小學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透方式

王麗

摘 要：學(xué)生是國家的未來和民族的希望，小學(xué)階段的學(xué)生正處于性格、稟賦、品質(zhì)等素質(zhì)的重要養(yǎng)成期，他們不但要積累豐富的知識而且要具備高尚的品格。本文首先分析小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的意義，其次闡述在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容的具體方式，最后作出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);德育滲透;意義;具體方式

【中圖分類號】G613.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0163-02

【Abstract】Students are the future of the country and the hope of the nation. Primary school students are in an important development period of character;Endowment，quality and other qualities. They not only need to accumulate rich knowledge but also have noble character. This article first analyzes the meaning of moral education in elementary school music teaching，and then elaborates the specific methods of infiltrating moral education content in elementary school music teaching，and finally makes a summary.

【Keywords】Elementary school music teaching;Moral education penetration;Meaning;Specific methods

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數(shù)字二是文字三是音符?！币魳凡粌H能益智而且給人以美的啟迪，而這里的“美”不僅僅是指音符的韻律，也是對心靈美的塑造。在小學(xué)音樂課堂上逐步滲透思想品德教育，有助于讓小學(xué)生形成高尚的人格和確立正確的價值觀念。音樂教學(xué)活動以及舒適性和愉悅性的特點能夠讓廣大小學(xué)生的精神和靈魂得到很大程度的凈化，在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容有助于讓學(xué)生們以更加積極和正面的態(tài)度迎接未來的學(xué)習(xí)和生活，讓小學(xué)生朝著更加全面且綜合的方向上成長。

1.小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的意義

小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的意義主要體現(xiàn)在三個方面，具體如下：

（1）有利于完善學(xué)生的性格

首先小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透有利于端正學(xué)生的行為和完善學(xué)生的性格，由于音樂課堂是一個釋放自己天性和展現(xiàn)自己特長的重要場所，所以小學(xué)音樂教師在開展教學(xué)活動時要把思想品德教育融入其中，有助于讓學(xué)生更加積極主動的去敢于突破自我，表現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，并且在與周圍同學(xué)相處的過程中逐步建立起學(xué)習(xí)和交流的自信，讓他們能夠懂得踏實的走好每一步對于自己現(xiàn)在以及未來的重要意義。

小學(xué)音樂教師在開展教學(xué)活動時將德育教育內(nèi)容融入其中，能夠在積累豐富的音樂知識的同時，也把自己對于學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度和觀點得到進一步的端正，確定更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并最終實現(xiàn)個人的綜合全面發(fā)展。由于音樂課堂趣味性和娛樂性的特點，因此大多數(shù)小學(xué)生在音樂課教學(xué)課堂上都能夠有效的調(diào)動起自己參與音樂游戲或音樂活動的積極性，并且趨向于主動的表達自己的想法和看法，小學(xué)音樂教師在開展教學(xué)活動時能夠讓不同的性格的學(xué)生實現(xiàn)相互之間的影響，從而幫助班上所有的小學(xué)生都能夠盡可能的彌補自己性格上的缺陷，例如一些內(nèi)向的學(xué)生在音樂課堂上更容易的釋放自我和更加主動的與其他同學(xué)交流和溝通。

（2）有助于拓寬學(xué)生的知識視野

其次小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容有助于讓學(xué)生拓寬自己的知識視野，讓學(xué)生們能夠在更加肥沃的知識土壤中釋放自己的光芒。通常情況下，小學(xué)音樂教師在開展教學(xué)活動時不僅以專業(yè)且基礎(chǔ)的音樂知識為核心，而是在講解音樂知識的過程中也會穿插與音樂創(chuàng)作背景和創(chuàng)作者的相關(guān)知識，讓學(xué)生們不但能夠在優(yōu)美動聽的旋律下有效滋潤自己的內(nèi)心、快速提升自己感受、體會音樂的能力以及鑒賞音樂的能力，而且還能夠讓學(xué)生們在深入分析和體會感受創(chuàng)作者的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作者個人的生平經(jīng)歷的過程中來從中體會到音樂創(chuàng)作的艱難和不易，讓學(xué)生們能夠?qū)?chuàng)作者如貝多芬等作曲家艱難的創(chuàng)作經(jīng)歷深有感觸。

小學(xué)生們在音樂課堂上不僅能夠掌握扎實的音樂理論與實踐基礎(chǔ)，而且還能夠逐步培養(yǎng)自己堅毅的性格和堅強的品質(zhì)，讓自己未來無論是在行為上還是在意志品質(zhì)上都能夠得到較大程度的提升。小學(xué)音樂教師通過拓寬音樂的相關(guān)知識面讓學(xué)生們不僅感受音樂給他們帶來的美好，而且還讓學(xué)生們?nèi)ド羁汤斫庖魳繁澈蟮墓适拢⑶覐闹袑ψ约旱木裥袨?、意志品質(zhì)等方面產(chǎn)生積極影響，確立正確的世界觀和人生觀。

（3）有助于強化學(xué)生的愛國主義意識

音樂是一種有效傳遞心聲的重要載體，小學(xué)音樂教師在開展音樂教學(xué)活動時通過滲透愛國主義理想教育內(nèi)容來增強學(xué)生的愛國主義意識，讓小學(xué)生們能夠在音樂旋律的感染下始終銘記歷史，緬懷過去以更加堅毅的態(tài)度去迎接未來的生活。在小學(xué)生的音樂課程教材中有大量與抗日相關(guān)題材的音樂曲目，這些音樂曲目中都包含著中華民族的自強不息和勇往直前精神，小學(xué)音樂教師在教授這些曲目時在向?qū)W生闡述基礎(chǔ)的音樂知識的過程中向?qū)W生們講述中華民族的抗日經(jīng)歷，加深學(xué)生的愛國主義意識，讓每一名小學(xué)生都能夠始終受抗日題材音樂曲目的影響而不忘歷史繼往開來，爭取自己能夠為祖國的繁榮與富強貢獻出自己最大的力量。愛國主義教育是德育教育的關(guān)鍵組成部分也是最重要的組成部分，所以小學(xué)音樂教師在開展音樂教學(xué)活動時將愛國主義教育融入其中，能夠讓小學(xué)生們從小就開始樹立遠大的理想，確定正確的人生奮斗和發(fā)展的方向，而理想與信念借助音樂這一重要的載體進行傳遞，能夠有效提高德育教育滲透的效果和影響力，讓全體小學(xué)生在參與和學(xué)習(xí)音樂活動的過程中不斷提升自己的民族自豪感，有效激發(fā)自己的愛國熱情。