新時代高職輔導(dǎo)員思政教育在學(xué)生管理中的優(yōu)化

陸 佳

湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430079

高職教育是培育時代專業(yè)技能型人才的主要陣地，是學(xué)生踏入社會的最后一個在校“加油站”，由于高職學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，意志力比較差，對誘惑抵御能力不足，致使其存在很多行為和心理問題，他們對國家事實政治關(guān)注度不高，加之馬上要步入社會，因此高職院校的思政教育對學(xué)生一生的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。高職輔導(dǎo)員作為高職院校學(xué)生的“引路人”，作為班級管理的首要負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著學(xué)生思政教育的重任，新時代要求我們的高職院校輔導(dǎo)員，要在日常的學(xué)生管理中突出思政教育的位置，讓思政教育得到優(yōu)化。

一、高職學(xué)生管理融入思政教育的重要意義

高職校園即是促進學(xué)生學(xué)習(xí)生活進步的學(xué)習(xí)場所，也是學(xué)生的日常生活場所。對學(xué)生而言，將思政教育有效的融入管理模式有利于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。某種程度上來說，校園思政氛圍的好壞對于學(xué)生的影響是最為敏感的，思政教育管理成就了學(xué)生的發(fā)展。而輔導(dǎo)員作為高職院校思政工作的一線人員，其工作的具體內(nèi)容為：具有一定的目的性、有相應(yīng)計劃和有詳細(xì)過程的學(xué)校管理活動。核心目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展，為社會培育時代新人打牢基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員在日常學(xué)生管理中要將思政教育融入其中，用思政教育理念對學(xué)生的行為和心理進行及時糾正，進行實時的德育。

學(xué)生管理融入思政教育如此關(guān)鍵，我們要利用好思政教育這個有力的武器，對學(xué)生進行有效的管理，提升管理效果，同時對思政教育自身也起到優(yōu)化作用。讓思政教育與學(xué)生管理相互促進相互提升，為打造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍助力。

二、學(xué)生管理中通過“互聯(lián)網(wǎng)+”做好網(wǎng)絡(luò)思政教育

互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)來臨，高職輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟時代潮流，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)各種平臺做好思政教育工作。輔導(dǎo)員的工作基礎(chǔ)就是隨時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，開展有針對性的思想政治教育，做好學(xué)生人生路上的燈塔。輔導(dǎo)員在日常學(xué)習(xí)管理中要將自己的愛融入到管理中，應(yīng)用人文理念，靠近學(xué)生、走近學(xué)生，通過了解學(xué)生的需求發(fā)現(xiàn)問題，通過思政教育的有力武器，影響學(xué)生的思想、行為。輔導(dǎo)員要利用互聯(lián)網(wǎng)時代特有的新媒體交流平臺拉近與學(xué)生的距離，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)中存在的思想問題，有針對性的做好學(xué)生的思想政治工作。在信息社會的今天，輔導(dǎo)員必須利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢與學(xué)生之間構(gòu)建一種有效的溝通平臺，做好網(wǎng)絡(luò)的思政教育工作，讓高職思政教育得到優(yōu)化。輔導(dǎo)員可以利用校園網(wǎng)站平臺，開設(shè)專門的學(xué)生管理思政教育專欄，推送思政教育內(nèi)容，開展相應(yīng)的網(wǎng)上問卷調(diào)查，針對調(diào)查結(jié)果，開展相應(yīng)的思政教育活動，幫助學(xué)生解決問題，掃除學(xué)生共性的心理障礙，這樣既能提高學(xué)生管理工作的有效性，又能對思政教育工作進行優(yōu)化。例如：輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)平臺在學(xué)生群體中開展《青年大學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)強國》等APP網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解樹立人生觀、價值觀，了解國家政治事件和黨的方針政策路線，提升學(xué)生自身修養(yǎng)，促進學(xué)生管理效果，使思政教育發(fā)揮其應(yīng)有的育人效果。

三、學(xué)生管理中以主題班會的形式優(yōu)化思政教育

主題班會是思政教育的有效途徑，輔導(dǎo)員可以利于主題教育班會，針對學(xué)生問題，開展有效的思政教育，進而使思政教育工作得到優(yōu)化，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。在日常工作中輔導(dǎo)員要注意收集學(xué)生的共性問題，結(jié)合學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)情況設(shè)計相應(yīng)的主題，開展有針對性的思政教育，爭取通過主題班會的開展，既讓學(xué)生認(rèn)識到自身的問題，又能讓學(xué)生主動配合進行問題的糾正，同時讓學(xué)生對自己的德育內(nèi)容進行真心的接納，優(yōu)化思政工作。輔導(dǎo)員要定期組織召開主題班會，將思政教育與學(xué)生管理活動相結(jié)合，讓班委員們在組織過程中發(fā)揮作用，教師可以根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點、實際需要，結(jié)合重大節(jié)日、社會思想行為規(guī)范以及黨的路線方針政策開展時效性、針對性強化的主題班會，比如在我國建國七十周年大慶期間，開展愛國主義教育，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生通過自身專業(yè)發(fā)展在新中國發(fā)展期間的歷史演變，對自身專業(yè)發(fā)展史有更清晰的了解，中間可以穿插一些同專業(yè)科學(xué)家，為報效祖國，或是歷經(jīng)千難萬阻，或是隱姓埋名多年的感人事跡，讓榜樣的力量帶動學(xué)生思想的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、熱愛祖國的美好情感，讓學(xué)生立志報效祖國。再比如抓住放長假的前夕，對學(xué)生開展思想、政治、安全相關(guān)教育。放假前夕是學(xué)生鄉(xiāng)愁最濃的時候，輔導(dǎo)員可以開展以鄉(xiāng)愁為主題的班會，將我國的傳統(tǒng)文化融入其中，為學(xué)生種下愛家鄉(xiāng)的種子，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。這種主題班會形成周期性、長期性的模式，定期開展能達到很好的思政教育優(yōu)化的效果，這也是作為輔導(dǎo)員開展思政教育的一個有力的平臺。

四、總結(jié)

新時代賦予高職輔導(dǎo)員新的歷史使命，輔導(dǎo)員要在日常的學(xué)生管理過程中融入思政教育，突出思政教育對學(xué)生影響作用的發(fā)揮，讓思政教育在高職輔導(dǎo)員日常管理學(xué)生中得到優(yōu)化，為社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才。