沙畫在小學(xué)教育專業(yè)的推廣價值及途徑研究

呂斯斯

北海職業(yè)學(xué)院

北海職業(yè)學(xué)院作為北部灣經(jīng)濟發(fā)展中的一大高職院校，學(xué)校建設(shè)和教學(xué)以發(fā)展北部灣經(jīng)濟為目標(biāo)，實現(xiàn)連帶周邊經(jīng)濟發(fā)展。北海作為海濱城市，除了發(fā)展旅游經(jīng)濟之外，有效合理的利用沙灘資源開發(fā)建設(shè)具有北部灣特色的沙畫藝術(shù)課程，不僅能豐富本專業(yè)的課程體系，更能提高學(xué)生的就業(yè)率，同時帶動北海旅游市場的發(fā)展。

本文以北海職業(yè)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的美術(shù)課程作為研究方向，將沙畫與小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)相結(jié)合，對其展開深入的分析和研究。本院小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的美術(shù)課程主要有：美術(shù)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)（選修）、兒童手工（選修）、Steam創(chuàng)意美術(shù)（選修）、美術(shù)鑒賞（選修）、美術(shù)教學(xué)設(shè)計與實施（選修），本文主要研究沙畫在美術(shù)選修課中的推廣價值和途徑。

一、金絲沙畫在傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)課程中的推廣及途徑研究

傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的課程設(shè)置主要以國畫為主，通過工筆畫和寫意畫的學(xué)習(xí)，將中國傳統(tǒng)美術(shù)工藝制作融合國畫進行創(chuàng)作，如扇面繪制、陶藝?yán)L制、景泰藍掐絲琺瑯彩工藝等。金絲沙畫作為傳統(tǒng)美術(shù)工藝的加入，不僅豐富了該門課程的內(nèi)容，更對學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化具有重要意義。金絲沙畫的制作工藝與工筆畫的繪制方法有異曲同工之處，工筆畫的繪制首先用勾線筆描邊，再用國畫顏料層層分染，最后再罩染完成。而金絲沙畫的制作過程中，貼金絲就好比工筆畫的白描，填彩沙就好比工筆畫的分染上色，封膠就好比工筆畫的罩染。

在學(xué)習(xí)了工筆畫的繪制方法的基礎(chǔ)上，將金絲沙畫融入課程，學(xué)生更容易掌握。同時，金絲沙畫與國畫的融合更增添了課程的趣味性，學(xué)習(xí)金絲沙畫也有助于提高學(xué)生的動手能力，以及觀察思考的能力。學(xué)生用拷貝紙把自己繪制的工筆畫拷貝在板子上，然后再用鑷子把金絲沿著畫面的輪廓一粘好，接著把彩沙調(diào)和出自己想要的顏色，再用平涂、堆積等方法把彩沙填近畫面中，最后用膠封層，一幅幅金絲工筆沙畫栩栩如生。相對于傳統(tǒng)工筆畫而言，金絲的融合使得工筆畫更加金碧輝煌，彩沙的厚度給工筆畫增加了立體感，使畫面更加生動、精美。

二、金絲沙畫在兒童手工課程中的推廣及途徑研究

兒童手工課程是小學(xué)美術(shù)教育的重要部分，作為小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，上好一節(jié)小學(xué)美術(shù)課，不僅需要美術(shù)教師掌握一定的繪畫能力，更需要有一定的動手能力。因此我們設(shè)置兒童手工課程，讓學(xué)生通過該門課程的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的動手能力，從而應(yīng)對小學(xué)美術(shù)教學(xué)。在大一美術(shù)基礎(chǔ)課程中我們會有裝飾紋樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生運用點線面的元素設(shè)計出不同的裝飾紋樣。在大二的兒童手工選修課中把金絲沙畫和裝飾紋樣相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把自己設(shè)計的裝飾紋樣用金絲沙畫的形式表現(xiàn)出來，并給作品賦予實用價值，如：給首飾盒制作一個金絲沙畫封面，給鏡子制作一個金絲沙畫圖案，制作金絲沙畫手機殼等。學(xué)生可以自由選擇金絲沙畫的平面載體，以具有實用性和裝飾性為目標(biāo)，為生活用品增添裝飾色彩。在這過程中不僅鞏固了已學(xué)內(nèi)容，還學(xué)會了一門手藝，更讓學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力得到有效提高。我們很多選修了手工課的學(xué)生運用自己掌握的技能掙副業(yè)收入，如通過接單的形式給客戶私人定制金絲彩沙工藝品等。

三、沙畫在Steam創(chuàng)意美術(shù)課程中的推廣及途徑研究

Steam創(chuàng)意美術(shù)是近幾年流行的一種美術(shù)新形式，創(chuàng)意美術(shù)的關(guān)鍵不僅僅是創(chuàng)意，還要把美術(shù)與科學(xué)、技術(shù)、自然、數(shù)學(xué)、音樂、舞蹈、建筑等多學(xué)科結(jié)合，用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

在肌理課程中融入沙畫，做肌理的方法有噴灑、拓印、刮刻、浸染、自流、堆砌、熏炙、拼貼等，將彩沙作為肌理表現(xiàn)的一種材料融入畫面，再用不同的制作方法相結(jié)合做出絢爛的沙畫肌理。而關(guān)于沙的主題有很多，如敦煌、海洋、沙漠等，每一幅肌理作品的材料選擇和主題都完美融合，表達作者的思想和情感。如在表現(xiàn)沙灘海浪的主題時，運用噴灑和自流的方法，把白乳膠均勻涂在紙面上，再用保鮮膜蓋在白乳膠上，使表面形成凹凸不平的肌理，再撕掉保鮮膜，把天藍、湖藍、金色、白色的彩沙隨意灑在白乳膠上，部分用堆砌的手法，最后用噴壺局部噴水使彩沙自流，也可借助吹風(fēng)機吹干塑形，最后形成下圖斑駁的紋理。

四、金絲沙畫在美術(shù)鑒賞課程中的推廣及途徑研究

美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容主要分為中外美術(shù)，在講授該門課程時按時間軸的演變，從原始美術(shù)到當(dāng)代美術(shù)。沙畫作為中國美術(shù)歷史的一部分，其精美的制作工藝不僅反應(yīng)了中國匠人高超的技藝和創(chuàng)造力，也表現(xiàn)了社會的繁榮昌盛，對中國美術(shù)歷史的發(fā)展起著一定的作用，所以在美術(shù)鑒賞課程中應(yīng)該被推廣。金絲沙畫源自我國著名的傳統(tǒng)工藝—景泰藍掐絲琺瑯彩，制作方法與其相似，但材料不同。金絲沙畫借鑒了景泰藍工藝的掐絲、點藍、鑲嵌等制作工藝，運用金絲和彩沙作為原材料，制作出各種不同的圖案。景泰藍工藝是美術(shù)鑒賞課程中要講的中國美術(shù)史其中一個章節(jié)，而把金絲沙畫結(jié)合景泰藍掐絲琺瑯彩工藝來講，能讓學(xué)生了解到中國傳統(tǒng)工藝的偉大，以及現(xiàn)當(dāng)代手藝人對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，懂得保護中國傳統(tǒng)文化的重要性。其次，美術(shù)鑒賞課的目的不僅僅是讓學(xué)生了解美術(shù)，更多的是懂得鑒賞美術(shù)作品，提高藝術(shù)審美能力和對美的感悟能力。學(xué)習(xí)金絲沙畫不僅要了解它的制作工藝，還要懂得鑒賞金絲沙畫作品，懂得分辨哪些才是優(yōu)秀的作品，從而學(xué)其精華去其糟粕。

以上是沙畫在小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)課程中的推廣和運用，學(xué)生通過幾門選修課程中對沙畫的學(xué)習(xí)，深入了解中國傳統(tǒng)文化，掌握一門中國傳統(tǒng)工藝技能，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化進行融合，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的美術(shù)作品，一部分學(xué)生通過發(fā)揮這項技能賺到了可觀的收入，實現(xiàn)了以就業(yè)為目標(biāo)的課程導(dǎo)向。