來一次“三方有約”的期末表彰會

楊雪梅

“咱們學(xué)校的學(xué)生情況這么特殊，既找不出多少成長的閃光點拿出來亮相，也不適合搞大規(guī)模的期末表彰活動，同往年一樣，學(xué)校買了些獎狀和筆記本，各班主任自行回班發(fā)放下去鼓勵鼓勵學(xué)生再好好強調(diào)一下假期安全就出校吧！”學(xué)生放假前一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了這樣的部署。

走出會議室，內(nèi)心里頗有一種“年年歲歲花相似”的悵然。如此表彰，一次兩次，孩子們看著寫有自己名字的獎勵還有些興奮和自豪，但幾年老調(diào)長彈下來后便沒有新鮮勁了——發(fā)不發(fā)獎都沒關(guān)系，早點回家撒著歡地玩才是真的。課任老師也是無精打彩地感嘆著：“又辛辛苦苦熬完了一學(xué)期，普通學(xué)校的老師還有個學(xué)生考出來的分?jǐn)?shù)給辛苦一份交待，可我們呢？老師累死累活學(xué)生進步微渺不說，家長還毫不領(lǐng)情地認(rèn)為就看那么幾個孩子有什么工作壓力……”

一場班主任無味、學(xué)生無感、課任教師還在邊緣找不到存在感的期末表彰會有什么意義呢？難道身為班主任的我就不能在遵照學(xué)校上層要求的前提下，賦予期末表彰活動更多的意義和能量嗎？幾經(jīng)思量，我做了一次前所未有的嘗試。

“親愛的家長朋友：明天孩子們就要放假出校了，為了和您一起回顧孩子一年來的發(fā)展與蛻變，雪梅老師邀請各位家長走進七年級教室，共同為這份美好的成長打一個結(jié)……上午9點半，我和所有的課任教師與大家不見不散！”這是通過微信、短信發(fā)給所有家長的邀請書。我相信，任何孩子的成長如果少了父母的見證都是不完整的。

“各位老師，這學(xué)期好些家長都來反饋孩子進步很大，也都說這種進步離不開各科老師的辛苦付出，他們明天希望能進一步和課任老師交流一下，看看接下來怎么樣配合才會更好……”我把這變相的邀請傳達給了各科任老師?！斑@批家長還真不錯，知道和老師溝通的重要！”“家長愿意配合，孩子肯定進步得快，這么多年咱們碰到的多少都是甩手掌柜呀?！绷攘葞渍Z的反饋，也讓我意識到了學(xué)生成長中另一個被忽視了的環(huán)節(jié)——課任老師與家長之間的通聯(lián)是斷了弦的。

當(dāng)老師、家長和孩子們?nèi)较嗉s，共同為成長開一次表彰會，一定會有更多的理解和精彩生發(fā)，我愈加篤信。

在布置成弧形的表彰會現(xiàn)場，我逐一念著學(xué)生的名字，用盡量具體的描述把孩子們的成長進步呈現(xiàn)出來，具體到哪個學(xué)科哪一方面的變化，也具體到這樣相關(guān)變化的程度。每介紹完一個孩子的蛻變后，我都會進行現(xiàn)場采訪，讓孩子們自己說說為什么“身體素質(zhì)好了”“計算能力強了”“原來不會騎的腳踏車現(xiàn)在能夠騎很長距離了”。

原來清清冷冷的發(fā)個獎就放假的表彰模式，這一次卻因為課任老師帶著祝賀而來，因為父母家人帶了見證而來，重新激活了孩子們的熱情：他們興奮地表達著自己的激動和開心，也主動搜尋著對他們的變化產(chǎn)生了諸多幫助的能量源。在孩子們簡單的表述中，呈現(xiàn)出的便是“體育老師每天早晨帶著我們鍛煉，康復(fù)訓(xùn)練老師每次上課都扶我練習(xí)騎行”之類的精準(zhǔn)描述。

有了孩子們這樣的回顧后，家長們捕捉到的是平時忽視甚至從來都沒有想過的“老師的辛勞”，“老師，你們太不容易了，普通學(xué)校的老師一個人能看好幾十，咱這樣的孩子只能一對一?！薄袄蠋煵徽f我還真沒感覺到孩子的改變和進步，原來進步是體現(xiàn)在方方面面的，每一點進步的背后老師都付出了那么多??！”……原來以為班級只有班主任一個人忙活的家長，似乎第一次意識到自己孩子的成長是與那么多老師息息相關(guān)的，而每一個老師都是用了大量的心血才換來自己“特殊孩子”的微小進步。感動，尊重，淚水，笑意，就在這樣的表彰會現(xiàn)場火熱地交融著。

與會的課任老師也被這前所未見的表彰式會談場面感動著：原來自己所做得那些點滴學(xué)生都是有感知和銘記的，原來家長們也是懂得感恩的，原來沒有“桃李滿天下”的耕耘但也會有別樣的收獲的……帶著這樣的觸動，老師們主動和家長交流了起來，對孩子成長中的日常注意事項、假期康復(fù)要點等都給出了具體的建議。孩子們興奮地聽著，家長們專注地記著，教室里漾起了潤澤的合作與成長溫度。

同樣的期末表彰，因為有了三方相約的成長互動而打破了以往單調(diào)呆板的壁壘。在這樣的活動策劃與引導(dǎo)中，我的班級管理工作一下子由原來的孤掌難鳴變成了眾人劃槳，家長因為了解和理解而越來越多地參與到了學(xué)校活動中來，老師因為欣慰欣喜而而以更大的熱情投入學(xué)生成長的教學(xué)中，這種合力鑄就了學(xué)生越來越好的發(fā)展。

三方有約，最終我是用一種細(xì)致的回顧打開了明日的新精彩！