初中語(yǔ)文教師單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升
——江蘇省連云港市鄉(xiāng)村骨干教師初中語(yǔ)文尹好培育站簡(jiǎn)介

連云港市鄉(xiāng)村骨干教師初中語(yǔ)文尹好培育站由連云港市名師尹好主持，現(xiàn)有成員30人，都是市、縣級(jí)初中語(yǔ)文骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

培育站導(dǎo)師組對(duì)本地區(qū)農(nóng)村初中語(yǔ)文骨干教師的教學(xué)基本情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前最迫切需要解決的問(wèn)題是教師對(duì)教材的編寫(xiě)意圖理解不深，不能從本質(zhì)上理解新教材“三位一體”的閱讀教學(xué)體系。因此，培育站確定了“初中語(yǔ)文教師單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升”的研修主題。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，要求教師不能孤立地對(duì)單篇課文進(jìn)行教學(xué)，必須將教讀課文、自讀課文和課外閱讀文本作為一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。培育站的研究成果還被《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文建設(shè)》等期刊登載。

教者心中要有“樹(shù)木”，更要有“森林”。在單元小體系、學(xué)段大體系中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。讓語(yǔ)文課更有滋味，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文！