小學課間十分鐘活動模式的實施探究

許焱

中圖分類號：G807.2? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）05-046-01

摘? 要? 在國家深化教育改革、落實立德樹人根本任務(wù)的背景下，全面發(fā)展學生核心素養(yǎng)成為了學校育人的重點目標。本文旨在闡述課間十分鐘活動的重要性，提出內(nèi)容選擇的方向與實施策略，從而改變學校傳統(tǒng)的課間活動模式，進一步提高學生身體、智力水平，促進學校體育工作與未成年人思想道德工作，鞏固學校文明校園創(chuàng)建成果。

關(guān)鍵詞? 課間十分鐘? “3S”要素? 成就達成

課間十分鐘活動是學校體育的重要組成部分，在每天不低于半小時的時間里，孩子們不僅可以緩解緊張的學習氛圍，鍛煉自己的身體，同時還可以為接下來的學習作準備。它不僅能反映出一個學生在校的學習狀態(tài)，同時也能直觀地放大學校的隱性文化建設(shè)情況。

一、課間十分鐘活動內(nèi)容的選擇方向概述

我們在設(shè)置課間十分鐘活動內(nèi)容時需根據(jù)學校的實際情況而定。由于每所學校的場地、班級分布、學生數(shù)、教師數(shù)等各有不同，在設(shè)置課間十分鐘內(nèi)容的時候不能看到別的學校哪里有亮點就“照搬照抄”。我認為，核心素養(yǎng)引領(lǐng)下課間十分鐘活動必須考慮以下的“3S”要素。

（一）Safe（安全的）

學校的一切活動必須將安全擺在第一位，課間十分鐘活動更離不開安全。其內(nèi)容設(shè)置的目的在于鍛煉孩子的體魄，緩解腦力學習的疲勞。在設(shè)置活動內(nèi)容時必須將其形式、方法、活動范圍、安全防范措施等因素全部考慮在內(nèi)，避免發(fā)生安全事故。

（二）Simple（簡單的）

由于課間僅有十分鐘，時間短，再排除學生解決生理、學業(yè)問題等不確定因素，通常活動時間僅有七至八分鐘。因此在內(nèi)容的設(shè)置上不能過于復(fù)雜，學生之間相互學習、模仿、比賽的難度不宜過大，應(yīng)簡單易懂。學生能通過直觀的示范或者簡單的語言表述了解活動內(nèi)容，并且能夠充分達到活動效果。若是內(nèi)容過于復(fù)雜，則活動有可能因為非主觀因素導致中斷或者中止。

（三）Suitable（恰當?shù)模?/p>

因?qū)W生的年齡段、場地器材等各有不同，在設(shè)計課間十分鐘活動內(nèi)容時應(yīng)根據(jù)學?，F(xiàn)有條件，并結(jié)合學生身心發(fā)展特點組織活動。例如，某年級學生的班級分布在教學區(qū)的三樓，此時就應(yīng)盡量考慮設(shè)置跳繩、立定跳遠以及室內(nèi)游戲等項目，而不宜考慮球類或跑動類內(nèi)容，以防出現(xiàn)安全風險。

二、課間十分鐘活動實施方法探究

（一）強化組織領(lǐng)導

課間十分鐘活動的實施需要從學校的頂層設(shè)計開始，將其納入學校的發(fā)展規(guī)劃與年度工作計劃中。對學校而言，所有針對學生開展的活動都屬于學校未成年人思想道德建設(shè)大框架下的具體內(nèi)容。為落實課間十分鐘活動，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，需健全課間十分鐘活動工作領(lǐng)導組，成立以校長為組長，分管德育校長與分管體育校長二人為副組長，政教處（德育處）、教務(wù)處、總務(wù)處等處室人員為成員的組織架構(gòu)。同時，全體班主任、體育教師作為工作組成員負責此項工作的具體實施，分年級、班級開展活動，分工明確、職責清楚，做到層層有人抓，事事有人管。同時，制定一系列制度（如將此項工作納入班級量化考核、制定文明班級課間十分鐘活動評比制度等），保障課間十分鐘活動的正常運行。

（二）營造文化氛圍

為激發(fā)學生學習興趣，幫助學生有目的、有方法、有效果地進行課間十分鐘活動，提高學校德育、體育工作水平。在實施課間十分鐘活動時，同樣也應(yīng)將顯性文化與隱性文化相結(jié)合來進行氛圍營造。

1.顯性文化布置。根據(jù)教學區(qū)域分布與學生的年齡、身心特點，通過布置櫥窗、文化墻、走廊、班級、電子屏等分區(qū)域進行相適應(yīng)的內(nèi)容宣傳，如在一、二年級教學區(qū)張貼跳繩、跳房子、丟手絹等知識介紹圖，讓學生直觀地了解活動的項目、意義。同時，設(shè)計好游戲區(qū)域（包含畫線、布置游戲所需道具等），讓學生來了就能玩，充分利用時間活動。在各年級教學區(qū)顯眼處設(shè)置文明展示欄，用圖片的形式記錄優(yōu)秀活動內(nèi)容，引導學生效仿或創(chuàng)新。

2.隱性文化布置。利用主題班隊會、國旗下講話等平臺對學生進行德育教育;利用家長學校開課、家長會等形式向?qū)W生家長介紹課間活動的形式以及重要性，做到家校聯(lián)動，共同教育;各班級可以在《班級公約》中增加文明課間活動內(nèi)容，同時對課間活動表現(xiàn)優(yōu)異的同學予以表彰。

三、監(jiān)測活動過程

目前，大多數(shù)學校都有教師課間值巡制度。筆者認為，可在此基礎(chǔ)上增加學生自主管理制度，啟用班干部，擴大值巡范圍，對于優(yōu)秀的學生及時表揚，鼓勵學生互幫互助，對于不好的現(xiàn)象及時制止，防止出現(xiàn)安全隱患。此外，教師可以隨時參與到學生的活動中去，了解學生的活動情況，方便監(jiān)測并記錄學生身體發(fā)展情況，以便開展階段性總結(jié)工作。

四、結(jié)語

綜上所述，在國家深化教育改革、落實立德樹人根本任務(wù)的背景下，高質(zhì)量開展課間十分鐘活動是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。對此我們應(yīng)高度重視，只有抓實并不斷創(chuàng)新課間十分鐘活動模式，遵循組織實施、監(jiān)測過程、總結(jié)評價、改進完善、再組織實施的工作流程，才能發(fā)揮其應(yīng)有的育人作用，真正促進學生健康成長。

參考文獻：

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