新時代提升大學生思想政治教育實效性探析

陳虎 李文華

摘 ?要：高校扎實開展大學生思想政治教育工作的目的就是落實教育人、引領人、培養(yǎng)人的工作。思想政治工作的質(zhì)量直接關(guān)系著能否為社會主義培養(yǎng)合格建設者和接班人的問題，只有把“選準教育主題”“創(chuàng)新授課方法”“抓實配合活動”三項舉措做深、做實、做細，才能不斷夯實思想政治教育基礎，增強思想政治教育的針對性、實效性和延伸性，實現(xiàn)培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人這一根本目標。

關(guān)鍵詞：新時代大學生;思想政治教育;實效性

中圖分類號：G416 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）28-0017-03

習近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！辈⑼ㄟ^系列論述從理論和實踐結(jié)合上對這一根本問題進行了系統(tǒng)回答。這些重要論述，從確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和興旺發(fā)達的高度，對當代大學生思想政治教育提出了更高的戰(zhàn)略定位[1]。高校思想政治教育必須堅持把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導、堅持社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。只有不斷探索創(chuàng)新大學生思想政治教育模式，夯實思想政治教育基礎，增強思想政治教育的針對性、實效性和延伸性，才能真正實現(xiàn)為黨育人、為國育才，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一根本目標。

一、緊貼學生實際選主題，確保思想政治教育具有針對性

（一）圍繞信息網(wǎng)絡對學生沖擊影響最強烈的問題來選教育主題

2020年中國網(wǎng)民規(guī)模為9.89億人，學生占比最大，占比為21%。隨著網(wǎng)絡的普及，大學生幾乎是天天上網(wǎng)時時用網(wǎng)，網(wǎng)絡上充斥著各種各樣的信息，令人目不暇接。很多問題一經(jīng)網(wǎng)絡發(fā)酵，立刻引發(fā)網(wǎng)絡輿情，引來大量網(wǎng)友圍觀。例如，明星翟天臨學術(shù)門事件、仝卓高考舞弊事件、肖戰(zhàn)粉絲罵戰(zhàn)等給廣大青年大學生的價值觀造成了嚴重沖擊。時至今日，每逢畢業(yè)季，仍會有很多網(wǎng)友在翟天臨微博上留言辱罵?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校思想政治教育工作面臨的“最大變量”，思想領域的熱點在網(wǎng)上，輿論引導的難點在網(wǎng)上，思想教育的重點在網(wǎng)上，搞不好就有可能成為高校的“心頭之患”。因此，高校可以精心挑選和設計教育主題，做實、做好網(wǎng)絡思政教育工作。

（二）圍繞普遍關(guān)心的熱點、焦點、難點問題來選教育主題

通過隨機對我校662名在校大學生調(diào)查問卷，研究發(fā)現(xiàn)50.3%的大學生經(jīng)常關(guān)注時事，44.2%的大學生偶爾關(guān)注。一些高校發(fā)生的熱點事件受關(guān)注程度非常高，例如黑龍江某大學流出的不雅視頻、疫情期間部分大學采取封閉管理措施等都引起網(wǎng)絡激烈討論，有些甚至給高校造成嚴重的負面影響。針對國際形勢變化、黨和國家政策出臺、社會突發(fā)事件和學生身邊發(fā)生的事件等普遍關(guān)注的焦點，高校應最大范圍地開展思想調(diào)查，在最短時間內(nèi)掌握大學生思想動態(tài)，并在此基礎上分析研究，選定教育主題。

（三）圍繞學生成長過程中迫切需要回答的問題來選教育主題

當前，學生進入大學后，在學習、生活、戀愛、心理、社交、就業(yè)等方面面臨著諸多現(xiàn)實困惑和難題。有的人因無法適應大學生活，情緒低落、精神迷茫，嚴重者甚至引發(fā)心理問題，導致重大事故發(fā)生。有的人因缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，虛度光陰，難有積累，缺乏自我認同感，畢業(yè)時選錯行業(yè)，失去拼搏奮斗的信心。因此，高校要著眼于回答和解決大學生在學習工作生活中遇到的思想困惑，對人際交往、戀愛、成才、發(fā)展等不可回避的現(xiàn)實矛盾進行正面引導，使學生弄清楚怎樣立身做人，怎樣規(guī)劃未來，怎樣工作生活，正確走好人生路。高校思政教育應切實把握這些帶傾向性的問題，選好教育主題，開展好針對性教育。

二、創(chuàng)新方式方法抓授課，確保思想政治教育具有實效性

（一）探索用好“互動式”教育

近年來，高校的教育教學手段在不斷更新，出現(xiàn)了智慧教室、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教育教學模式。但經(jīng)過了解，這些新興教學模式大多運用在專業(yè)知識教育，較少運用于思政課堂或與之相關(guān)的育人實踐活動，覆蓋面不廣泛、效果不明顯等問題依然存在?！盎邮健苯逃褪窃趫猿终n堂教育的同時，著力改變被動式接收和單純灌輸式的做法，探索用線上線下相結(jié)合的方式抓住正課以外的“陣地”，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取“大學生道德講堂”“思政沙龍”“我和校長面對面”“實話實說”“熱點問題大家談”等觀點分享式、對話研討式、相互啟發(fā)式的手段，鼓勵廣大學生人人上“講臺”，個個當“主人”，實現(xiàn)相互啟發(fā)、共同提高[2]。

（二）探索用好“自主式”教育

高校大學生在成長中或多或少都會遇到一些關(guān)于專業(yè)學習、戀愛情感、人際交往、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)擇業(yè)、心理健康的問題。學生如果處理得當，就可能成為高校中品學兼優(yōu)的“佼佼者”;處理不當，會對成長成才造成困擾，甚至發(fā)生嚴重事故。思想政治教育工作者要積極探索運用“自主式”教育，按照各取所需的設想，把最廣大學生關(guān)注的熱點問題梳理公開，讓大家結(jié)合自己實際去“自選藥品”治療。

（三）探索用好“滲透式”教育

高校大學生是思想最為活躍、接受新事物最為迅速的知識群體，其思想活動和行為方式會有更深刻的時代烙印，呈現(xiàn)出更為鮮明的時代特征。在信息化、網(wǎng)絡化的時代，大學生能在短時間內(nèi)瀏覽一些具有消極影響的社會新聞、網(wǎng)絡言論等，因而對教師正面引導的可信性表現(xiàn)出搖擺或質(zhì)疑的態(tài)度。高校思想政治教育要想做到“隨風潛入夜”，實現(xiàn)“潤物細無聲”的目的，就要探索運用“滲透式”教育，把思想政治教育與應用信息網(wǎng)絡平臺、社會教育資源、心理疏導結(jié)合起來，在結(jié)合滲透中提高課堂質(zhì)量。高校應主動占領“網(wǎng)絡陣地”，打贏意識形態(tài)主動仗;借助國防教育、特色實踐等教育基地積極開展參觀見學，讓紅色基因代代相傳;用朋輩輔導、團體輔導等方式開展“凈心強志”“快樂學習”等活動，以此啟發(fā)每個學生主動參與其中，把真情實感說出來，把矛盾困惑“抖出來”，把解不開的疙瘩講出來，使大學生既是教育者又是被教育者。

三、善用多種思路抓實踐，確保思想政治教育的延伸性

（一）圍繞教育主題開展配合活動

人們常講：澆樹關(guān)鍵在于澆根，澆不到根上都是徒勞。開展實踐配合活動也要圍繞思想政治教育的主題開展，才能實現(xiàn)相得益彰，達到應有效果。高校可圍繞教育主題印制一批既有政治性、理論性，又有知識性、趣味性的小冊子發(fā)給學生，不斷激發(fā)學生的學習熱情;針對大學生個性特點開展特色活動，迎合其興趣愛好，既可以提高積極性，又可以提升參與度;針對大學生“求知、求新、求變”的心理需求，開展民主討論、角色互換、學生對話、熱點辯論、實話實說等大眾性的配合活動，以滿足大學生成長成才的內(nèi)心需要。

（二）借助各方資源豐富教育內(nèi)容

高校應有效整合社會力量、豐富教育內(nèi)容，菜單式推送如“這就是中國”等優(yōu)秀欄目，邀請更多國內(nèi)大咖參加名師講堂，用真理說服人、用真情感染人、用真實感動人，提高思想政治教育的說服力和信服力;大力開展“網(wǎng)上思想政治教育”，以網(wǎng)絡思政中心微信公眾號結(jié)合易班云等新型網(wǎng)絡平臺構(gòu)建起思想政治教育的多維網(wǎng)絡，緊跟時代步伐搞好大學生思想政治教育[3]。高校可以“閱讀成就美麗人生”為主題，組織閱讀勵志、心靈、親情、人文關(guān)懷的書籍，用文化滋養(yǎng)學生心靈，促進教育效果轉(zhuǎn)化;以“實踐行動展風采”為主題，組織學生到國防教育、紅色旅游、實踐教育、教學實習等基地實地開展思想政治教育，使廣大學生真實感受祖國的偉大，從中深刻體會馬克思主義為什么行、中國共產(chǎn)黨為什么能、社會主義為什么好[4]。

（三）注重環(huán)境熏陶促進教育活動

校園是大學生學習生活的基本空間，其中蘊含著豐富的校園文化，也是開展思想政治教育的重要資源。校園文化品牌對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對學生的影響、熏陶往往是任何課程所無法比擬的。在整個教育過程中，校園文化對學生的全面發(fā)展、師生行為方式的養(yǎng)成等方面起著不可磨滅的作用。思想政治教育要注重把環(huán)境“宜人”與“育人”結(jié)合起來，使校園環(huán)境成為“延伸的課堂”，潛移默化地促進思想政治教育實效，把教育化為學生奮斗人生、青春報國的人生信條、匡正行為的人生準則。高標準建設校史館，陳列學校發(fā)展歷史展品、展示學校辦學過程和不同時期學校面貌，將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示，讓學生在校史館中深入了解母校，增進感恩之情;抓好校園文化建設，特別是物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，讓學生在校園文化長廊中感悟大學人文精神，培育高尚道德情操。完善優(yōu)化體育健身場地設施功能，讓更多學生放下手機走出宿舍，在體育賽場上展風采、強體魄，最終實現(xiàn)讓優(yōu)美的校園風景、先進的基礎設施和舒適的生活環(huán)境為思想政治教育助力的目的[5]。

四、總結(jié)

加強和改進大學生思想政治教育工作，是習近平總書記治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略的重要思想，也是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高校思想政治工作者要始終堅持把提升大學生思想政治教育實效性當作一項根本的政治任務去完成，要始終滿懷信心，把握新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人。

參考文獻：

[1] 馮剛. 習近平關(guān)于大學生思想政治教育論述的理論蘊涵[J]. 重慶大學學報（社會科學版），2018，24（03）：170-180.

[2] 涂曦. 巧用“微時代”網(wǎng)絡平臺，做好大學生思政工作[J]. 教書育人（高教論壇），2017（24）：58-59.

[3] 王雪超. 思政課要闡釋好五四精神 著力培養(yǎng)新時代中國青年[J]. 天津教育，2019（19）：9-10.

[4] 徐銳. 新時代增強高校思想政治教育實效性的途徑探索[J]. 改革與開放，2017（24）：131-133.

[5] 馬妮娜. 提高新時代大學生思想政治教育有效性的探索[J]. 求知導刊，2018（25）：93.

（責任編輯：陳華康）

作者簡介：陳虎（1986—），男，碩士，寧夏大學農(nóng)學院輔導員，助教，研究方向：大學思想政治教育;李文華（1973—），男，學士，寧夏大學農(nóng)學院黨委副書記，副教授，研究方向：大學思想政治教育。