教育學(xué)生做一個(gè)厚道人

吳盈

摘要：責(zé)任心是管好班級(jí)的第一要素。帶好班級(jí)，帶出成績，是工作以來支撐我班主任工作的信念。為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，我覺得做到班級(jí)秩序井然是我的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：先做人;后成才;要求要有一貫性;對(duì)學(xué)生要一視同仁

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-149

工作以來，我一直把提高學(xué)生的成績作為中心工作來抓，讓學(xué)生明白，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我對(duì)學(xué)生說，不學(xué)習(xí)是最大的違紀(jì)。我們提出的口號(hào)是：學(xué)習(xí)才是硬道理，成績才是硬原理。只要解決了學(xué)習(xí)問題，其他一切問題都容易解決了。只有學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，班級(jí)才會(huì)穩(wěn)定。

一、先教會(huì)學(xué)生做人，然后才能談到成才

我對(duì)學(xué)生的經(jīng)常說的一句話就是“做一個(gè)厚道人”。這句話內(nèi)涵很豐富，它包括為人正直，不說謊，禮貌待人，寬以待人，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于改正錯(cuò)誤。我經(jīng)常用中國傳統(tǒng)道德觀念教育學(xué)生。如用詩經(jīng)中“如切如磋，如琢如磨”教育學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)。用《倫語》中孔子的話“巧言令色，鮮矣仁”，“恭寬信敏惠”，教育學(xué)生要誠實(shí)、講信用。這些教育對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了潛移默化的作用。

掌握尺度，注意分寸。做班主任工作切忌不分輕重整天婆婆媽媽，那樣會(huì)引起學(xué)生反感，日常管理不能放一段管一段，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一點(diǎn)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只要持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有轉(zhuǎn)化的一天。我給學(xué)生架設(shè)了四條高壓線：打架、抽煙喝酒、無理頂撞老師、無故逃課。讓學(xué)生明白這四項(xiàng)錯(cuò)誤是絕對(duì)不能犯的。工作以來，我班沒有出現(xiàn)一例參與打群架和頂撞老師的事件。

二、“真愛”縮短了與學(xué)生的距離，心與心的交流溝通了師生的感情。

從陌生人到知己需要一個(gè)過程，師生也是一樣，無數(shù)次的促滕談心，無數(shù)次的并肩前進(jìn)，使師生之間磨擦出感情的小火花，而無數(shù)的小火花最終燃成師生的感情之火。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：我們是一家人，我們也應(yīng)一起努力去使我們的家園更美麗。我有一個(gè)夢想，就是實(shí)現(xiàn)你們所有人的夢想。從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活起居我都始終給予關(guān)注，我們師生一直都在努力精心營造著我們的共同的家園。

三、與任課教師聯(lián)手，共建和諧家園

做為班主任老師，首先要尊重任課教師，并在學(xué)生中樹立他們的形象。記得有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班榮獲第三名，當(dāng)學(xué)生們和我拖著疲倦的身軀回到教師時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)黑板上的一封表揚(yáng)信，那是任課教師林老師的親筆信。一剎那我倍受感動(dòng)，當(dāng)即召開了班會(huì)，并把林老師送給我們的一句話做為班級(jí)那時(shí)的座右銘，那就是“在人生的某個(gè)階段，生命的意義在于——拼命?！倍褪沁@樣的一封表揚(yáng)信和這句話激勵(lì)我們奮勇沖刺一直到高考的成功。在這里我也借此機(jī)會(huì)感謝曾經(jīng)幫助我及我的學(xué)生的每一個(gè)人！

學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。要像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛他們，讓他們?cè)趯W(xué)校體驗(yàn)到家庭的溫暖。其實(shí)，關(guān)愛學(xué)生也能培養(yǎng)教師的自身能力。

做為一名教師，不但需要有淵博的知識(shí)，還需要有高尚的師德和較強(qiáng)的敬業(yè)精神，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能在教學(xué)和管理中，取得好的成績，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

一、為人師表，以身作則。教師的形象是品德、知識(shí)、能力的綜合的外在表現(xiàn)，因此教師的身教的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，教師首先該端正工作態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，教育學(xué)生懂文明禮貌，教師首先要使用文明語言，教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，教師首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，久而久之，學(xué)生會(huì)從教師身上學(xué)到很多良好的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至今后的工作和人生都具有很大影響。

二、理解信任，尊重學(xué)生。著名的教育學(xué)家愛莫森說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”，如果說自己的班主任工作取得一點(diǎn)成績的話，那與我多年來一直充分的尊重、理解、信任學(xué)生是分不開的。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自治、自立能力和競爭意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的能力，培植學(xué)生的自信心，是貫徹面向全體學(xué)生，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要任務(wù)，對(duì)學(xué)生的健康成長與終生發(fā)展都有深遠(yuǎn)的意義。首先，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，從開學(xué)第一個(gè)班會(huì)，第一個(gè)家長會(huì)開始就明確提出要求，學(xué)生在校的事情家長盡可能少參與，學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師的要求由學(xué)生自己找老師說，久而久之，可以培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和獨(dú)立能力。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競爭、珍惜各種機(jī)會(huì)，不要怕失敗，經(jīng)過磨難，才能盡快成長。

四、堅(jiān)持表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主的工作原則。俗話說：好孩子是表揚(yáng)出來的，雖然現(xiàn)在的學(xué)生由于社會(huì)、家庭等多方面的原因?qū)е律砩嫌泻芏嗳秉c(diǎn)，但每個(gè)學(xué)生身上都不同程度上有比較好的一面，只要你細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，尤其那些學(xué)習(xí)成績較差，平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生如果老師表揚(yáng)一下，他們會(huì)非常高興。我體會(huì)最深的就是上屆畢業(yè)班，很多老師都知道那屆學(xué)生從高一到高二成績一直不是很好，除數(shù)學(xué)外其它科成績都是中下等水平，但我每次考試給學(xué)生分析情況時(shí)，都會(huì)跟學(xué)生講，任課老師都反映咱們班學(xué)生最聰明，只是用功程度不夠，只要我們努力，最后咱們班一定是最好的。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。這些年來，我付出了無數(shù)的心血與汗水，我也得到了社會(huì)的贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)的表彰，但我最珍惜的，還是我的學(xué)生們對(duì)我的愛。每年教師節(jié)、感恩節(jié)，我都會(huì)收到許多學(xué)生的信件和手機(jī)短信，其中有一封信寫到：“今天學(xué)校要求我們給最值得感謝的人寫封信，我首先想到了您，雖然我不信奉基督，但我認(rèn)同感恩，真心地感謝上蒼讓我成為您的學(xué)生。”