疫情防控期間關于高職院校思政教育實效性的思考

顏思為

摘要：當代大學生肩負著振興中華的光榮使命，承擔著實現中國夢的歷史重任。本文分析了青年大學生思想觀念存在的偏差，探討了疫情期間加強思政教育的重要性和緊迫性，并概括了新形勢下增強高職院校思政教育實效性的可行性對策和措施。

關鍵詞：疫情防控? 高職院校? 思政教育? 實效性

2020年，受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響， “線上教學”成為全國各地學校推進教學和抗疫兩不誤的重要方式。因此，高職院校應用好各種戰(zhàn)疫教材，講好戰(zhàn)疫故事，上好戰(zhàn)疫大課，并充分利用線上平臺、資源和信息化教學手段，廣泛開展針對性、互動性教學，進一步響應“停課不停學”的號召。高職院校是培育擔當民族復興重任的新型人才的重要陣地，所以牢牢抓好思政教育勢在必行。

一、新時代高職院校思政教育的重要性

高校思政教育工作關系著高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人是根本問題。高職院校要把思政教育工作與高校立德樹人有機結合起來，緊緊圍繞提高思政教育針對性和實效性，積極做好大學生思想政治教育工作，以工作實效的大提升推動青年學生正確思想觀念的大鞏固。

1.是培育擔當民族復興大任的時代新人的根本要求

為了適應經濟社會的發(fā)展對職業(yè)人才的需求，我國不斷加大對高職院校的投入和重視，逐步調整高等教育結構和職業(yè)教育層次，使得高職教育在整個教育體系，以及整個社會經濟發(fā)展中的作用越來越突出。因此，高職院校不斷加強和改進思政教育工作，并提高其實效性，促進高職生各方面素質的全面發(fā)展，從而為社會主義經濟社會的發(fā)展培養(yǎng)高素質的職業(yè)人才。高職生肩負著振興中華的光榮使命，承擔著實現中國夢的歷史重任。因此，高職生不但要掌握扎實的科學社會文化知識，具備專業(yè)的技術能力，而且要有堅如磐石的政治信仰。

2.是適應高職生思想特點和成長成才的迫切需要

當前，全球化發(fā)展進程日益加快，科學和信息化發(fā)展日新月異，網絡經濟社會的特點愈加明顯?？傮w來說，高職生思維活躍、熱情積極，關注點很多， 對政治、社會、軍事、經濟、文化方面都很關注，特別是政治教育方面和價值觀方面容易受不良信息思潮的影響， 這充分說明對高職生開展思政教育具有非常強的重要性和緊迫性。

3.是加快建設富美幸福現代化江西的重要要求

加快江西發(fā)展，需要高職畢業(yè)生共同建設。而要建設富饒美麗的江西，需要更多年輕有為的青年學子去努力。因此，作為肩負重任的中堅力量，高職畢業(yè)生要思想端正、政治堅定、堅定不移跟黨走。

二、高職生思想觀念存在偏差

1.世界觀存在“時差”

在一些高職學生的觀念里，歐美一些發(fā)達國家樣樣都好。在這次疫情時期，個別中國留學生在網上發(fā)表不當言論，造成了不良影響。但是，更多的留學生雖然身在異國他鄉(xiāng)，卻能及時收到特殊的禮物——健康防疫包，感受到了祖國母親濃濃的愛，“出了國才會更愛自己的國家”得到廣泛認同。

2.人生觀存在“落差”

隨著社會的發(fā)展，大學生面臨著緊張的學業(yè)競爭、就業(yè)壓力、情感困擾等種種問題。要想解決這些問題，自立、自強、自信是首要的，大學生既要有面對困難的勇氣，又要有應對挫折的樂觀心態(tài)。然而，有一部分高職學生在遇到困難或挫折后，開始懷疑人生，一蹶不振，甚至破罐子破摔，人生態(tài)度就變得消極、自卑、悲觀。

3.價值觀存在“誤差”

人們的幸福生活來之不易，這是一代又一代仁人志士不斷奔跑、揮灑汗水和鮮血，努力奮斗得來的。雖然祖國的發(fā)展取得了偉大成就，但我們同時要看到，面對新時代新形勢新要求，高職學生的任務更加艱巨，面臨的挑戰(zhàn)更加嚴峻，所以他們不能松懈，不能有絲毫拜金主義、享樂主義、利己主義的觀念。因為這些錯誤的價值觀，容易導致高職學生喪失人生目標，最后一步步地遠離有價值、有意義的青春。

三、增強高職院校思政教育實效性勢在必行

為了響應國家的號召，各大高職院校逐漸加大了對思政教育工作的關注力度，并且采取了不同的方法和途徑，提高高職院校思政教育的實效性，但是效果不佳。因此，如何更好地開展思政教育工作已經逐漸變成我國各大高職院校共同面臨的難題。從目前來看，當前高職學生的思想觀念還是存在一定的偏差，所以增強高職院校思政教育工作可以說是當前任務的重中之重。

1.要在強化理想教育中進一步堅定主心骨

教育觀念的轉變至關重要，這就需要高職院校把尊重高職學生個性作為重要內容，精心組織開展豐富多彩、形式多樣、深受高職學生歡迎的活動，將社會主義核心價值觀貫穿于思政教育的各領域，增強高職學生的民族自豪感，堅定他們的發(fā)展信心。

2.要在傳承紅色基因中進一步弘揚主旋律

江西是一片紅土圣地，無數贛鄱英烈為中國革命事業(yè)的成功長眠于紅色土地，留下了寶貴的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。高職院校思政教育要大力傳承紅色基因，通過開展系列主題宣傳、教育和實踐活動，推動黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)融入思政工作中，激勵和引導學生了解自己背負的使命與責任，更加堅定地聽黨的話、跟著黨走，讓青春力量在實現偉大中國夢進程中奮力燃燒。

3.要在用好思政課堂中進一步夯實主渠道

高職院校應堅持把各種文件精神與開展各類主題教育相融合，成立學院理論宣講小分隊，全覆蓋地推進黨的理論創(chuàng)新成果進校園。當前，高職思政教育要開展好高職院校思政網絡課堂，把國家的重大決策、重要部署作為課堂教學的重要組成部分，推動高職學生學習黨的理論創(chuàng)新成果，讓學生在積極向上的氛圍里汲取知識。同時，其他任課教師也可以在課堂中巧妙融合思政元素，有效利用網絡課堂陣地，廣泛開展主流價值觀念的培育和踐行活動，增強愛國主義、職業(yè)道德等教育的針對性和實效性。

4.要在樹牢互聯(lián)網思維中進一步夯實主陣地

高職院校運用移動互聯(lián)網、新媒體開展思政教育。在疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要時刻，廣泛動員和引導高職學生參與“同上一堂疫情防控思政大課”活動，進一步堅定高職學生對黨中央戰(zhàn)“疫”成功的信心。同時，教師要引導高職學生對疫情阻擊戰(zhàn)有正確的認識，樹牢責任意識、擔當意識，讓高職學生愛黨、愛國的思想更加堅定。

5.要在培優(yōu)思政教師中進一步建強主力軍

高職院校要加大對教師的培訓，著力打造一支政治素質強、業(yè)務能力強、工作作風過硬的思政課教師隊伍。如加大教師業(yè)務培訓力度，進一步堅定理想信念、站穩(wěn)政治立場，提升教師隊伍的總體水平，做好青年學生的引路人。同時，高職院校應聚焦全省疫情防控戰(zhàn)線涌現出的典型，用好用活思政課堂教學的新方式，提升教學水平。

這次疫情防控阻擊戰(zhàn)告訴人們，有了中國共產黨的堅強領導，有了全國人民的共同努力，中華民族是不可戰(zhàn)勝的?！岸嚯y興邦”，人們在面對挫折中越挫越勇，在經歷磨難中成長成熟，在時代挑戰(zhàn)中銳意進取。

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※本文系2018年江西省社會科學規(guī)劃一般項目立項資助課題“以社會主義核心價值觀引領培育高職學生社會責任感的對策研究”，項目編號：18KS22。

（作者單位：江西傳媒職業(yè)學院）