我教學(xué)生起外號(hào)

田芬

第一節(jié)課下課，我剛跨進(jìn)辦公室，小陳就慌慌張張地跑過(guò)來(lái)告訴我小麗哭了。我很納悶：這孩子一向乖巧，遇到什么傷心事了呢？我趕緊來(lái)到教室，小麗正在座位上輕聲抽泣著。

“小麗，別哭了！快告訴老師發(fā)生什么事情了？”我扶著她的肩膀，輕聲問(wèn)。“彭……彭小小……罵我，罵我死了?！毙←惪拗f(shuō)。

“田老師，彭小小總是跑過(guò)來(lái)給她起外號(hào)‘你死了，他還給很多同學(xué)起外號(hào)?！毙←惖耐类僦煺f(shuō)。“是呀！小小太煩人了！”“小小這樣一叫，幾個(gè)男生也跟著喊。”又有學(xué)生在旁邊應(yīng)和。

原來(lái)是亂起外號(hào)惹的禍。

小小調(diào)皮，管不住自己，總是表面聽從老師的教導(dǎo)，不到兩天就“舊病復(fù)發(fā)”。我知道，此時(shí)把他喊來(lái)說(shuō)理，只是“治標(biāo)不治本”，日后他還會(huì)給同學(xué)亂起外號(hào)。我該怎樣才能讓這個(gè)桀驁不馴的男孩心服口服又不傷其自尊呢？

既然是起外號(hào)引起的，那就從外號(hào)入手引導(dǎo)教育，讓他真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。同時(shí)，也可以引領(lǐng)班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向，形成積極向上的班風(fēng)。

主意拿定，立馬行動(dòng)。第二節(jié)課鈴聲響起，正好是我的課。我笑吟吟地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“聽說(shuō)班上不少同學(xué)除了大名，還有第二個(gè)名字。田老師很羨慕，也想有另一個(gè)名字。你們幫我出出主意，該叫什么好？”

一石激起千層浪，學(xué)生七嘴八舌地議論開了。

“田老師，我看見您的QQ名是‘果繽紛，就叫果果吧?！毙⌒缆氏劝l(fā)言。

喜愛(ài)詩(shī)詞的雅雅站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得該叫田田老師，您姓田，田田叫起來(lái)親切。田田出自‘江南可采蓮，蓮葉何田田。”

“還是叫糖糖老師吧！取您姓田的諧音甜。而糖最甜了，所以叫糖糖老師?！?/p>

“不行不行，有的怪味糖就不甜?！?/p>

“還有的糖是酸的，叫糖糖老師不好?！?/p>

教室里立刻炸開了鍋。我當(dāng)機(jī)立斷，大聲喊道：“謝謝大家的金點(diǎn)子，田田這個(gè)名字不錯(cuò)?！?/p>

話音剛落，“田田老師好”的問(wèn)候聲不絕于耳。

“我喜歡這個(gè)新稱呼。聽著喜歡的稱呼，我感覺(jué)如沐春風(fēng)，又像聞到沁人心脾的花香。真舒服！”我邊說(shuō)邊做手勢(shì)。“小小同學(xué)，如果別人給你也起一個(gè)外號(hào)，你喜歡嗎？”

“好的外號(hào)我當(dāng)然喜歡。”小小大聲說(shuō)。

“是的。我們都希望別人給自己起一個(gè)有文化氣息，或者高大上的外號(hào)，這樣的外號(hào)聽起來(lái)很順耳，我們叫它昵稱?！?/p>

“同學(xué)們，要是有的人故意詆毀你，給你亂起名字，你們喜歡嗎？”

“不喜歡！”學(xué)生齊聲回答。

“名字是我們的名片，如果你們覺(jué)得叫同學(xué)的大名不親切，不妨去找找這個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)起一個(gè)好聽的外號(hào)，而不是亂起有侮辱性的外號(hào)。”

從那以后，班上不好的外號(hào)消失了，取而代之的是“高才子”“項(xiàng)帥帥”“電腦管家”“短跑王子”“安琪兒” ……學(xué)生遇到我，會(huì)笑瞇瞇地喊“田田老師”。有的同學(xué)在第一單元作文《最美的風(fēng)景》中寫道：“甜甜老師愛(ài)自己的學(xué)生。”不管學(xué)生叫我“田田老師”還是“甜甜老師”，總之，我很喜歡這個(gè)稱呼。我也開始叫學(xué)生的雅號(hào)、小名、英文名，同樣受到了學(xué)生的歡迎。

（作者單位：湖北省武漢市蔡甸區(qū)第四小學(xué)）

責(zé)任編輯? 劉玉琴