以活動(dòng)為載體激發(fā)小學(xué)生古詩(shī)文誦讀與積累的興趣

羅亦歡

如何讓古詩(shī)文變得生動(dòng)有趣，不再枯燥無(wú)味，一直是語(yǔ)文教師、學(xué)校致力解決的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)古詩(shī)文的過(guò)程中，創(chuàng)建有趣的活動(dòng)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，還能使學(xué)生更好地理解古詩(shī)文，樂(lè)于積累，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、與其它學(xué)科融合，開展有趣有益的活動(dòng)

1.與美術(shù)科融合，古詩(shī)文配畫

詩(shī)畫本同源，我們把古詩(shī)文教學(xué)中融入美術(shù)元素，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)古詩(shī)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受古詩(shī)文的意境，通過(guò)想象，畫出色彩繽紛的詩(shī)配畫。這種詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的課堂大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。

2.與音樂(lè)科融合，古詩(shī)文新唱

將古詩(shī)新唱這種方法運(yùn)用到古詩(shī)文教學(xué)當(dāng)中，重新構(gòu)建學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣，能使學(xué)習(xí)古詩(shī)變得輕松愉快。古詩(shī)和音樂(lè)一樣，有悲有喜，不同的古詩(shī)配上不同的音樂(lè)，就會(huì)給人不一樣的感受。《望廬山瀑布》氣勢(shì)磅礴，《春居》充滿情趣，《石灰吟》堅(jiān)貞不屈，《望洞庭》寧?kù)o美好……不需要繁瑣的分析復(fù)雜的分析，學(xué)生已經(jīng)大概明白了詩(shī)意，悟了詩(shī)情。學(xué)生通過(guò)學(xué)會(huì)唱《竹石》后，在把調(diào)子遷移到《墨梅》中，還可以遷移到所有的七言絕句中。讓學(xué)生感受到原來(lái)詩(shī)歌不分家，用歌聲唱出來(lái)的古詩(shī)非常有趣，朗朗上口，起到事倍功半的作用。從而使學(xué)生對(duì)古詩(shī)的吟誦產(chǎn)生了濃厚的興趣，成為腹有詩(shī)書的人。

3.與體育科融合，讓運(yùn)動(dòng)和誦讀完美結(jié)合

將古詩(shī)文與定向活動(dòng)相結(jié)合，是考驗(yàn)學(xué)生體力、智力與詩(shī)詞積累的綜合性比賽。如尋寶內(nèi)容是古詩(shī)《草》，比賽的方式是將八句古詩(shī)分散于校園的各個(gè)角落，學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到整一首詩(shī)的內(nèi)容者為勝。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《草》這首詩(shī)所贊揚(yáng)的小草精神，從而讓學(xué)生明白，今天他們找到的不僅僅是一首詩(shī)，更是一種頑強(qiáng)不息的小草精神。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受了定向運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，在古詩(shī)中領(lǐng)悟了人生的道理，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。

二、以展示為平臺(tái)，開展別開生面的活動(dòng)

1.“千人誦詩(shī)”，展詩(shī)韻之優(yōu)美

我校千人誦詩(shī)是學(xué)生喜愛(ài)的大型活動(dòng)之一。每個(gè)星期一早上升旗儀式后，學(xué)生手捧綠韻詩(shī)卡，在老師的指揮下，抑揚(yáng)頓挫的古詩(shī)文誦讀聲在整個(gè)校園回蕩。學(xué)生在“千人誦詩(shī)”中領(lǐng)略了“勝日尋芳”之春，“接天蓮葉”之夏，“遠(yuǎn)上寒山”之秋，“獨(dú)釣寒江”之雪;樹立了“咬定青山”之志，感恩了“寸草春暉”的母親。

如母親節(jié)那個(gè)星期，我們特意安排了《游子吟》這首古詩(shī)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，入情入境地誦讀，仿佛看到黑沉沉的夜晚，窗外伸手不見(jiàn)五指，屋內(nèi)一盞油燈閃閃爍爍，如此昏暗，一位母親滿臉皺紋，雖然老眼昏花，但是仍然在為兒子縫補(bǔ)衣服。通過(guò)誦讀感受到母親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意，同時(shí)也感受到詩(shī)人對(duì)母親的贊美。我們以此為契機(jī)，讓學(xué)生在這天誦讀《游子吟》這首詩(shī)給自己的媽媽聽(tīng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。

2.“唐詩(shī)操”，獲詩(shī)韻之活力

我校每個(gè)星期二下午的陽(yáng)光活動(dòng)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是“唐詩(shī)操” 。“唐詩(shī)操”就是學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)下，全校學(xué)生一邊誦讀唐詩(shī)一邊拿著扇子律動(dòng)。古詩(shī)，誦讀，音樂(lè)，舞蹈的結(jié)合，使全校學(xué)生的身心都投入到古詩(shī)文當(dāng)中，記憶特別深刻。

3.“每周一詩(shī)”，書詩(shī)文之神韻

我校的書法老師每個(gè)星期都會(huì)制作“每周一詩(shī)”的樣板，全校每一個(gè)孩子都會(huì)拿到一張樣板和一張書法紙，利用每天中午的練字時(shí)間進(jìn)行書寫。同學(xué)們一拿到漂亮的樣板就會(huì)愛(ài)不釋手，沉醉當(dāng)中，認(rèn)真書寫，一橫，一豎，一撇，一捺，不知不覺(jué)積累了一首又一首的古詩(shī)文。老師還會(huì)把同學(xué)們寫的作品裝訂成冊(cè)放在班上的圖書角展示，課余時(shí)間，同學(xué)們可以互相欣賞，書寫古詩(shī)文的勁頭就更足了。

責(zé)任編輯? ? 韋英哲