課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用

馬玉清

摘 要：小學(xué)基礎(chǔ)教育對(duì)學(xué)生有著極其深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)的研究中，如果你想實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，最直接和有效的方式，就是開(kāi)展課外閱讀學(xué)習(xí)。讓學(xué)生閱讀，可以豐富他們的語(yǔ)言知識(shí)體系，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，從而，提高他們對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);重要性;應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）22-0147-02

【Absrtact】Primary basic education has a profound influence on students.In future research，if you want to improve students'language use ability，the most direct and effective way is to carry out extracurricular reading learning.Let students read，can enrich their language knowledge system，expand students' vision，thus，improve their interest in Chinese writing.

【Keywords】Primary school language;Composition teaching;Importance;Application

縱觀小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)之一，既是針對(duì)于閱讀方面的訓(xùn)練。其可以很好地激起學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的熱情。并且，課外閱讀的內(nèi)容大都是對(duì)當(dāng)下社會(huì)生活的真實(shí)的映射，學(xué)生們想要在課堂上了解到這些有趣的內(nèi)容，幾乎是不可能的。然而，針對(duì)小學(xué)生們目前的年齡段而言，課本之中的內(nèi)容不可能跟得上他們思維的發(fā)展變化。因此，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生們感覺(jué)到很無(wú)聊，甚至產(chǎn)生了厭惡學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的不良情緒。校園內(nèi)的關(guān)系雖然比較家庭關(guān)系稍微多了一些鏈條，但其與社會(huì)關(guān)系相比較而言，仍然不能相提并論。而課外閱讀恰恰能夠?yàn)閷W(xué)生們積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提供了一條捷徑。特別是對(duì)基本上沒(méi)有什么閱歷的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀更加可以打開(kāi)他們的心扉，開(kāi)拓其眼界，為他們今后更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

并且，經(jīng)歷了以上的過(guò)程之后，也將小學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力提升至一個(gè)更高的水平上來(lái)。上課的時(shí)候，老師們要做好對(duì)細(xì)節(jié)之處的把控。給予他們一定的思想上的糾正。使得小學(xué)生們都能將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用開(kāi)來(lái)。為自己的寫(xiě)作添加更加豐富的素材。逐步提升自己的寫(xiě)作水平。另外，教師還應(yīng)該多多引導(dǎo)學(xué)生們閱讀一些積極向上的課外讀物。要詳實(shí)具體，不要生硬晦澀。可以多多讀一些世界名著，汲取其中的精華，讓自己的欣賞水平上到一個(gè)更高的臺(tái)階。當(dāng)然，課外閱讀的內(nèi)容不僅僅局限于對(duì)于內(nèi)容的閱讀之上。還應(yīng)該加入學(xué)生們自己對(duì)于文章內(nèi)容的理解。教師要經(jīng)常性地將孩子們組成小組的形式，進(jìn)行合作討論。時(shí)間長(zhǎng)了之后，學(xué)生們也就習(xí)慣成自然了，能夠養(yǎng)成特別好的寫(xiě)作習(xí)慣。

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與課外閱讀相輔相成

（1）樹(shù)立正確的閱讀觀

在教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生注意課外閱讀，但也不乏喜歡看漫畫(huà)、笑話等小書(shū)的學(xué)生。因?yàn)樵谡n外興致勃勃地閱讀使課堂思維也沉浸在小情節(jié)中，在課堂上不禁閱讀小說(shuō)，把認(rèn)真的學(xué)習(xí)和老師布置的要求完全拋在腦后。小學(xué)的學(xué)生，由于年齡的問(wèn)題，相對(duì)自控能力會(huì)差很多，如果不論場(chǎng)合，時(shí)間，不管書(shū)的質(zhì)量和內(nèi)容，和盲目追求閱讀，會(huì)造成相反的效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。因此，課外閱讀培養(yǎng)應(yīng)適時(shí)適度。教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果最大化。在課堂上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，活躍課堂氣氛，充分把握小學(xué)生的天性，讓學(xué)生在知識(shí)的喜悅中成長(zhǎng)。

（2）讀寫(xiě)結(jié)合

它是指課外閱讀與語(yǔ)文寫(xiě)作相結(jié)合，即閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合，是由小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱所決定的，對(duì)小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)作能力和閱讀能力的培養(yǎng)具有一定的作用。《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》是這樣解讀的：閱讀教學(xué)是小學(xué)作文教學(xué)的重要組成部分，是識(shí)字教學(xué)的基本途徑，有利于教師素質(zhì)的提高，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。這句話在一定程度上，明確了閱讀教學(xué)的功能和地位。閱讀訓(xùn)練是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，所以在閱讀的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，也就是說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作要相結(jié)合。小學(xué)生在閱讀過(guò)程中，在時(shí)間的積累中，為寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的遣詞造句能力。在日常交際中，語(yǔ)言也是一種交際手段，但媒介不同，學(xué)生需要以閱讀訓(xùn)練為基礎(chǔ)。

2.課外閱讀能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)

語(yǔ)文的運(yùn)用是離不開(kāi)日常生活的。它讓我們學(xué)習(xí)到了更多的文化知識(shí)，以及怎樣與其他人友好相處，這也反映出了漢語(yǔ)離不開(kāi)實(shí)際生活的特性。課外閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，學(xué)生可以將自己身邊發(fā)生的事件當(dāng)作寫(xiě)作的素材。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物的描寫(xiě)是對(duì)社會(huì)中某些人或事物的諷刺，增強(qiáng)了文章的可讀性，減少了文章的“空洞”。有人曾做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在課堂上把學(xué)生分成兩個(gè)小組，一組閱讀雜志報(bào)紙等期刊，另一組讀一些著名的作品，過(guò)了一段時(shí)間之后，布置學(xué)生們寫(xiě)作文，之后進(jìn)行比較，擅長(zhǎng)做課外閱讀的學(xué)生寫(xiě)出的文章內(nèi)容更加流暢和豐滿。因而，有針對(duì)性地做好課外閱讀，也更加有利于增強(qiáng)學(xué)生們的寫(xiě)作水平。

它也增加了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)四年級(jí)之前，教師主要關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞、句子的理解以及他們的儲(chǔ)備。四年級(jí)后，學(xué)生被要求使用他們之前的知識(shí)。而多閱讀課外書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更好地提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。在課外閱讀中，學(xué)生可以寫(xiě)下精彩的人物場(chǎng)景和場(chǎng)景，并將其轉(zhuǎn)化為自己的小材料。經(jīng)過(guò)了多次的課外閱讀方面的訓(xùn)練，就能讓學(xué)生們的思考力和判斷力成倍提升。

3.課外閱讀有助于培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作興趣

由于小學(xué)生年齡小，社會(huì)閱歷并不豐富，想法也非常地簡(jiǎn)單，很容易分心，這也在無(wú)形當(dāng)中增加了教師們的教學(xué)負(fù)擔(dān)。使得他們遇到了更多的阻礙。因此，教師應(yīng)該制定出更多的適應(yīng)小學(xué)生作文水平提高的實(shí)際措施。以激發(fā)他們的興趣為主要目的。使得他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。當(dāng)小學(xué)生有了足夠的學(xué)習(xí)興趣后，其自然而然地就會(huì)將自己全部的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去。提高自己語(yǔ)文寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。