教育部：推進重大主題教育進課程教材

本報綜合消息 為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教材建設(shè)的重要論述和系列指示批示精神，全面落實教材建設(shè)國家事權(quán)，進一步增強課程教材育人導(dǎo)向和育人功能，8月24日，教育部舉行首場2021教育金秋系列發(fā)布會。發(fā)布會上，教育部教材局局長田慧生表示，為進一步增強課程教材育人導(dǎo)向和育人功能，教育部強化重大主題教育整體設(shè)計，研究制定了系列重大主題進課程教材指南和指導(dǎo)綱要。

一、培根鑄魂，必須加強重大主題教育

習(xí)近平總書記強調(diào)，課程教材要培根鑄魂，啟智增慧。課程教材加強重大主題教育，是體現(xiàn)國家意志、落實國家事權(quán)的必然要求，是培根鑄魂、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求，是提高課程教材建設(shè)水平的本質(zhì)要求。在選題、選材方面，以貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循，以突出體現(xiàn)社會主義辦學(xué)方向、對培育學(xué)生社會主義核心價值觀等意義重大的主題為重點，即傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，響應(yīng)勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗時代主旋律，樹立國家利益至上的總體國家安全觀等。

二、重大主題進課程教材的基本考慮

（一）以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循

一是明確“進什么”。要全面準(zhǔn)確理解和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，進行體系化凝練，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容范疇。二是規(guī)劃“如何進”。堅持學(xué)段、學(xué)科、類型全覆蓋，強化一體化設(shè)計，縱向貫穿，學(xué)段銜接，學(xué)習(xí)要求循序漸進，螺旋上升，橫向關(guān)聯(lián)，學(xué)科配合，學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，整體上實現(xiàn)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的全面介紹和系統(tǒng)闡釋。三是引導(dǎo)“怎么教”。既要指導(dǎo)學(xué)生讀原文原著，還要關(guān)注學(xué)生與黨政干部學(xué)習(xí)的差異，注重講故事與講道理相結(jié)合、生動案例與抽象概念相結(jié)合。

（二）以統(tǒng)籌設(shè)計為基本原則

堅持三個導(dǎo)向，遴選重大主題。一是目標(biāo)導(dǎo)向。準(zhǔn)確理解和把握中央關(guān)于教育改革的各項要求，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神。二是問題導(dǎo)向。針對兒童青少年成長中的困惑、問題，有針對性地確定主題內(nèi)容，努力促進學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。三是素養(yǎng)導(dǎo)向。堅持育人為本，把黨的教育方針細(xì)化、具體化為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，遴選最能促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的主題內(nèi)容，提供學(xué)生健康成長所必備的精神營養(yǎng)。

（三）以有機融入為基本方式

結(jié)合學(xué)科特點，以有機融入為主，注重發(fā)揮綜合育人效應(yīng)。如，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》要求，語文以古詩詞、民間故事等為主要載體，引導(dǎo)學(xué)生體悟其中蘊含的愛國情懷、中華人文精神、榮辱觀念;道德與法治以相關(guān)格言、人物、故事等為主要載體，弘揚崇德向善的傳統(tǒng)美德等。

三、重大主題系統(tǒng)設(shè)計和整體推進的基本情況

（一）已完成的工作

一是研制印發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》;二是印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》;三是印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》;四是印發(fā)了《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》。

（二）正在推進的工作

一是即將出臺《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》;二是組織研制《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》，將于今年出臺實施;三是即將印發(fā)《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》;四是即將印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》。

課程教材是培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容的重要載體，是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)。加強青少年革命傳統(tǒng)教育還要以課程教材為龍頭，推動教學(xué)設(shè)計、考試評價改革和師資隊伍建設(shè)等，協(xié)同黨史文獻(xiàn)工作主管部門，加強政策引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)，并推動中小學(xué)與幼兒園、大學(xué)的系統(tǒng)銜接，實現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育整體化、系列化、長效化。

（摘自“微言教育”微信公眾號）