家庭教育理念對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要價(jià)值研究

胡強(qiáng) 胡敏

摘要：教育體系包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育，學(xué)校教育有著一定的局限性，而家庭教育卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展意義深遠(yuǎn)。職業(yè)院校的學(xué)生身心發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)教育承載著知識(shí)傳輸、能力培養(yǎng)的責(zé)任，而家庭教育則關(guān)系著學(xué)生道德修養(yǎng)、三觀認(rèn)知的樹(shù)立。因此，開(kāi)展職業(yè)教育時(shí)，需正確認(rèn)識(shí)家庭教育的價(jià)值，引導(dǎo)價(jià)值樹(shù)立科學(xué)、合理的家庭教育理念，從而切實(shí)提高職業(yè)教育效果?；诖?，本文分析了家庭教育理念對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要價(jià)值，以期為相關(guān)從業(yè)人員提供一點(diǎn)參考。

關(guān)鍵詞：家庭教育;職業(yè)教育;重要價(jià)值;影響

引言：

職業(yè)教育是高等教育不可或缺的組成部分，承擔(dān)著為社會(huì)輸送專業(yè)技能人才和高素質(zhì)人才的重任。在實(shí)際的職業(yè)教育中，要想高效率的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅依靠職業(yè)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，職業(yè)院校的學(xué)生普遍成績(jī)偏差、自信心缺乏，所以還需要發(fā)揮家庭教育的積極作用，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，既促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也滿足了社會(huì)各界對(duì)現(xiàn)代人才的需求。

一、家庭教育的概述

家庭教育是父母對(duì)孩子有意識(shí)的教育和影響，家庭教育是多方面的，并且具備著顯著的優(yōu)勢(shì)。父母是孩子的第一任教師，職業(yè)教育的學(xué)生正面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有著諸多的學(xué)習(xí)壓力、心理壓力，而家庭教育則是疏導(dǎo)壓力的最佳方式，合理的家庭教育理念尤為關(guān)鍵。有效的家庭教育則是學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈，家庭教育理念必須要適時(shí)轉(zhuǎn)變，真正成為校園教育的填充。在新課程改革的背景下，因材施教的教育理念逐漸落實(shí)，但由于職業(yè)院校近年來(lái)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師要兼顧學(xué)生智力、學(xué)業(yè)和身心健康的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的，所以家庭教育應(yīng)積極彌補(bǔ)校園教育的不足，在充分了解學(xué)生的前提下，轉(zhuǎn)變家庭教育理念，提高家庭教育質(zhì)量。

二、家庭教育理念對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展影響

家庭教育一直伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，其對(duì)學(xué)生的身心健康、思想認(rèn)知、價(jià)值觀念都有著直接的影響。在日常的學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的行為、品格等都和家庭教育息息相關(guān)，而這也勢(shì)必會(huì)給職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)一定影響。良好的家庭教育能夠規(guī)范學(xué)生行為、開(kāi)闊學(xué)生思想，確保學(xué)生處在積極向上的狀態(tài)下，努力學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校制度，才能切實(shí)提高職業(yè)教育質(zhì)量。但從當(dāng)前來(lái)看，失敗的家庭教育、不合理的家庭教育理念十分常見(jiàn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

不正確的家庭教育理念主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，溺愛(ài)型，大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，將教育的任務(wù)完全交給學(xué)校，對(duì)家庭教育認(rèn)知不足，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，就將責(zé)任推脫給教師、學(xué)校，造成學(xué)生過(guò)度自我的性格，阻礙了職業(yè)教育的順利開(kāi)展;第二，放任型，職業(yè)教育通常需要在校園中開(kāi)展教育活動(dòng)，學(xué)生遠(yuǎn)離了家庭，家長(zhǎng)也采取了放任自由的態(tài)度，缺乏良好自控力的學(xué)生就會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，并且在社會(huì)不良風(fēng)氣的帶動(dòng)下甚至出現(xiàn)違法行為，自身的縱容對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響;第三，貧困型，職業(yè)院校中不乏家庭貧困的學(xué)生，學(xué)生的壓力大，并且家庭教育也在灌輸盡早工作賺錢(qián)的理念，對(duì)職業(yè)教育帶來(lái)了較強(qiáng)的限制。針對(duì)以上問(wèn)題，職業(yè)教育應(yīng)積極輔助家庭教育理念的轉(zhuǎn)變，使家庭教育真正成為職業(yè)教育的有力支撐點(diǎn)，使廣大家長(zhǎng)給予大力的支持，推動(dòng)職業(yè)教育朝著高效化、合理化的方向發(fā)展。

三、以家庭教育促進(jìn)職業(yè)教育的策略

1.樹(shù)立正確家庭教育理念

受到傳統(tǒng)教育理念的影響，家長(zhǎng)普遍存在過(guò)于關(guān)注成績(jī)而忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教育理念，學(xué)生的道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念缺乏有效的指導(dǎo)，并且由于職業(yè)教育寬松的教學(xué)環(huán)境，容易致使學(xué)生迷失自我，走向不正確的發(fā)展道路。因此，職業(yè)院校應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)力度，輔助家長(zhǎng)逐步樹(shù)立正確的家庭教育理念，將道德觀念、人格塑造等作為重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交際、勇敢面對(duì)困難和樹(shù)立人生目標(biāo)，這樣才能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，讓學(xué)生以健全的人格積極參與到職業(yè)教育中去。

2.打造科學(xué)家庭教育方法

職業(yè)院校應(yīng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方法，避免大聲呵斥、動(dòng)手教育等不良教育方式，營(yíng)造民主、友愛(ài)的家庭氛圍，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，使學(xué)生時(shí)刻處在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)之下，使學(xué)生得到快速發(fā)展。

3.構(gòu)建職業(yè)教育和家庭教育結(jié)合體系

家庭教育理念對(duì)職業(yè)教育發(fā)展有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用，可以說(shuō)只有確保了家庭教育，才是為職業(yè)教育“穩(wěn)定了后方”，使學(xué)生能夠一心地投入到學(xué)習(xí)中去，使職業(yè)教育形成良性的循環(huán)。為此，學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建職業(yè)教育、家庭教育的結(jié)合體系，通過(guò)微信、QQ等現(xiàn)代化手段進(jìn)行即時(shí)性交流，一方面引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育理念、科學(xué)的教育方法，解決家長(zhǎng)心中的疑問(wèn)，另一方面則是家長(zhǎng)反饋?zhàn)陨淼囊庖?jiàn)，促進(jìn)職業(yè)院校的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中，家庭教育是不可或缺的，在職業(yè)教育中，家庭教育同樣以雙刃劍的形式存在，對(duì)職業(yè)教育呈現(xiàn)利弊共存的形式。因此，為了切實(shí)提高職業(yè)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)注重合理的家庭教育，確保家庭教育與職業(yè)教育的一致性。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)佳媛. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代職業(yè)教育中的家庭教育的認(rèn)識(shí)與思考[J]. 中外企業(yè)家，2019（21）：203.