校企融合背景下高職院校思政教育工作淺析

李楊軍 徐杰

高等教育就是落實(shí)好為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的根本內(nèi)容。秉持著習(xí)近平總書記在全國高等教育大會(huì)上的經(jīng)典論述，高等教育改革內(nèi)容的變化和落實(shí)近年來越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。其中作為高等教育重要組成部分的高等職業(yè)教育的校企融合內(nèi)容，更是得到了高度關(guān)注。所以在校企融合背景下高職院校的思政教育工作的開展和落實(shí)，為校企融合工作起著重要促進(jìn)作用。

一、高職院校落實(shí)校企融合思政教育工作的指導(dǎo)思想

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是我們黨與時(shí)俱進(jìn)、不斷科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐探索，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)及國際上多變的形勢和主要矛盾等一系列重大問題的基礎(chǔ)上，總結(jié)和提煉出來的當(dāng)代馬克思主義中國化的最新成果， 是實(shí)踐立德、修身、樹人的思政教育指導(dǎo)思想，是做好校企融合、產(chǎn)教融合，協(xié)同育人工作的內(nèi)在需求，是高職院校思政教育工作的內(nèi)在需求。

高職院校在落實(shí)校企融合工作和進(jìn)行高校思政教育工作時(shí)，要堅(jiān)持一切從大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，仔細(xì)系統(tǒng)地研究政策文件內(nèi)容和精神，同企業(yè)進(jìn)行無縫對接，注重信息的公開性、真實(shí)性原則思想。其一，注重信息公開性原則。校企合作和融合是我國科技強(qiáng)國、文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體內(nèi)容體現(xiàn)。截止到2019年底，在世界500強(qiáng)企業(yè)中我國企業(yè)達(dá)到了131家，占比達(dá)到26.2%。由此可見，我國企業(yè)的力量是巨大的，企業(yè)對于我國高等教育事業(yè)的作用蘊(yùn)藏著巨大的促進(jìn)和助推作用。高等學(xué)校需要將校企合作、校企共建相關(guān)的政策內(nèi)容和文件精神真實(shí)性的、公開性的告知給廣大學(xué)生和學(xué)生家長，讓學(xué)生及家長知悉和了解，做到心中有數(shù)。其二，注重信息的真實(shí)性原則。關(guān)于校企融合和共建，勢必會(huì)有一些擾亂視聽、別有用心者魚目混珠，散播不實(shí)信息。思政教育工作者要貫徹統(tǒng)一政治思想，聽從高職院校黨委的統(tǒng)一決策部署，將最真實(shí)的、最及時(shí)的信息轉(zhuǎn)述出去，不弄虛作假，詳細(xì)的介紹有關(guān)校企融合共建的最新信息，并將信息第一時(shí)間向?qū)W生和企業(yè)進(jìn)行結(jié)合和反饋，做好各項(xiàng)信息的統(tǒng)計(jì)和記錄，做到真實(shí)了解，心中明白，問題反饋，協(xié)調(diào)處理。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，高校要擔(dān)負(fù)起思政教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，層層落實(shí)壓實(shí)責(zé)任工作，建立訪談?dòng)涗浿贫群投ㄆ诜答仚C(jī)制，在任何時(shí)候都能夠掌握到學(xué)生的實(shí)際情況和真實(shí)需求，引導(dǎo)并提醒學(xué)生要落實(shí)好相應(yīng)的工作要求，聽從學(xué)校的統(tǒng)一部署安排，團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好校企融合下的思政教育工作。

二、高校校企融合背景下思政教育工作的路徑

面對校企融合的實(shí)際內(nèi)容，高校需要從戰(zhàn)略角度進(jìn)行主體方向的轉(zhuǎn)向，戰(zhàn)略的起點(diǎn)是對組織有清醒的認(rèn)識。高職院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，成立由校黨委總負(fù)責(zé)的校企融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立行之有效的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，并將校企共建精神融入到工作協(xié)調(diào)機(jī)制中，將大學(xué)生德育教育融入到大學(xué)生的思政教育工作中。以企業(yè)為主體，將產(chǎn)教融合的理念做為校企合作的創(chuàng)新點(diǎn)，把企業(yè)動(dòng)態(tài)的崗位分析做為人才培養(yǎng)的依據(jù)點(diǎn)。

學(xué)校要建立“學(xué)校—企業(yè)—學(xué)生—家長”四級溝通機(jī)制。家長是學(xué)生教育工作的重要參與者和支持者，正是有了家長的大力支持和鼓勵(lì)，才使得學(xué)校更好發(fā)揮教育主體作用，更好實(shí)施使學(xué)生品德好、使學(xué)生學(xué)習(xí)好、為學(xué)生服務(wù)好、為學(xué)生建設(shè)好的“四好”工作準(zhǔn)則。高校要將學(xué)?！髽I(yè)—學(xué)生—家長四個(gè)元素有力的結(jié)合起來，建立溝通機(jī)制機(jī)制，完善相應(yīng)的規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)高校各部門的積極主動(dòng)參與性，形成同心協(xié)力、共同參與、齊抓共管、全面覆蓋的工作機(jī)制。企業(yè)和學(xué)校將各種精神和知識內(nèi)容下發(fā)給基層組織和老師，老師轉(zhuǎn)述給學(xué)生和家長，通過家長的渠道再次回過來要求叮囑學(xué)生，提醒學(xué)生，鼓勵(lì)和督促學(xué)生，進(jìn)一步協(xié)助學(xué)生落實(shí)學(xué)校和老師的具體工作要求，使家長轉(zhuǎn)化成為高校思政教育和校企融合工作的“第三陣線”。同時(shí)學(xué)校將企業(yè)對學(xué)生的情況反饋、學(xué)生對企業(yè)的問題意見、家長對學(xué)校和企業(yè)的問題思考等進(jìn)行傳達(dá)和協(xié)調(diào)，將學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和家長形成一個(gè)循環(huán)系統(tǒng);還要做到精細(xì)了解每位學(xué)生的實(shí)際情況，建立一人一案一臺賬，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，無縫對接每個(gè)學(xué)生個(gè)體，做好教育、引導(dǎo)、督促等工作，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家長四者之間相互溝通，相互輔助，相互提醒的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制。

學(xué)校還要利用好現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)手段，扎實(shí)做好思政宣導(dǎo)引導(dǎo)工作?，F(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺具有事實(shí)的及時(shí)性、新穎性、思想的多元性、人物的虛擬性和隱蔽性、信息傳播的迅捷性等顯著特征，使得各類多元化的價(jià)值觀思想垂直涌噴式的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)媒體平臺已然成為大學(xué)生宣傳思政教育的主戰(zhàn)場之一。在當(dāng)前校企融合發(fā)展的時(shí)期，高職院校要使新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺和思想政治教育二者“聯(lián)婚”式的緊密結(jié)合，要“因事而化”，“因時(shí)而導(dǎo)”，及時(shí)、便捷地、高效地將各種關(guān)于校企融合的信息傳播開來，讓大學(xué)生們能夠第一時(shí)間得到第一手資訊，能夠正確認(rèn)識、了解校企共建的現(xiàn)況，讓大學(xué)生能夠做到“知己知彼”。同時(shí)，要積極宣傳黨和國家相應(yīng)部門對校企融合工作的重要指示精神和工作指導(dǎo)方針，宣揚(yáng)奮戰(zhàn)在校企戰(zhàn)線上的成功事跡和成功案例，堅(jiān)決抵制別有用心的人或組織團(tuán)隊(duì)散播虛假信息，理清模糊認(rèn)識。還要充分利用好“大數(shù)據(jù)”為核心的新興科學(xué)技術(shù)手段來為宣傳思政教育工作提供幫助。對高校大學(xué)生群體特征進(jìn)行大數(shù)據(jù)收集，通過海量數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析推演，了解當(dāng)下大學(xué)生人員的地理位置分布、身體現(xiàn)狀、心理需求、思想動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，做好思想研判和提前心理干預(yù)，有針對性地制定思政教育內(nèi)容，調(diào)節(jié)思政教育方式方法。

三、高校校企融合背景下思政教育工作的內(nèi)容

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢當(dāng)下，作為國家未來建設(shè)者、中國夢踐行者的大學(xué)生們結(jié)合校企合作工作中的實(shí)際情況，理論結(jié)合實(shí)際，向大學(xué)生們講好個(gè)人成長和推揚(yáng)新時(shí)代愛國主義精神教育思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)好校企融合和立德樹人的教育目標(biāo)。

1.講好個(gè)人成長。校企合作加快推進(jìn)了高校企業(yè)化進(jìn)程。學(xué)生將面對學(xué)校和企業(yè)兩種不同文化氛圍，學(xué)生進(jìn)入校企合作單位后，同時(shí)具有在校學(xué)生和單位實(shí)習(xí)員工兩種身份，兩種身份的轉(zhuǎn)換不協(xié)調(diào)，企業(yè)的利益文化導(dǎo)向、企業(yè)員工多元化的價(jià)值認(rèn)同、企業(yè)文化與校園文化的融合與沖突等，使得大學(xué)生的思想政治工作環(huán)境更復(fù)雜和多變。這就需要高校思政教育工作落實(shí)的更加細(xì)致和到位，更加需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和德育教育理念思想融入學(xué)生個(gè)人的思想教育工作中，樹立正確的價(jià)值觀、思想觀和世界觀。將個(gè)人的成長同家庭、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、國家多個(gè)層次和方面進(jìn)行結(jié)合，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，弘揚(yáng)工匠精神，以一顆螺絲釘?shù)尼斪泳?，鍛煉打磨自身的成長，從而為今后的國家建設(shè)做好鋪墊。

2.推揚(yáng)愛國主義精神。在進(jìn)行校企融合和立德樹人工作時(shí)，要發(fā)揮和培養(yǎng)大學(xué)生作為國家未來主人翁的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，踐行“位卑未敢忘憂國”、“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷?；仡櫸覀兊奈拿鳉v史不難發(fā)現(xiàn)，苦難與挫折一直伴隨著中華民族。但是中華民族從不妥協(xié)，從不畏懼，從不氣餒，經(jīng)歷住了無數(shù)的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，始終薪火相傳，綻放著強(qiáng)大的生機(jī)活力，其根本溯源就是中華民族的內(nèi)涵深處有著無與倫比、持久深厚的愛國主義之情。每當(dāng)國家或民族遭到重大挑戰(zhàn)或者遇到重大危機(jī)時(shí)，人民便會(huì)紛紛站出來維護(hù)國家的利益，愛國主義這一極具感染力、感召力的價(jià)值觀念維系著中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，指引著走向民族復(fù)興的前進(jìn)道路。當(dāng)代大學(xué)生要繼續(xù)從中國歷史和中華文明中傳承、繼承和學(xué)習(xí)愛國主義思想，不能嫌舊摒棄，要繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。愛國主義要與個(gè)人成長結(jié)合起來，弘揚(yáng)時(shí)代主題，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，甘于奉獻(xiàn)，擔(dān)負(fù)起當(dāng)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。愛國主義要與校企融合事業(yè)結(jié)合起來，開展深入、持久的愛國主義宣傳，讓愛國主義深入人心，同校企融合事業(yè)緊密的融合，參與到校企建設(shè)工作中去，培養(yǎng)大學(xué)生的匠人、匠心，培養(yǎng)大學(xué)生的拳拳愛國心，砥礪愛國之志，實(shí)踐報(bào)國之行，讓愛國主義精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

高職院校思想政治教育工作要同校企融合建設(shè)匯融起來，秉持十年樹木百年樹人的教育初心，更好地磨練思政教育基本功，更好為學(xué)生做好思政教育工作。而今，在以習(xí)近平總書記為核心的新時(shí)代黨的領(lǐng)導(dǎo)下，高校大學(xué)生們奮起拼搏，堅(jiān)定信心，務(wù)實(shí)攀登，堅(jiān)信最終將會(huì)成長成才和助推校企建設(shè)工作的發(fā)展。

（作者單位：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院）