淺析深度學習在高中英語寫作課中的教學策略

隨著信息技術的大力發(fā)展，學生的學習模式也由淺層學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃葘W習。于是，深度學習給教師教學帶來了新的刺激與挑戰(zhàn)。教師應轉(zhuǎn)變固化的“教學即傳遞”的模式，實施多樣化的教學策略，引導學生積極主動地參與課堂學習，成為真正的主體。同時，運用已有知識探索未知世界，學生在恰當?shù)囊I下進入深度學習，并符合學科核心素養(yǎng)的要求，達到英語語言知識的綜合運用。

一、深度學習的意義

教育的多次改革，使枯燥乏味、流于形式、機械僵化的教學活動著眼于教師的正確引導，學生的批判性思考;著眼于教師靈活多樣教學策略的實施，學生“知其然且知其所以然”的深度探究學習，以此促進學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，使之成為真正培養(yǎng)人的理智活動，成為真正回應社會發(fā)展要求的實踐活動。

高中英語的單元主題語境和內(nèi)容都是圍繞人與自我、人與社會和人與自然展開的，而寫作又是單元不可忽視的重要環(huán)節(jié)。它不僅是學生對單元主題內(nèi)容的展示環(huán)節(jié)，也是把握學生是否達到深度學習的評價環(huán)節(jié)。本文依托深度學習理論，以培養(yǎng)學生的英語語言綜合運用能力和思維品質(zhì)為主要目標，通過有情境、有層次、有實效的英語學習活動，探究教師在寫作課如何預設課堂導學案，使學生為課堂主題做好準備;如何有效實施教學策略，使學生或通過自主思考，或通過小組討論高效地完成寫作教學任務;同時培養(yǎng)學生的情感意識、文化意識、民族意識，形成正確的價值觀，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。

二、教學示例（以人教版必修2 Unit 1“Cultural relics”為例）

1. 教材內(nèi)容分析。本單元主題是“文化遺產(chǎn)”，內(nèi)容涉及文化遺產(chǎn)的含義、特點、種類、歸屬以及如何更好地保護好文化遺產(chǎn)等話題。寫作課“How to protect cultural relics”是本單元的第五課時，是對學生綜合語言運用能力的考查。教師首先通過課前導學案的形式，使學生能夠自主提取已知信息，對本課時有清晰的認識，進行淺層學習。其次，課堂上通過老師播放視頻、預設問題、小組討論、自主探究等環(huán)節(jié)使學生對本節(jié)課有深入的認知。最后，通過一系列課堂活動，豐富自己對文化遺產(chǎn)以及如何更好地保護文化遺產(chǎn)的認知，再通過審題構思、篇章結構的合理規(guī)劃、修改潤色等獨立完成一篇關于如何保護文化遺產(chǎn)的倡議信，達到深層學習的目的。與此同時，在由淺層學習到深層學習的轉(zhuǎn)變過程中，教師不僅運用主題語境規(guī)定語言知識和文化知識的學習范圍，還為語言學習提供意義語境，并有機滲透情感、態(tài)度和價值觀，引領學生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力的融合發(fā)展，達成英語學科核心素養(yǎng)的要求。

2.教學設計。

T：In this unit we learned about cultural relics.Now let's enjoy a video first.（After the video）

T：What's your feeling after watching it？

Ss：Exciting， moving， unforgettable， memorable...

T：Yes. It's an exciting and memorable moment. I guess every Chinese is more than delighted to witness the return of this cultural relic.

教師播放一段關于圓明園馬首回歸的新聞報道，增強學生的民族意識，激發(fā)學生的愛國主義情懷。通過將導學案的預設問題與時事新聞素材相結合，不僅使學生重視熱點時評，更讓他們充分地理解歷史文物回歸對國家的重要意義。

（Show them some pictures on the screen. Ask students to name them.）

Yuan Mingyuan （the garden of the emperor）; the Great wall; Mausoleum of the first Qin Emperor and Terracotta Warriors; MoGao Cave（Grottoes）; Murals from Wei and Jin Tombs in Jia Yuguan

Now discuss the questions with your partners in your learning plan guidance.

What is a cultural relic？

A cultural relic is something that has survived for a long time，often a part of something old that has remained when the rest has been destroyed; it tells people the past.

Why are they so important？

annotation（description） of the culture③have a memorable significance④bring in money from tourism...

T：You did a good job.Cultural relics represent the culture of a place and some period of history. Some of them are in danger because they are being destroyed. That is to say， they are in need of protection. Is it right？How to protect them？

①improve/ arouse people's awareness of protecting cultural relics

②the government should not overdevelop the tourism

③use all kinds of ways/means/media such as TV， radio and advertisement boards to advocate the importance and necessity of protecting them

④use digital media...

小組討論環(huán)節(jié)，學生將自己的想法和其他伙伴的看法進行交換、融合并總結出來，達到了思想的共鳴，而通過合作，更升華了主題情境。這不僅適應了現(xiàn)實生活中合作探究的需求，同時也是對情景化寫作的進一步鋪墊，另外也是學生由淺層學習跨入深度學習的重要一步。

3.寫作步驟。（1）任務分析。①審題：確定文章的人稱和時態(tài)

根據(jù)題目可知：（體裁）呼吁大家保護文化遺產(chǎn)——呼吁信/倡議信（書）

人稱：第一、三人稱? 時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②確定文章結構：? ?正文分為三段。

第一段：表明越來越多的文化遺產(chǎn)遭到破壞，保護它們勢在必行。

第二段：介紹保護文化遺產(chǎn)的重要性并具體說明應該怎樣做（建議）。

第三段：提出希望并呼吁。

（2）詞語、句子提煉。眾所周知：as is well known/ as we all know

隨著：……的發(fā)展with the development of ...

引起廣泛關注：attract public attention

稀有，有價值：be rare;，be of great value

見證歷史：witness history

幫助了解過去：help to learn about the past

提高人們的意識......improve/arouse people's awareness of...

強調(diào)……的重要性：attach great importance of...

采取有效措施做某事：take effective measures to do

盡最大努力做某事：make every effort to do

隨著經(jīng)濟和旅游業(yè)的發(fā)展，越來越多的旅游景點和文化遺跡遭到破壞，這引起了人們的廣泛關注。（非限制性定語從句）

With the development of economy and tourism， more and more tourist attractions and cultural relics are destroyed，which attracts public attention.

這些景點和遺跡是很稀有、很有價值的。

These attractions and cultural relics are rare and of great value.

毫無疑問，它們不僅向我們講述了歷史故事，更是一個國家文化的具體詮釋，因此保護好它們具有重大意義。

There is no doubt that they not only tell the history （witness history） but also are the detailed description of the culture. Therefore， it is of great significance to protect them well.

首先，我們可以充分利用各種方式，如視頻、海報和展板宣傳使人們意識到保護文化遺產(chǎn)的重要性。

First of all， we can make full use of different ways， such as videos， posters and advertisement boards to advocate to improve people's awareness of protecting the cultural relics.

只有通過我們的共同努力才能保護好我們的文化遺產(chǎn)。（倒裝句）

Only by joining together can we protect our cultural relics.（Only with the joint effort can we...）

三、 連句成篇

寫作任務環(huán)節(jié)首先是學生對導學案的自主探究活動，其次是課堂中教師通過問答形式、學生的展示環(huán)節(jié)等，引導學生進行深度學習，從本質(zhì)上去認識問題、分析問題和解決問題，向?qū)W生傳達天下興亡、匹夫有責的家國情懷，以及仁愛、民本等觀念，這是民族得以創(chuàng)新和發(fā)展的基礎，要繼承并發(fā)揚光大。

【作者簡介】孫艷麗，甘肅省酒泉中學。

【基金項目】本文系2020年甘肅省酒泉市省級教改項目專項課題“高中英語深度學習實踐研究”（課題立項號：JQ[2020]ZX180）的研究成果之一。