愛做家務(wù)的孩子不一般

姜晚 劉志清

讓孩子做家務(wù)可以全面提升孩子的能力，是最“劃算”的能力培養(yǎng)方式。父母需要巧花心思，在生活中讓孩子一點點參與進來。

我們在精心照顧孩子的同時，不要忘記讓孩子多參與家務(wù)勞動，這不僅能提高孩子的動手能力，還有諸多讓人意想不到的好處。

提升專注力

家務(wù)勞動通常需要在有限的時間內(nèi)完成一個定向的任務(wù)，這對孩子的專注力培養(yǎng)很有幫助。而且由于孩子經(jīng)常是在不知不覺中完成了家務(wù)勞動，因此這種專注力培養(yǎng)變得更加輕松和高效。

提升邏輯思維能力

原本雜亂的空間，通過動手整理、打掃、收納變得整齊，孩子的空間思維能力和創(chuàng)造性思考的能力都得到了鍛煉和激發(fā);做家務(wù)時先要進行統(tǒng)籌，安排好先后順序，孩子的邏輯思維能力也將獲得充分的提升。

培養(yǎng)解決問題的能力

孩子在做家務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，也會提出一些問題，可利用這些機會和孩子一起商量、解決，給他示范解決問題的方式，也能啟發(fā)他多動腦筋解決問題。

培養(yǎng)責任感

讓孩子參與到具體的家庭事務(wù)中，能夠讓他深刻地感受到自己是家庭的一員，連接他與家人的關(guān)系，與家的關(guān)系，會使他對家庭更有責任感。

按年齡段給孩子安排好家務(wù)

按年齡段給孩子合理安排家務(wù)活兒，既不讓孩子感覺太難完成，又讓孩子充滿參與感和成就感。

3～4歲時，可以引導孩子學會丟垃圾、收拾玩具、獨立刷牙、選擇衣服、擦桌子等簡單的家務(wù);4～7歲時，可以引導孩子學會飯前擺好碗筷、飯后收拾餐桌、幫忙清洗瓜果蔬菜等。

可以告訴孩子，這是“很重要的任務(wù)，只有表現(xiàn)好的孩子才能參與”。不要心急，開始也可以稍微降低難度，在孩子能游刃有余地做簡單家務(wù)的基礎(chǔ)上，再給孩子增加難度，鼓勵孩子向不熟悉的事情發(fā)起挑戰(zhàn)。

發(fā)揮想象力，讓孩子愛上做家務(wù)

想培養(yǎng)孩子積極參與家務(wù)勞動的好習慣，講道理毫無用處，沒準還會適得其反，不妨動動腦筋，來點創(chuàng)意。

給孩子認領(lǐng)“任務(wù)”的權(quán)利

再小的孩子也會有喜歡和不喜歡的事情，父母可以讓孩子參與到家庭會議中，列出家務(wù)清單，讓孩子自主選擇其中的幾樣。同時，要避免將家務(wù)是件麻煩事、辛苦事的想法植入孩子的內(nèi)心，引導孩子意識到“做家務(wù)可以讓居住的環(huán)境更整潔，生活得更舒服”，多傳遞積極的家務(wù)態(tài)度，能激發(fā)孩子做家務(wù)的內(nèi)在能動性。

將家務(wù)形象化、游戲化

父母可以按照孩子喜歡的動畫形象或游戲?qū)⒓依锏奈锲沸蜗蠡?，將家?wù)游戲化，比如孩子亂扔垃圾的時候，可以告訴孩子：“垃圾桶是專門吃垃圾的小神獸，只有把垃圾扔進垃圾桶，神獸才能補充能量?！焙⒆硬粫恋兀梢赃@樣引導孩子：“讓我們玩拖把公交車的游戲，拖把不能離開地面，地面上的‘乘客才能搭上拖把公交車……”

注意，鼓勵孩子的時候，不應該只停留在“你真棒、你真可愛”上，而是要夸贊“椅子擺放得很整齊”“垃圾分類很準確”這樣具體的方面。

克制期待和避免過度幫助

父母在陪伴孩子做家務(wù)的過程中，要克制自己的過度期待?！拔蚁Ｍ⒆幼龅绞裁礃?，但他沒有實現(xiàn)?！边@樣的失望很容易讓父母對孩子發(fā)脾氣，也會挫傷孩子做家務(wù)的積極性。

父母還要克制自己強烈的“幫”的欲望，不能看孩子一遍做不好、兩遍做不好就脫口而出“還是我來吧”“你太慢了”之類的話，要讓孩子堅持做，并且做完，讓孩子感受到他可以憑借自己的努力完成任務(wù)，并且不是在所有的時候都會有父母出現(xiàn)給他提供幫助。

陪伴孩子進行“總結(jié)復盤”

引導孩子積極參與家務(wù)，并不是“做了家務(wù)”就結(jié)束整個的教育過程，而是要在事后尋找合適的契機進行復盤、總結(jié)，明確表揚孩子做事的優(yōu)點，并且和孩子討論如何能把事情做得更好，幫助孩子建立清晰的自我認知，培養(yǎng)孩子獨立做事的自信。

重要提醒：

不要使用金錢獎勵

在培養(yǎng)孩子自己動手的過程中，不要用金錢獎勵孩子。否則孩子無法意識到做家務(wù)是每一位家庭成員應盡的義務(wù)，一旦金錢鼓勵撤銷或者不能滿足孩子的需求，他就會失去做家務(wù)的動力。