社會學(xué)視域下高校思想政治教育載體建設(shè)研究

摘 要：高校思想政治教育，是可以將一個學(xué)生從無到有，培養(yǎng)成一個高尚道德品質(zhì)的人，其中，高校思想政治教育還是每一位學(xué)生社會化的重要組成，而其中的生命力就取決于，高校思想政治教育的靈驗(yàn)?；诖耍疚膶纳鐣W(xué)視域下，對高校思想政治教育進(jìn)行主要分析，同時提出相應(yīng)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：社會學(xué) 高校思想政治教育載體 建設(shè)

Research on the Construction of Ideological and Political Education Carriers in Colleges and Universities from the Perspective of Sociology

Huang Hui

Abstract：Ideological and political education in colleges and universities can cultivate a student from nothing to a person of high moral character. Among them， the ideological and political education in colleges and universities is an important part of the socialization of every student， and its vitality depends on. The effectiveness of ideological and political education in colleges and universities is based on this. This article will analyze the ideological and political education in colleges and universities from the perspective of sociology， and propose corresponding strategies for reference.

Key words：sociology， the carrier of ideological and political education in colleges and universities， construction

施行思想政治教育載體，能夠?qū)⑺枷胝谓逃淖罱K目的很好的實(shí)現(xiàn)出來，而大學(xué)生群體，作為我們國家中及其珍貴的資源，是國家和社會未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。要想將大學(xué)生群體有效的培養(yǎng)成，中國特色社會主義接班人，那么就要增強(qiáng)他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及進(jìn)一步的提升他們思想政治素養(yǎng)，因此，高校思想政治教育載體是特別重要的。

1 優(yōu)化課程載體建設(shè)

高校思想政治教是最基本、且重要的載體，主要是通過高校教師傳達(dá)思想政治教育理論課，深度與每一位學(xué)生進(jìn)行交流互動，從而施行的思想政治教育，在高校思想政治教育中，是最為重要的方式，目前為止，還是國內(nèi)大多數(shù)高校最常應(yīng)用的思想政治教育載體，此外，更是當(dāng)代每一位大學(xué)生的必修課。施行高校思想政治教育載體，進(jìn)而有效進(jìn)展思想政治教育工作，是對每一位大學(xué)生傳達(dá)知識的重要途徑，所以必須要將高校思想政治教育載體，足夠的重視起來，且從社會學(xué)的角度去促進(jìn)高校思想政治教育載體建設(shè)[1]。

1.1 滿足大學(xué)生群體的社會化需求，優(yōu)化在教學(xué)上的方式方法

社會化是由個體和社會起到相互作用。而高校作為一個有培養(yǎng)目的，向每一位學(xué)生傳遞文化知識，進(jìn)行德育教育的主要陣地，更是國家、社會傳遞主導(dǎo)價值觀的源流，學(xué)生們在其中通過潛心學(xué)習(xí)，致使學(xué)校成為影響個體社會化的重要因素，同時也是施行思想政治教育的主要策略。

1.1.1 充分做到尊重每一位學(xué)生的獨(dú)立人格

在社會化的過程當(dāng)中，個體依據(jù)社會認(rèn)可的道德行為規(guī)范，逐漸掌握社會生活技能，一步步形成獨(dú)立的人格和個性，在學(xué)習(xí)整個過程當(dāng)中，學(xué)生將起到主要作用，主體性需要突顯出來，所以來說，只要讓他們在學(xué)習(xí)上真正的享受到學(xué)習(xí)的主動權(quán)利，那么就能夠充分的激起他們在學(xué)習(xí)上的積極性[2]。所以，教師在日常課堂的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該及時轉(zhuǎn)化在課堂的教學(xué)方式，將學(xué)生們學(xué)習(xí)的激情充分的激發(fā)出來。因此，這里也就需要教師能夠在課堂上做到，語言詼諧幽默，態(tài)度溫和，并可以適時應(yīng)用情境教學(xué)以及問題教學(xué)的方法，激起學(xué)生們對于知識的渴望，這也會使學(xué)生們潛移默化的養(yǎng)成善于研究的優(yōu)秀習(xí)慣，除此之外，教師還應(yīng)積極主動的創(chuàng)建出，熱情高漲的課堂氛圍，應(yīng)用精干的語言去逐漸影響到每一位學(xué)生，進(jìn)而最大限度的使每一位學(xué)生達(dá)到學(xué)思結(jié)合的效果，一改在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，大部分學(xué)生只會死板的跟著教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此將思想、情感統(tǒng)一配合起來。

1.1.2 充分發(fā)揮出現(xiàn)代化教學(xué)媒體的作用，提升教學(xué)效率

目前來看，全球已經(jīng)進(jìn)入到了信息時代，現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的快速發(fā)展，為社會化提供了更為廣闊的道路，同時，這也是為課堂教創(chuàng)造出了更多的資源。在高校思想政治教育理論課教學(xué)當(dāng)中，既不能離開傳統(tǒng)的教材，又要充分利用信息時代，多媒體教學(xué)的便捷性等主要特點(diǎn)，融合圖像、圖片等諸多媒介形式，應(yīng)用電、光等現(xiàn)代化的方式，對課堂日常實(shí)際教學(xué)進(jìn)行渲染。此外，還需要重視將互聯(lián)網(wǎng)，應(yīng)用在高校思想政治教育理論課中，如此一來，就可以有效的打破信息傳播在信息內(nèi)容容量上的局限，將更多的信息引入進(jìn)來，使學(xué)生們更快的接受到豐富多樣的信息，逐漸增強(qiáng)每一位學(xué)生的社會化進(jìn)程。采取現(xiàn)代化的教學(xué)方法，使得課堂教學(xué)變得更加生動形象，相關(guān)教學(xué)信息也會變得更加豐富，進(jìn)而充分的激起了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的興趣，不僅豐富了每一位學(xué)生的文化視野，更是能夠有效的增強(qiáng)在課堂上的學(xué)習(xí)效率，最大限度的提高了課堂教學(xué)的實(shí)際教學(xué)效果。

1.2 優(yōu)化教學(xué)體系，改善教學(xué)內(nèi)容

1.2.1 在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該提高信念教育

當(dāng)今社會仍然在發(fā)展的階段當(dāng)中，社會變遷是必然導(dǎo)向，自我們國家施行改革開放后，國家內(nèi)的社會環(huán)境發(fā)生了巨大改變，價值觀念也正在朝向多元化方向進(jìn)行發(fā)展，對于進(jìn)入到大學(xué)的學(xué)生們來講，其本質(zhì)已經(jīng)可以說成是一個社會人了，而一個合格的社會人，那社會變遷帶來的多元化表現(xiàn)，一定會在其身上有所表現(xiàn)。若要想面對這種變化，優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容，是勢在必行的。所以來說，高校不僅必須要做到堅(jiān)持提高馬克思主義、毛澤東思想、以及鄧小平理論的教育，更是要提升對學(xué)生們中國近代史、以及愛國主義等教育，為學(xué)生們樹立起一個崇高的理想地位，堅(jiān)持以馬克思主義意識的主導(dǎo)地位，極大限度的促進(jìn)鄧小平理論。

1.2.2 教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生們的需求

一個人在社會化的過程當(dāng)中，其主體意識是不斷進(jìn)行加強(qiáng)的。要是想能夠有效的提高高校思想政治教育的實(shí)用性，充分的展現(xiàn)出學(xué)生們的主體性，那么就要在高校思想政治課的教育教學(xué)當(dāng)中，將學(xué)生作為課堂上的主體。當(dāng)前在高校思想政治理論教學(xué)當(dāng)中，文科生和理科生所學(xué)習(xí)到的知識大同小異，可對于大多數(shù)的文科生們來說，這之中有很多的內(nèi)容，在高中的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，現(xiàn)在若是再進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，會有一種學(xué)不夠的感覺，而對于所有的理科生們來說，在高中的時候，接觸較少，進(jìn)行學(xué)習(xí)的話會有一種，學(xué)快的感覺。所以在這個時候就需要教師在教學(xué)的過程中，仔細(xì)按照每一位學(xué)生，應(yīng)用不同的教學(xué)方法，對于文科生來講，教師需要將相關(guān)的理論知識無限放大，而對于所有的理科生們來說，教師在教學(xué)時，要著重注意重要理論知識的推論性，進(jìn)而所有的理科生就可以，熟悉掌握這些理論知識，并同時綜合當(dāng)前國際形勢，當(dāng)做教授思想政治教育理論課的切入點(diǎn)，整體提升課堂教學(xué)效率[3]。

2 將校園文化載體的建設(shè)足夠重視起來

校園文化的宏觀表現(xiàn)就是學(xué)校生活的存在方式總和，反之，校園文化是學(xué)校內(nèi)共同師生在長時間教學(xué)交流當(dāng)中，慢慢形成并獲得認(rèn)可帶有學(xué)校特色的校園精神、治學(xué)傳統(tǒng)的高度概括。高校思想政治教育校園文化載體，就是高校思想政治教育的相關(guān)工作者將文化，作為進(jìn)展思想政治教育工作的載體，充分的引入到各類文化產(chǎn)品，并將思想政治教育的所有內(nèi)容，與文化建設(shè)相結(jié)合，并借此對每一位大學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)而能夠有效的增強(qiáng)其思想道德素養(yǎng)。

2.1 推進(jìn)校園內(nèi)主文化和亞文化的和諧發(fā)展

2.1.1 掌握校園內(nèi)主文化建設(shè)的正確方向

校園主文化是校園中社會主流文化的真實(shí)寫照，高校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才的集中地，所以要做到增強(qiáng)校園內(nèi)主文化的建設(shè)，必須要堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的重要思想為指導(dǎo)，掌握正確的方向，是絕對不可以脫離社會主義方向，違犯國家的法律法規(guī)。此外，還需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立以人為本的觀念，這也是促進(jìn)高校校園文化建設(shè)的主要指導(dǎo)思想，在高校思想政治教育中，大學(xué)生作為主要對象，同時也是高校思想政治教育工作的最終歸宿，所以在建設(shè)校園文化的過程當(dāng)中，一定要充分的注意學(xué)生們的需求，尊重他們的權(quán)利，全面展現(xiàn)出人文關(guān)懷，積極發(fā)揮出大學(xué)生在校園文化建設(shè)當(dāng)中的重要作用。

2.1.2 積極指引校園亞文化的積極健康發(fā)展

在大學(xué)校園內(nèi)，亞文化主要包括了寢室亞文化、以及教室亞文化等諸多形式，在亞文化積極健康的指引之下，提高在寢室的安全、文明以及衛(wèi)生，以此使每一位大學(xué)生都可以養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，創(chuàng)建出團(tuán)結(jié)互助的人際交往關(guān)系，進(jìn)而使寢室成為每一位大學(xué)生在校園內(nèi)一個幸福的家，通過在教室里熱愛學(xué)習(xí)，愛護(hù)公共財(cái)物等宣傳，使學(xué)生們逐漸形成熱愛學(xué)習(xí)、尊重知識的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣[4]。積極正確指引校園亞文化發(fā)展，可以極大的拓展高校思想政治教育工作，保障高校思想政治教育工作的效果。

3 結(jié)語

總的來說，高校思想政治教育有著非常重要的意義，在進(jìn)行高校思想政治教育工作的時候，相關(guān)教育工作人員要緊隨時代發(fā)展，對于高校思想政治教育載體的建設(shè)研究，更是要擁有時代思維意識，用社會學(xué)角度來對此進(jìn)行審視。此外，還需要做到有效提升所有高校的思想政治教育工作的持續(xù)性，進(jìn)而對全面創(chuàng)建小康的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介

黃慧：（1990.07—），女，湖南郴州人，碩士，初級。研究方向：社會學(xué)。