職大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

張亮 張麗梅

摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是國(guó)家職業(yè)教育中2016年增補(bǔ)的專業(yè)，隨著我國(guó)信息化的持續(xù)推進(jìn)和國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的落地和互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的發(fā)展，數(shù)據(jù)資源與日俱增，大數(shù)據(jù)已成為互聯(lián)網(wǎng)的熱門產(chǎn)業(yè)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)全覆蓋的立體化教學(xué)資源服務(wù)體系;同時(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)情檔案庫(kù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新思維;打造高水平師資隊(duì)伍，全面開(kāi)展信息化教學(xué)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，將思想政治教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)信息化、個(gè)性化教育，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與教學(xué)效果。以上措施對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有重要作用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用;人才培養(yǎng);高職教育

中圖分類號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）23-0256-04

現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展變化，人們的生活與大數(shù)據(jù)越來(lái)越密不可分。實(shí)際上大數(shù)據(jù)主要是通過(guò)現(xiàn)代化的電子信息技術(shù)來(lái)將各種繁雜的信息結(jié)合起來(lái)，從而可以在極大程度上為人們的生活帶來(lái)便利。另外通過(guò)使用大數(shù)據(jù)能夠有效地幫助老師開(kāi)展教學(xué)工作，這主要表現(xiàn)在大數(shù)據(jù)可以將一些好的教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并且實(shí)時(shí)推送給老師，老師在其中可以獲取大量的信息，從而增強(qiáng)整體教學(xué)質(zhì)量。除此之外，大數(shù)據(jù)所產(chǎn)生的平臺(tái)，能夠在一定層面上促使老師和學(xué)生之間的溝通交流增多，能夠很好地促進(jìn)教育工作的開(kāi)展。

1 高職院校大數(shù)據(jù)人才培育存在的問(wèn)題

1.1 崗位需求問(wèn)題

如今大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展使得這方面的專業(yè)性人才比較緊缺，另外，現(xiàn)在有許多企業(yè)在發(fā)布招聘信息的時(shí)候也會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展。因此，想要獲得好的就業(yè)崗位，就必須要具有一定的電子信息使用能力，同時(shí)也要及時(shí)地了解有關(guān)的信息。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，如今的互聯(lián)網(wǎng)公司當(dāng)中招聘的大部分人才都需要是研究生以上的學(xué)歷，因此對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除非是自身的專業(yè)技能過(guò)硬，否則很難找到一份薪資待遇良好的崗位，這對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段最需要解決的問(wèn)題。

1.2 缺乏培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，沒(méi)有十分明確的目標(biāo)，這也是目前所存在的需要解決的問(wèn)題之一。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型的高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候十分注重他們個(gè)人的專業(yè)能力，但是在具體培養(yǎng)的過(guò)程中還是存在一定程度上的差距的，與社會(huì)的真實(shí)所需有所不同。另外在培養(yǎng)人才的時(shí)候由于界限不清晰，從而使得整體的專業(yè)培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié)，這在一定程度上的使得人才培養(yǎng)存在問(wèn)題。

1.3 課程專業(yè)門檻高

在培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的時(shí)候，由于專業(yè)存在有相應(yīng)的門檻，因此缺乏專業(yè)的大數(shù)據(jù)課程。在日常教學(xué)的時(shí)候，總是會(huì)選擇采用和其他學(xué)科混合的方式來(lái)開(kāi)展，從而使得整體的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法得以實(shí)施。

1.4 培養(yǎng)體系不完善

由于大數(shù)據(jù)這門課程是十分復(fù)雜的，因此在開(kāi)展課程的時(shí)候一定要做好體系建設(shè)，這樣才能夠培養(yǎng)出來(lái)充分滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才。從現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，如果人才培養(yǎng)體系不完善，就會(huì)使得整體的專業(yè)建設(shè)很難達(dá)到規(guī)范性的要求，如此一來(lái)，無(wú)論是內(nèi)容和方向上都會(huì)出現(xiàn)偏差，十分不利于人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展。另外由于大數(shù)據(jù)在培養(yǎng)的時(shí)候需要教給學(xué)生大量的專業(yè)知識(shí)，并且和其他的學(xué)科結(jié)合起來(lái)，這樣能夠在極大程度上幫助其大數(shù)據(jù)知識(shí)的教育。除此之外，由于市場(chǎng)所需要的大數(shù)據(jù)人才很多，這就使得企業(yè)在招聘有關(guān)的人才時(shí)十分看重他們的實(shí)際工作能力。但是由于高職院校沒(méi)有充分重視培養(yǎng)體系的建設(shè)，使得整體的培養(yǎng)和實(shí)踐缺少理論體系的支撐，這在極大程度上使得具體工作很難得到落實(shí)。

一般來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于各大高職院校開(kāi)展工作都產(chǎn)生了一些影響，這就使得在具體使用大數(shù)據(jù)時(shí)做出融合和改進(jìn)，這樣能夠在極大程度上推動(dòng)數(shù)據(jù)資源的合理利用，減少資源碎片化問(wèn)題的出現(xiàn)。另外由于一部分高職院校在使用大數(shù)據(jù)時(shí)，缺少相應(yīng)的專業(yè)認(rèn)知，如此一來(lái)就很難理解到數(shù)據(jù)資源庫(kù)中大量的有利教學(xué)資源，也就無(wú)法很好地將其利用起來(lái)。

1.5實(shí)驗(yàn)室建設(shè)問(wèn)題

將一般的數(shù)據(jù)采集和分析實(shí)訓(xùn)室作為例子進(jìn)行分析，這些實(shí)驗(yàn)室基本的要求配置計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，Hadoop大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)，Spark大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)，WiFi環(huán)境，安裝Office套件（含Visio） 、Kettle、Eclipse、MYSQL等軟件，要求支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、Python編程基礎(chǔ)、Hadoop開(kāi)發(fā)技術(shù)、Hbase分布式數(shù)據(jù)庫(kù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。在這一過(guò)程中，我們可以清楚地看到，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展是一個(gè)促進(jìn)大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的過(guò)程和有效手段，但首先要注意的是要用好，實(shí)驗(yàn)室的軟件資源必須符合當(dāng)前學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)方向，以及培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的基本要求。除此以外，大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的利用率也需要達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)才能夠取得成功。

1.6高職學(xué)生學(xué)情

高職院校的很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法不是非常的恰當(dāng)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)包括在其他各個(gè)方面的表現(xiàn)也處于中下游的階段，他們的高考成績(jī)不是非常的理想。因此，這容易使得他們思想上存在自卑感，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)會(huì)導(dǎo)致挫敗感不斷積累。在日常生活當(dāng)中，他們也沒(méi)有比較好的生活習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，面對(duì)任何事情都非常的自由散漫，沒(méi)有自律性，自主學(xué)習(xí)能力無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和要求。但是這種學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不喜歡理論方面的學(xué)習(xí)，更喜歡實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)在高職院校學(xué)習(xí)期間，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和人才的培養(yǎng)方案有著較大的聯(lián)系，所以大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用作為一種交叉的學(xué)科涉及了數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)及計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，因此就應(yīng)該讓學(xué)生更多地去進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，選擇適合他們的人才培養(yǎng)方案。

2新時(shí)代大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)對(duì)策

2.1專業(yè)能力培養(yǎng)

在這一專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及對(duì)于問(wèn)題的分析和解決能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，讓這些學(xué)生具備良好的文字表達(dá)能力，還有進(jìn)行溝通交流的能力。當(dāng)然，在本專業(yè)還需要具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力，包括對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行維護(hù)的能力，對(duì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)也要有相應(yīng)的管理和設(shè)置能力;大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力是非常重要的，對(duì)于大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)的搭建，還有部署能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有關(guān)鍵的作用。這一專業(yè)需要學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用這些平臺(tái)技術(shù)，對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和管理調(diào)試操作，在這些平臺(tái)上部署大數(shù)據(jù)的應(yīng)用環(huán)境，也需要符合學(xué)生的發(fā)展方向，確保能夠按照學(xué)生的需求以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)。學(xué)校方面還需要對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行調(diào)試部署，協(xié)助大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。