新中考命題研究對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性探究

陳敏

【摘? 要】新中考命題下，初中道德與法治教學(xué)開始發(fā)生翻天覆地的變化。道德與法治教師要摒棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德與法治觀念，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題、思考問題的能力。

【關(guān)鍵詞】新中考;教學(xué)有效性;策略

中圖分類號(hào)：G633? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）22-0078-02

Research on the Proposition of New Senior High School Entrance Examination to Promote the Effectiveness of Classroom Teaching

（Fuzhou No. 30 Middle School，China） CHEN Min

【Abstract】Under the proposition of the New Senior High School Entrance Examination， the teaching of morality and rule of law in junior high schools began to undergo earth-shaking changes. Teachers of morality and rule of law should abandon traditional question tactics， innovate teaching methods， guide students to establish correct concepts of morality and rule of law， strengthen students' overall quality， and improve students' ability to analyze and think about problems independently.

【Keywords】New Senior High School Entrance Examination; Taching effectiveness; Strategy

新中考命題下，初中道德與法治教學(xué)中要更加關(guān)注教學(xué)的有效性。教學(xué)中，教師要密切聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)際生活中的例子來深入理解道德與法治中相關(guān)的理論知識(shí)。教師的任務(wù)不再是簡單的教授理論知識(shí)，而是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

一、初中道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀并不理想。初中階段的教學(xué)中，教師將側(cè)重點(diǎn)放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，在課堂上，教師采用的教學(xué)形式通常比較單一，久而久之會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)道德與法治課堂產(chǎn)生了厭煩的情緒。再加上教師的教學(xué)觀念落后，甚至有部分教師將課堂上45分鐘的時(shí)間都放在了教授理論知識(shí)上，并要求學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維。新課程標(biāo)準(zhǔn)中曾明確指出：“學(xué)生是課堂的主體”，然而當(dāng)前的道德與法治課堂上，教師占據(jù)主體地位，學(xué)生沒有參與進(jìn)來，這樣的道德與法治課堂毫無意義。初中階段的道德與法治學(xué)科中涉及的專業(yè)知識(shí)并不難，但是由于初中道德與法治教師缺乏專業(yè)性，專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠全面，導(dǎo)致他們教授給學(xué)生的知識(shí)也只停留在表面上。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，教師不能很好地幫助學(xué)生解決問題，直接影響到學(xué)生道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。此外，由于受到中考的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，他們每天會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，久而久之，枯燥無味的學(xué)習(xí)生活使學(xué)生慢慢失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。此時(shí)，初中道德與法治教師仍然采用單一的教學(xué)方法，導(dǎo)致道德與法治課堂的氛圍死氣沉沉，學(xué)生對(duì)道德與法治課堂的興趣逐漸降低。

二、新中考命題下提高道德與法治教學(xué)有效性的策略

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是人類開展各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)因，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)因。只有學(xué)生具備了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)才會(huì)更加有方向性、有目的性。當(dāng)學(xué)生具備了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，他們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生興趣，并且在學(xué)習(xí)中，不管遇到多大的困難，都會(huì)選擇克服。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中，此時(shí)，他們不再覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的，也不再覺得學(xué)習(xí)是沉重的負(fù)擔(dān)。作為一名初中道德與法治教師，要想讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)中，要深入了解每個(gè)學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛好。其中，興趣分為以下兩個(gè)部分，第一部分，直接興趣;第二部分，間接興趣。所謂直接興趣指的是由學(xué)習(xí)過程本身和知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)引起的，通常情況下，直接興趣與新穎的教學(xué)內(nèi)容、多彩的教學(xué)形式有著密切的聯(lián)系。所謂間接興趣指的是由學(xué)習(xí)的自覺性而引起的，當(dāng)學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的后，他們會(huì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且用意志去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。新中考命題下，要想提高初中道德與法治教學(xué)的有效性，教師要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生自己有了明確的學(xué)習(xí)方向后，他們不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，而是會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是快樂，他們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)是高效的。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性

新中考命題下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足相關(guān)的需求，為此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治教學(xué)的有效性。

第一，巧用直觀教學(xué)法。從相關(guān)的心理調(diào)查研究中了解到，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接受的刺激深度、刺激廣度會(huì)影響他們的知識(shí)記憶率。換言之，在道德與法治課堂上，如果教師能將學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等感官都調(diào)動(dòng)起來，并使學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺與大腦的思考保持同步，會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以《情緒的管理》這一教學(xué)內(nèi)容的講解為例子，教師可以借助多媒體播放不同的情緒，讓學(xué)生感受不同的情緒給人帶來不同的感受。通過直觀地觀看各種各樣的情緒，學(xué)生會(huì)明白不同情緒給人帶來不同的感受，他們?cè)谝院蟮纳钪幸材苷婀芾砬榫w。

第二，運(yùn)用案例教學(xué)法。在初中道德與法治教學(xué)中，案例教學(xué)法是經(jīng)常用到的一種教學(xué)方法。運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)，選擇案例是至關(guān)重要的。案例是教學(xué)活動(dòng)的載體，通常情況下，教師要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，并且結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，還要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，綜合選擇有代表性的案例，充分發(fā)揮案例的價(jià)值。以《敬畏生命》這一教學(xué)內(nèi)容的講解為例子，課堂上，教師要引入正面案例、反面案例，通過讓學(xué)生分析正面案例、反面案例，從中感受到生命的可貴。

第三，運(yùn)用懸念教學(xué)法。思維起源于疑問，初中道德與法治課堂上，教師要運(yùn)用懸念教學(xué)法，巧妙設(shè)計(jì)疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣學(xué)生才會(huì)慢慢具備自主探究的意識(shí)。懸念的設(shè)計(jì)還會(huì)激發(fā)起學(xué)生的求知欲，學(xué)生能將注意力放在本節(jié)課課堂上，并且會(huì)想辦法解決問題，從而獲得一定的成就感。在初中道德與法治教學(xué)中，教師要精心備課，合理設(shè)計(jì)懸念，將學(xué)生的胃口吊起來，活躍道德與法治課堂的氛圍，訓(xùn)練學(xué)生的思維。在懸念的設(shè)置下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)，主動(dòng)解決問題，這個(gè)過程鍛煉了學(xué)生的多項(xiàng)能力，也大大提高了道德與法治教學(xué)的有效性。

（三）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的參與性

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。有趣、新穎的導(dǎo)語能吸引學(xué)生的眼球，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，主動(dòng)探索知識(shí)。作為一名初中道德與法治教師，在新中考命題的方向下，要想辦法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生主動(dòng)投入教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)探究新的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，將外部的學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步內(nèi)化成內(nèi)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。傳統(tǒng)的道德與法治課堂上，教師過分重視理論知識(shí)的教授，忽視了實(shí)踐;還有的教師過分重視理解，忽視了學(xué)生的感悟。新中考命題方向下，教學(xué)活動(dòng)不能一成不變，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課本中的內(nèi)容，還要讓學(xué)生深入感知教材，了解教材中重要知識(shí)點(diǎn)的概念，通過這樣做鍛煉學(xué)生的能力，激發(fā)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。道德與法治課堂上，教師除了要教授理論知識(shí)之外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象等能力，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以全體學(xué)生為方向，開展學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)。課堂上設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師要盡可能設(shè)計(jì)層次豐富、難度適宜的問題，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能參與到教學(xué)中。

三、結(jié)語

新中考命題的背景下，初中道德與法治教學(xué)中，初中道德與法治教師，要認(rèn)真鉆研教材，深入剖析教材內(nèi)容，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，采用新穎的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生深入道德與法治課堂中，真正感受到道德與法治學(xué)科的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭花.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治課中考命題研究[D].山東師范大學(xué)，2019.

（責(zé)任編輯? 李? 芳）