胖玫皆撈脚_(tái)內(nèi)，在吸引讀者的同時(shí)增加傳播范圍，擴(kuò)大宣傳效果。

新媒介互動(dòng)的構(gòu)建者

隨著融媒體背景的變革，主持人要認(rèn)識(shí)到時(shí)代賦予自身的使命，并依據(jù)不同的工作模式更好地發(fā)揮自身價(jià)值。互動(dòng)環(huán)節(jié)是融媒體概念的衍生信息傳播手段，在互動(dòng)的過(guò)程中，可以通過(guò)思想的碰撞迸發(fā)出無(wú)窮的智慧火花，主持人在此過(guò)程中不僅是橋梁與紐帶，更是信息互動(dòng)的直接執(zhí)行者。因此，在新媒體資源利用的過(guò)程中，主持人要以新聞稿為基礎(chǔ)，在此之上進(jìn)行內(nèi)容的延伸，以客觀的視角對(duì)問(wèn)題進(jìn)行闡述，引導(dǎo)受眾思考，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)式的新聞傳播環(huán)境，為新時(shí)代中媒體技術(shù)的多層次構(gòu)建提供基礎(chǔ)，并依據(jù)自身的職業(yè)素養(yǎng)，在反饋的過(guò)程中為受眾構(gòu)建正確的認(rèn)知體系，這是主持人在融媒體背景下的重要使命。

新媒體意識(shí)的傳播者

通過(guò)新媒體手段的有效踐行，主持人要通過(guò)自身對(duì)傳播的主導(dǎo)性，將新時(shí)代的信息進(jìn)行有效輸出，以客觀視角進(jìn)行信息的直觀呈現(xiàn)。新時(shí)期主持人應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，包含文化素養(yǎng)、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)能力素養(yǎng)等，提升自身綜合能力，主持人應(yīng)有全局意識(shí)，不斷提升自身文化水平。為此，主持人要通過(guò)信息的提煉，并分析其中的價(jià)值點(diǎn)，形成正確的信息輸出，弘揚(yáng)新時(shí)代的正確風(fēng)尚。此外，主持人要不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用崗位賦予的話語(yǔ)權(quán)，運(yùn)用理論知識(shí)、業(yè)務(wù)能力，對(duì)前言動(dòng)態(tài)、時(shí)代信息進(jìn)行正確的傳播。

為保證融媒體背景下主流媒體傳播力、引導(dǎo)力、公信力的不斷提升，需要主持人以時(shí)代性的媒體工作為己任，通過(guò)自身執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)，在提升主持技能的同時(shí)具備互動(dòng)傳播思維，將新媒體技術(shù)應(yīng)用于日常的工作中。并以新時(shí)代基本素養(yǎng)的傳播為己任，在日常的主持過(guò)程中，通過(guò)新媒體模式的踐行，運(yùn)用互動(dòng)交流的手段，更好地完成工作任務(wù)，進(jìn)而推動(dòng)時(shí)代發(fā)展，彰顯融媒體時(shí)期主持人的新風(fēng)貌。