英語學(xué)科有機(jī)滲透勞動教育使課堂“活”起來

董素相

【摘要】新時代，教育主管部門對勞動教育提出了新的要求，必須對大中小學(xué)生開展勞動教育活動，這也是我國教育體系的重要內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透勞動教育，使學(xué)生懂得勞動教育的意義和價值，促進(jìn)學(xué)生形成反思和交流的習(xí)慣并激發(fā)他們的勞動熱情。在培養(yǎng)學(xué)生勞動能力的同時，促使學(xué)生自己動手完成真實的勞動任務(wù)，并且體驗整個勞動過程。

【關(guān)鍵詞】勞動教育;學(xué)科滲透

為了深入貫徹教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，實現(xiàn)英語學(xué)科和勞動教育的有機(jī)融合和有效滲透，我以魯教版七年級下冊Unit4 Section A為例，對教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計目的和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析，對本節(jié)課中蘊(yùn)含的勞動教育元素進(jìn)行深挖和整合。下面我從學(xué)科性質(zhì)、基本理念、融合策略和應(yīng)用建議等方面談一談英語學(xué)科如何有機(jī)滲透勞動教育，使課堂“活”起來。

一、寓勞動于英語教育的基本理念

物質(zhì)財富和精神財富是人類在勞動中創(chuàng)造的，勞動教育是人類進(jìn)行的最基本的社會實踐活動。對大中小學(xué)生進(jìn)行勞動教育是寓勞動于教育的基本理念。當(dāng)前勞動教育擔(dān)負(fù)著培育時代新人的重任，新時代“勞動觀”在各級學(xué)校的勞動教育中起著指導(dǎo)作用。在深入貫徹落實《指導(dǎo)綱要》精神的同時，使學(xué)生在勞動教育過程中樹立起辛勤勞動和創(chuàng)造性勞動的基本理念。魯教版初中英語教材七年級下冊Unit4 Section A正是基于勞動教育基本理念形成的。學(xué)生親自參與制作奶昔和沙拉，將勞動教育融入英語課堂教學(xué)中，實現(xiàn)英語學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透勞動教育，也充分體現(xiàn)了勞動教育和英語學(xué)科相滲透的基本理念。

二、寓勞動于英語教育的學(xué)科性質(zhì)特點

時代在發(fā)展，社會在變化，勞動教育的內(nèi)涵也不斷豐富、發(fā)展和完善。勞動教育是一個動態(tài)的發(fā)展的而非一成不變的概念。英語教育的學(xué)科性質(zhì)特點是根據(jù)學(xué)生自身的認(rèn)知水平來設(shè)計合適的教學(xué)方式，設(shè)定各級教學(xué)目標(biāo)，從而加強(qiáng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我根據(jù)英語學(xué)科特點和學(xué)生的認(rèn)知水平創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生實際生活相近的語境，在教學(xué)中融入勞動教育元素，在語言實踐活動采用適合學(xué)生實際認(rèn)知能力的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)勞動教育的教學(xué)途徑和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行交流的能力。在學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和實踐活動中，學(xué)生的知識運(yùn)用能力與勞動能力發(fā)展尤為重要。要根據(jù)目標(biāo)要求處理好它們的關(guān)系，并且要巧妙地處理好語言操練與語言運(yùn)用的關(guān)系，從而將英語課堂和勞動教育融合在一起，使教學(xué)活動更加有效。在對魯教版七年級下冊Unit4 Section A的教學(xué)設(shè)計過程中，我按照英語學(xué)科性質(zhì)特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實有效的接近實際生活的語境——制作香蕉奶昔的真實語言環(huán)境并實際操作完成整個勞動過程。

三、寓勞動于英語教育的融合策略

根據(jù)《指導(dǎo)綱要》的精神，勞動教育過程中要注意物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造。參加社會實踐活動是人類區(qū)別于其他動物的根本特征。在社會實踐活動中展現(xiàn)勞動教育的特點，對學(xué)生進(jìn)行真實的愛勞動愛勞動人民的教育活動。在教學(xué)中，學(xué)生動手實踐是當(dāng)代實施勞動教育的重點，通過動手實踐來培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。我在對魯教版七年級下冊Unit4 Section A的教學(xué)設(shè)計過程中，通過對教材進(jìn)行重新整合與挖掘，采用勞動與英語教學(xué)相融合的策略，把教學(xué)過程設(shè)計成八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地在英語教學(xué)中融入勞動教育的元素。具體融合策略如下：

環(huán)節(jié)一：課前互動，打破僵局。

根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)情和特點，利用課前三分鐘，進(jìn)行師生互動，采取一問一答的形式，既打破僵局又為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：情景導(dǎo)入，點燃激情。

在聽歌的同時跟著節(jié)奏，邊唱邊拍手，這樣會立刻激發(fā)學(xué)生們的熱情，進(jìn)一步拉近師生的距離。

環(huán)節(jié)三：歌曲引入，智學(xué)單詞。

學(xué)生天生好玩游戲，所以通過頭腦風(fēng)暴，既把學(xué)生的好奇心和求知欲調(diào)動起來，也學(xué)習(xí)了本節(jié)課的四會單詞和短語。利用搶答為小組加分的方式，使學(xué)生積極參與到活動中，增強(qiáng)了小組合作意識，為下一步的新授課掃清了障礙。

環(huán)節(jié)四：視頻引入，滲透勞動教育。

通過老師設(shè)計的連環(huán)問題，一步一步使學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，精力相當(dāng)集中，并且急切想知道如何做奶昔，這樣很自然地引入本節(jié)課的話題：制作奶昔。

環(huán)節(jié)五：以身示范，滲透勞動教育。

通過對奶昔制作的親自示范，教會學(xué)生制作奶昔的方法，使學(xué)生在身臨其境中接觸、體驗和理解真實語言情景，并形成行之有效的學(xué)習(xí)策略，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的小組合作意識。

環(huán)節(jié)六：組織活動，滲透勞動教育。

通過小組合作的形式，讓學(xué)生親自參與制作奶昔和沙拉，不但將勞動教育融入英語課堂教學(xué)中，而且增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。這種寓教于勞動的教學(xué)方式既使英語課堂變得豐富多彩“活”了起來，又真正讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體會到勞動帶來的快樂和價值，也激發(fā)了他們熱愛勞動的熱情。

環(huán)節(jié)七：小組合作，延伸勞動教育。

學(xué)生在活動后進(jìn)行小組總結(jié)、交流，讓語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生描述制作香蕉奶昔的過程，讓動手能力強(qiáng)的學(xué)生動手制作奶昔，讓書寫認(rèn)真的學(xué)生記錄他們的活動過程，讓思維活躍的學(xué)生展示他們的勞動成果。這樣分工合作既培養(yǎng)了他們的勞動能力，又增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作的意識。

環(huán)節(jié)八：總結(jié)活動，加強(qiáng)勞動教育。

讓學(xué)生把課堂勞動教育延伸到日常勞動活動中。經(jīng)歷完整勞動過程，培養(yǎng)學(xué)生具備根據(jù)指令或說明自己完成一件事情的能力，同時也會讓學(xué)生體會到父母勞動的艱辛，增強(qiáng)他們熱愛勞動、關(guān)心他人的責(zé)任感和激發(fā)他們熱愛勞動的熱情。

前三個環(huán)節(jié)是勞動教育融入英語學(xué)科的前奏和準(zhǔn)備。第四至第八環(huán)節(jié)是層層遞進(jìn)展開的： 視頻引入，滲透勞動教育;以身示范，滲透勞動教育;組織活動，滲透勞動教育;小組合作，延伸勞動教育;總結(jié)活動，加強(qiáng)勞動教育。缺少哪一環(huán)節(jié)，教學(xué)也不完美。

四、寓勞動于英語教育的價值意義

習(xí)近平總書記說“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”，中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和幸福圓滿的人生都是通過勞動得以實現(xiàn)的。學(xué)生在活動后進(jìn)行交流與總結(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生形成反思交流習(xí)慣，通過課本知識的學(xué)習(xí)，延伸到自己動手做日常生活中其他的事情，達(dá)到了勞動教育融入英語教學(xué)的目的。魯教版七年級下冊Unit4 Section A的教學(xué)設(shè)計過程中，充分體現(xiàn)了勞動教育與英語學(xué)科教學(xué)相滲透的價值意義，具體如下：

1.在香蕉奶昔的制作過程中，首先根據(jù)活動目的明確小組交流的方法，根據(jù)操作要求提出小組活動的具體方案，從而為學(xué)生提供展示小組活動的機(jī)會。實踐活動中，學(xué)生能夠發(fā)展語言與思維能力，并能在小組展示活動中感受到勞動帶來的滿足感和成就感。

2.觀看制作和現(xiàn)場動手制作相結(jié)合的開放性教學(xué)形式。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)行之有效的勞動教育環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗進(jìn)行小組合作，在實際勞動中學(xué)生不知不覺地理解和掌握了目標(biāo)語言。

3.學(xué)生在接觸、體驗和理解真實語言的情景中，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的合作意識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。幫助學(xué)生樹立用英語做事情的思想意識，特別是加強(qiáng)學(xué)生在活動中運(yùn)用知識獲取英語信息的能力，從而提升學(xué)生表達(dá)個人觀點和語言綜合運(yùn)用的能力。

4.本節(jié)課設(shè)計的活動具有可操作性，不僅課堂上能操作，還延伸到日常的生活中。學(xué)生回家后，為父母制作奶昔或沙拉，把英語勞動教育與日常生活聯(lián)系在一起，學(xué)以致用。學(xué)生向父學(xué)習(xí)做自己喜歡的一道菜，在勞動過程中學(xué)生身臨其境，使他們感受到勞動的艱辛和收獲的快樂，從而增強(qiáng)他們的獲得感和成就感。真正在英語學(xué)科教學(xué)中滲透勞動教育的元素，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時綜合素質(zhì)也得到發(fā)展，學(xué)生的勞動素養(yǎng)也得以完美的發(fā)展。

五、寓勞動于英語教育的應(yīng)用建議

根據(jù)英語課標(biāo)要求，英語教學(xué)要為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，同時也要注重學(xué)生人文素質(zhì)的全面發(fā)展。英語教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，布置行之有效的教學(xué)任務(wù)，合理開發(fā)課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師要不斷提高自己的專業(yè)知識水平，以便達(dá)到新課標(biāo)對老師的新要求。為此，提出以下應(yīng)用建議：

1.學(xué)生的高參與度。在勞動教育滲透過程中，必須堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理論，為每名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。教學(xué)中，注重學(xué)生個體差異，改變課堂模式，提高學(xué)生參與度，為學(xué)生全面學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的認(rèn)知水平。在勞動教育滲透過程中，教師對學(xué)生的現(xiàn)有英語認(rèn)知水平進(jìn)行充分了解，改變不合理的教學(xué)方式，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)難度，以便適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，從而調(diào)動他們的積極性。

3.學(xué)生有效的情景活動。在勞動教育滲透過程中，有效地創(chuàng)設(shè)情景活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生快速、正確地理解教學(xué)內(nèi)容。因此在教學(xué)中，情景活動的創(chuàng)設(shè)一定要行之有效，使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到發(fā)展，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，在勞動教育滲透過程中，我們應(yīng)該設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的有效的情景活動。

4.學(xué)生活動的可持續(xù)性。勞動教育滲透過程中，創(chuàng)設(shè)的活動不僅體現(xiàn)在課堂上，還要延伸到課堂以外的日常生活中。創(chuàng)設(shè)的活動必須有利于英語學(xué)科教學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

總之，將勞動教育融入課堂教學(xué)中，這種寓勞動于教的教學(xué)方式既使英語課堂變得豐富多彩“活”了起來，又真正讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體會到勞動帶來的快樂和價值，也激發(fā)他們熱愛勞動的熱情，讓學(xué)生體會到幸福生活是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深挖教材，努力將英語教材中涉及的勞動教育與英語學(xué)習(xí)合理而巧妙地融合在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到勞動的快樂，在快樂中學(xué)好英語。