在《藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中融入思政教育的探究

周思敏 朱萬婷 邱義

摘 要：《藥事管理學(xué)》是藥學(xué)類法律法規(guī)相關(guān)課程，對學(xué)生的藥品專業(yè)水平和政治思想素質(zhì)要求較高。如何讓學(xué)生在掌握藥品研發(fā)、生產(chǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)的藥品管理法律條款的同時(shí)，提高個(gè)人的思想政治覺悟與主觀意識(shí)？文中通過對《藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)分析，從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及考核機(jī)制等幾方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，搭建更為優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開創(chuàng)多樣的思政學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)輔導(dǎo)老師的專業(yè)水平和思政能力。此創(chuàng)新改革有利于提高藥學(xué)學(xué)生的政治思想品德和道德修養(yǎng)，既順應(yīng)國家教育改革的新趨勢，也為了把學(xué)生培養(yǎng)成思想政治水平和藥學(xué)專業(yè)水平雙優(yōu)的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：藥事管理; 網(wǎng)絡(luò)教育; 政治思想教育; 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）11-083-002

藥事管理學(xué)屬于高等藥學(xué)教育的專業(yè)課程。該課的目的是使學(xué)生掌握藥事管理法律法規(guī)和藥師的職責(zé)與行為準(zhǔn)則;熟悉藥品研制、生產(chǎn)、流通、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證和控制;明確藥品的安全有效與管理的關(guān)系;了解藥學(xué)的社會(huì)性和管理方面的基本知識(shí)及經(jīng)濟(jì)全球化形勢下藥事管理的發(fā)展趨勢。

另外藥事管理學(xué)屬于藥學(xué)類畢業(yè)生從事藥學(xué)工作必須具備的核心專業(yè)知識(shí)。各種藥學(xué)類專業(yè)?？啤⒈究茖W(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)藥師、臨床藥師等各種專業(yè)資格的考試培訓(xùn)，均將藥事管理學(xué)課程作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課或獨(dú)立的考試科目^[1]。

隨著我國醫(yī)藥行業(yè)的高速發(fā)展和國際化視野，對藥學(xué)類大學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅要有過硬的專業(yè)技術(shù)水平，更要具備過硬的政治思想水平。培養(yǎng)出專業(yè)水平高且愛國愛黨的復(fù)合型人才是國家教育改革的根本追求。如何讓專業(yè)理論知識(shí)和政治思想教育雙管齊下，在網(wǎng)絡(luò)課程中融會(huì)貫通是我們高校教育工作者在人才培養(yǎng)上需要去思考的新問題。

一、為何要在《藥事管理學(xué)》網(wǎng)課中融入思政教育

（一）高校成人學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成必然趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的普及和運(yùn)用，越來越多的高校成人教育已經(jīng)從線下的面授課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課。結(jié)合成人教育的特點(diǎn)，方便成人學(xué)生隨時(shí)隨地都能便捷高效地開展學(xué)習(xí)，這是成人教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。特別是新冠疫情以來，越來越多的課堂不得不從現(xiàn)場授課搬到了網(wǎng)絡(luò)授課，加速了網(wǎng)絡(luò)課的進(jìn)程。除了在網(wǎng)站上可以聽視頻課、閱讀電子書、完成網(wǎng)上作業(yè)，也可以開發(fā)出在手機(jī)上使用的APP小軟件，方便成人學(xué)生利用碎片化時(shí)間自主學(xué)習(xí)。

（二）立德樹人是育人的根本

隨著國家對于高校思政教育的重視，思想政治教育已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的重中之重。2021年4月19日習(xí)近平總書記參觀清華大學(xué)時(shí)指出，要把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國家作為最高追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強(qiáng)大動(dòng)力，把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)保證。不忘初心，牢記使命，為黨育人，為國育才，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢^[2]。

（三）大學(xué)生的思想活躍，易接受新事物和新思想

大學(xué)生作為剛剛接觸社會(huì)的成年人，有獨(dú)立的思想，思維活躍，也容易沖動(dòng)，在各種新媒體遍布網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代社會(huì)，很容易受一些不良思潮的影響，不能明辨是非。所以高校在培養(yǎng)人才時(shí)不僅要傳授知識(shí)，更要提高他們明辨是非的能力和堅(jiān)定的政治立場，提高個(gè)人思想素質(zhì)。只有思想素質(zhì)過硬，才能成為黨和國家的棟梁之才。

（四）目前的藥學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中幾乎沒有融入思政教育

縱觀大量的藥學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，幾乎沒有一門專業(yè)課中融入了思政教育。而《藥事管理學(xué)》這門課程核心的內(nèi)容是涉及了藥品從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、使用各個(gè)環(huán)節(jié)的藥品管理法律條款，學(xué)生除了掌握藥品相關(guān)法律條款，對藥品進(jìn)行有效管理，也需要提高個(gè)人的思想政治覺悟。如果個(gè)人的思想政治覺悟不高，主觀意識(shí)不強(qiáng)，很容易在日后的工作中因迷失方向，模糊邊界而犯錯(cuò)。

二、探究如何在《藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程中融入思政教育

（一）搭建更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在課程設(shè)置中注入思政板塊

1.網(wǎng)絡(luò)線上教育的優(yōu)缺點(diǎn)。

隨著越來越多的高校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的線上課堂，線上課堂已經(jīng)在高校教育體系中占據(jù)了相當(dāng)重要的位置。線上課堂的優(yōu)點(diǎn)是方便，靈活，高效，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而線上課堂的缺點(diǎn)是效果因人而異，與學(xué)生的自律性和專注度有關(guān)，更考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并且老師與學(xué)生間的互動(dòng)交流較少。

2.搭建更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

2.1研究了不同高校的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的模式和水平參差不齊，有的比較簡單，模塊較少;有的比較完善，有多種學(xué)習(xí)模式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能也在不斷完善中。最主要的模塊有：視頻課學(xué)習(xí)、電子書學(xué)習(xí)、網(wǎng)上作業(yè)，課程討論等。

但沒有一個(gè)平臺(tái)是加入了思政學(xué)習(xí)模塊。所以提出創(chuàng)新思路，可以在《藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程中加入思政學(xué)習(xí)模塊。

2.2從2020年起我國的執(zhí)業(yè)藥師開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，也專門開辟了一塊公需科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，里面涵蓋了思想政治、法律法規(guī)、職業(yè)道德、誠信自律等幾大板塊，而思想政治學(xué)習(xí)為首要板塊。由此產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的創(chuàng)新想法，在高校的平臺(tái)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也效仿執(zhí)業(yè)藥師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，融入思想政治的學(xué)習(xí)模塊，以提高高校學(xué)生的思想政治水平和覺悟。

2.3加入的思政學(xué)習(xí)模塊的形式可以多樣化?？梢钥礋狳c(diǎn)新聞文章;也可以看思政學(xué)習(xí)視頻;可以效仿學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP的模式，開展多個(gè)小板塊的學(xué)習(xí)。比如看要聞、新思想、學(xué)黨史、看真實(shí)案例分析、看藥學(xué)工作者的工作實(shí)踐。讓高校學(xué)生把理論知識(shí)聯(lián)系工作實(shí)際融會(huì)貫通，并且結(jié)合思政學(xué)習(xí)，更深刻地理解自己的責(zé)任與義務(wù)，在情與法之間更明白自己的政治站位。所有的思政學(xué)習(xí)都不能是獨(dú)立和片面的，必須要結(jié)合藥學(xué)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和真實(shí)案例進(jìn)行，才能達(dá)到真實(shí)有效，融會(huì)貫通的效果。

3.在網(wǎng)絡(luò)課程中融入合理的考核機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)課程的缺點(diǎn)是依賴于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要建立一套合理的考核制度來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，考察學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。比如學(xué)分積累，要求每天每位學(xué)生都可以積累自己的每日學(xué)分，只有通過連續(xù)幾十天的學(xué)習(xí)，才能獲得期末的總積分，順利通關(guān)。連續(xù)閱讀文章，連續(xù)觀看視頻，完成網(wǎng)上的案例作業(yè)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。與輔導(dǎo)老師連線對課堂中的知識(shí)點(diǎn)和問題進(jìn)行探討，都可以積累積分。

還可以參與分小組競賽、雙人對戰(zhàn)、挑戰(zhàn)答題等有趣的模式，對專業(yè)知識(shí)和政治理論知識(shí)一并進(jìn)行反復(fù)操練，反復(fù)熟悉。既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能在競賽中提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)老師及思政老師的專業(yè)水平和思政能力

1.大學(xué)教師肩負(fù)的重任

大學(xué)教師對學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，塑造正確人生觀的職責(zé)。搭建再好的平臺(tái)也離不開優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)能力再強(qiáng)的學(xué)生也離不開專業(yè)的老師。要想把思政教育更好地融入到專業(yè)課學(xué)習(xí)中，老師的專業(yè)水平和思政水平都必須提高。目前各高校的師資配備基本上是把專業(yè)課老師與思政課老師明顯區(qū)分開的。思政課與專業(yè)課也是分別開設(shè)的。隨著國家和社會(huì)的進(jìn)步，通過對教育教學(xué)改革措施的學(xué)習(xí)和理解，把思想政治教育融入到專業(yè)課程中學(xué)習(xí)，是國家對人才培養(yǎng)的新趨勢。所以不僅是思政老師需要加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，只要是站在講臺(tái)上和面對網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生傳授知識(shí)的老師，都應(yīng)該加強(qiáng)思政方面的學(xué)習(xí)。老師要堅(jiān)定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。把德育理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以培育德才兼?zhèn)?，愛黨敬業(yè)的復(fù)合型人才為導(dǎo)向，培養(yǎng)有愛國情懷，有無私奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新型人才。

2.給教師設(shè)立合理的考核制度

讓教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，可以通過在線平臺(tái)、QQ或微信等網(wǎng)絡(luò)方式及時(shí)為學(xué)生答疑和進(jìn)行討論。對學(xué)生有疑問的地方及時(shí)解答和正確引導(dǎo)。而不是授課結(jié)束，任務(wù)就結(jié)束?？梢栽O(shè)立對教師的考核機(jī)制，每天都有交流量和答題量的基本規(guī)定。這樣有利于鞏固學(xué)生對知識(shí)的把握，也讓教師及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)的學(xué)生可以及時(shí)進(jìn)行正面積極的溝通和引導(dǎo)。

三、將思政教育融入到《藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課堂的意義

在2021年4月19日習(xí)近平總書記來到清華大學(xué)出席師生代表座談會(huì)，發(fā)表了重要講話：“我國高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷‘國之大者，把握大勢，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花?！?/p>

一流大學(xué)的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。一流大學(xué)建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。抓住歷史機(jī)會(huì)，緊扣時(shí)代脈搏，立足新發(fā)展階段和新發(fā)展理論，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局。把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)人才第一資源，增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好地結(jié)合起來，更好地為改革開放和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。

堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。當(dāng)代中國青年是與新時(shí)代同向同行，共同前進(jìn)的一代。生逢盛世，肩負(fù)重任。廣大青年要愛國愛民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰，獲得啟發(fā)，汲取力量，不斷堅(jiān)定四個(gè)自信，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣骨氣底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗，赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想。要錘煉品德修為，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂，啟智潤心^[3]。

在《藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中融入思政教育，是國家教育改革的新趨勢，且勢在必行。有利于大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，矢志追求更有高度更有境界更有品味的人生。同時(shí)勇于創(chuàng)新，深刻理解把握時(shí)代潮流和國家需要，敢為人先，敢于突破，以聰明才智為國家做貢獻(xiàn)，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，孜孜不倦，在攀登知識(shí)高峰中追求卓越。

課題項(xiàng)目：德陽廣播電視大學(xué)教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題項(xiàng)目“新冠疫情下論思政教育在藥事管理課程中的重要性研究”（編號(hào)：KYKT202001Z）

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蘭茹.藥事管理學(xué)（第2版）[M]北京：人民衛(wèi)生出版社，2017（7）

[2]譚希.“習(xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)”[J/OL]人民教育微信公眾號(hào)，2021-04-19

[3]錢中兵.“習(xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)”[EB/OL]新華網(wǎng)

作者簡介：周思敏，1977年生11月生，女，德陽市人，本科學(xué)歷，講師，研究方向：藥學(xué)教育與教學(xué)管理。朱萬婷，1984年1月生，女，重慶人，本科學(xué)歷，研究方向：藥學(xué)教育與教學(xué)管理。邱義，1981年3月生，男，德陽市人，本科學(xué)歷，研究方向：思政研究。