高中班主任德育工作有效路徑探究

吳鍵 高敏敏

摘? 要：近年來，素質(zhì)教育的深入推進，使高中班主任工作得到了顯著發(fā)展。高中生的生理和心理逐漸成熟，班主任在此階段開展德育工作，有利于幫助學生形成正確的價值觀念。班主任扮演著組織者和引導者的角色，是與學生接觸最多的人。因此，高中班主任在開展德育工作的過程中要注意方式、方法的科學性，加強品德教育，創(chuàng)設良好的班風、學風，助力學生健康成長。對此，文章主要對高中班主任開展德育工作的有效策略進行探討。

關鍵詞：高中教學;班主任;德育工作

班主任德育工作是高中階段教學中的重要環(huán)節(jié)。特別是在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，愈加凸顯了德育教育的重要地位，其直接影響著學生的全面健康發(fā)展。為了有效保障學生的健康成長，高中班主任應該充分了解自己在開展德育工作中存在的問題，并立足于此積極改進，進而開展更加高效的德育教育，以堅實的基礎助力學生今后的良好發(fā)展。

一、建立和諧友好的師生關系

在具體開展德育工作時，班主任應該結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點，立足實際，采用民主、溫和的管理方式，給予學生引導，讓其展開自主管理。首先，班主任要以朋友的身份與學生相處，拉近師生之間的距離，以便于高效開展德育教育工作。其次，班主任要多加關心班級中的學生，遵循公平、公正的原則，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多夸獎和鼓勵學生，密切關注學生情緒、行為和心理等變化，在學習、心理和生活上幫助學生，促進德育教育有效性的提升。

例如，筆者的班級中有一些學生平時學習非常努力，但是成績始終不盡如人意，久而久之，他們變得氣餒、自卑。發(fā)現(xiàn)此情況后，筆者便與他們共同分析學習成績始終得不到提高的原因，通過溝通使其主動傾訴內(nèi)心的想法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家長的高期望給他們帶來了極大的心理壓力，導致他們在上課時很容易分散注意力，有時還會過度焦慮。就此問題，筆者及時與家長進行溝通交流，并給予學生必要的指導，逐步緩解學生的心理壓力，同時讓其他學生陪同他們一起鍛煉身體，在學習上互幫互助，用真心誠意感染他們，幫助他們重拾信心，減輕心理負擔。輕裝上陣后的學生在學習上更有拼勁，學習成績逐漸提高，面對高考也更有信心。

二、加大家校合作教育的力度

高中德育教育是一項需要長期堅持的艱巨任務，只依賴學校的教育遠遠不夠。班主任不僅要把學生在校期間的德育教育工作做好，還要重視密切聯(lián)系學生家長，使其充分了解自身所承擔的責任。

首先，借助家長會讓家長了解科學的教育理念。例如，借助家長會將德育教育的意義和價值傳授給家長，同時讓家長就學校德育教育提出一些意見，以促進學校德育教育實效性顯著提升;其次，建立家長溝通聯(lián)系平臺，借助此平臺充分調(diào)動家長參與教育的積極性和主動性，讓家長更好地了解學校的教育內(nèi)容，加深家長對家校合作重要性的認識。

三、開展思想交流課，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)

高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點，考上大學很可能會改變學生一生的命運，但考不上也不一定不能擁有美好的未來。班主任在教學過程中，可以積極組織學生開展思想交流課，讓學生意識到應該以平常心看待失敗，不要因為一次考試失敗，便心灰意冷、喪失斗志。

四、組織開展德育實踐活動

除了在課內(nèi)開展德育教育，高中班主任還可以不斷拓展和延伸德育課堂，積極組織開展豐富多樣的實踐活動，以活動為載體，確保德育教育的高效性。

具體而言，班主任可以借助學生發(fā)展中心、團校等平臺，以立德樹人為導向，精心設計與德育相關的實踐活動，利用多種多樣的活動，提升德育教育的成效。

少年強則國強，青少年是祖國未來的接班人，是中國夢順利實現(xiàn)的主要力量，是中華民族走向世界舞臺中央的青春希望。對于2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情，教師可以抓準教育契機，開展“向先鋒學習”的活動，用行動不斷武裝自己。例如，可以組織學生向鐘南山院士、李蘭娟院士等在新冠肺炎疫情抗擊戰(zhàn)中弘揚正能量的人們學習，立志以他們?yōu)榘駱?，成長為對社會有貢獻的人;還可以引導學生以奮斗在一線的醫(yī)護人員、社區(qū)人員、人民警察等為榜樣，積極向他們學習，同時鼓勵學生通過繪畫或錄制小視頻等獨特的方式，向他們表達自己的敬意。

德育教育就是要培養(yǎng)能適應終身發(fā)展與未來社會需要的先鋒青年，真正踐行“努力學習，報效祖國”。

總之，高中班主任在開展德育工作的過程中，應該用高標準、嚴要求約束自己，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為學生樹立好榜樣。同時，應該堅持以人為本，開展民主管理，正確引領學生健康成長，與學生保持良好的關系，加深對學生想法的了解。在與學生交流的過程中，探尋科學、合理的教育方法，掌握教學規(guī)律，同時在學生生活中滲透德育教育，并加大學生道德建設力度。一花一世界，一德一人生，愿所有學生在“師友”的陪伴與指引下茁壯成長。

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