新時期服裝外貿(mào)英語教學創(chuàng)新實踐

世界經(jīng)濟的交流，由于語言問題成了國際商業(yè)交流的重要障礙，英語由于其英美國家的地位和其語言自身的易解性成了國際交流的官方語言，但凡涉及跨國經(jīng)濟貿(mào)易，國際間會約定俗成地將英語作為合作交流語言指南。國際經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)下的英語品牌與廣告隨處可見，品牌英語的使用是打開國際市場的有效途徑，在服裝行業(yè)中，英語更為重要。大型的服裝企業(yè)營銷市場以國際市場為主，服裝品牌的設(shè)計與銷售需要融合國內(nèi)市場與國際市場，提高服裝品牌在國際上的影響力，英語承擔了服裝企業(yè)打開國際市場的交流責任，服裝外貿(mào)英語是一門語言，更是一種商務(wù)活動交流。語言的學習不僅僅是為了個人而培養(yǎng)，還為了行業(yè)商務(wù)活動而進行交流。

本文結(jié)合《紡織服裝外貿(mào)英語》一書，運用服裝行業(yè)外貿(mào)英語的相關(guān)知識，簡要分析高校在進行服裝外貿(mào)英語教學的實際情況，以及針對當下服裝外貿(mào)英語教學提出一些意見，為廣大服裝商務(wù)學習者提供一些參考?！都徔椃b外貿(mào)英語》以紡織服裝外貿(mào)業(yè)務(wù)為出發(fā)點，在介紹服裝專業(yè)英語的同時，還補充了大量的外貿(mào)相關(guān)知識，具有較好的實用性和較強的時代感。全書內(nèi)容翔實，難易適中，圖文并茂，鏈接知識豐富生動，貼近外貿(mào)實際需求，是一本較好的服裝專業(yè)英語學習教材。本書可作為高等紡織院校教材，也可作為紡織工程技術(shù)人員及相關(guān)行業(yè)技術(shù)人員的參考書。

1 、服裝外貿(mào)英語的特征

（1）服裝外貿(mào)英語的正式性

作為跨國商務(wù)交流語言，服裝外貿(mào)英語的整體使用呈現(xiàn)出正式性，具有明顯的商務(wù)特征，服裝外貿(mào)英語的正式性體現(xiàn)在其專業(yè)術(shù)語和語法結(jié)構(gòu)之中。日常英語語法與漢語語法在結(jié)構(gòu)上是存在差異的，英語語法由于連詞、介詞的插入使用導致語義的倒裝，在進行翻譯的時候需要重新整合語句順序，商務(wù)性英語講究語句的簡潔性，以服裝外貿(mào)英語為例，服裝外貿(mào)英語需要配合各類商業(yè)活動，以陳述句為主，語法結(jié)構(gòu)上，盡量避免無關(guān)的插入成分與補充成分，以便顯示商務(wù)交流的主要內(nèi)容。

專業(yè)術(shù)語是各個行業(yè)專有的具備行業(yè)特性的詞匯，在商務(wù)服裝行業(yè)中，專業(yè)術(shù)語可以是對企業(yè)的介紹，也可以是產(chǎn)品的介紹，其中最主要的是品牌與產(chǎn)品的介紹，服裝行業(yè)英語專業(yè)術(shù)語可以提高行業(yè)商務(wù)交流合作的效率，擴大品牌的業(yè)務(wù)范圍和市場規(guī)模。需要注意的是，服裝品牌的英文標簽也是一個十分重要的專業(yè)術(shù)語，一個服裝品牌的英語標簽設(shè)計能夠體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展理念，提高品牌的國際知名度，一般的服裝專業(yè)術(shù)語分為行業(yè)術(shù)語、服裝分類術(shù)語、材質(zhì)術(shù)語。

（2）服裝外貿(mào)英語的審美性

就服裝制造來說，服裝是具有美感的物品。早期人類服飾的作用是遮體，到后來，服飾不僅僅只是為了遮體，更重要的是美化，這個過程也說明了人們對服飾的定義是隨時間而變的，在現(xiàn)代化的今天，人們對服裝的審美規(guī)格要求更高，服裝的美感與舒適感是驗證服裝價值的重要參考，服裝美感依賴于服裝整體的搭配與設(shè)計，能夠取悅?cè)说母杏X器官，服裝舒適感主要在于尺寸、面料的選擇在身體上的舒適程度。服裝的舒適感是一種在服裝美感之中體現(xiàn)出來的著裝體驗。美感即是服裝的人體包裝效果，服裝行業(yè)對一套服裝進行介紹推廣的時候，使用的語言同樣也需要具備審美性，服裝外貿(mào)英語除去商務(wù)會談還會在時裝秀場、品牌服裝展示會等場合使用，這個時候的服裝英語需要語言的美感色彩來搭配特定的服裝解說。

何為語言的美感色彩？簡單來說就是語言的文學性或詩意性，比如，服裝品牌在進行國際推廣的時候會進行服裝展示，如一款晚禮服的介紹詞需要詩意語言來進行講解，可以說“If the moon blows lightly，if the wind blows back the snow，the moon?light is deep，through her skirt，like mist.”（若輕盈拂月，若流風回雪，月光深沉，透過她的裙，似霧般朦朧）。從這句服裝英語句子可以看出，該款服裝是一款裙子（skirt），顏色如月光一般潔白（moon），材質(zhì)應(yīng)該偏向于雪紡，具有輕盈之感（lightly），將服裝的整體美感進行意象表現(xiàn)，使得服裝的美感由抽象轉(zhuǎn)化為具體。反之，如果直白介紹裙子是白色，很輕柔，沒有使用“月光”與“霧”意象表達，那么這款裙子帶給人的感覺就沒有具體的美感體驗，這正是因為介紹詞缺乏文學詩意特征。

2 、服裝外貿(mào)英語的教學內(nèi)容

（1）翻譯模式教學

如前文所述，服裝行業(yè)英語的使用講究正式性與審美性，在這樣的英語使用環(huán)境下，服裝英語整體上呈現(xiàn)出一種混合式的形態(tài)。翻譯是高校英語教學的一個重點，服裝行業(yè)英語翻譯關(guān)乎品牌宣傳與推廣，準確的翻譯能夠促進品牌國際合作，打造品牌形象效應(yīng)。服裝英語的翻譯在專業(yè)術(shù)語、品牌標簽、服飾材質(zhì)、搭配色彩等方面十分重要，高校在進行服裝行業(yè)翻譯教學時，應(yīng)該從這幾個方面著手。服裝行業(yè)專業(yè)術(shù)語需要教師進行梳理總結(jié)，學生進行記憶，品牌的標簽在翻譯中非常重要，一般的服裝品牌標簽英語翻譯會根據(jù)音譯法、意譯法、直譯法進行翻譯，知名品牌標簽譯文無需過多教學，如GUCCI、Chanel、Dior等，如果是陌生品牌，那么品牌的標簽就需要根據(jù)譯文與發(fā)音來進行翻譯，這個部分的翻譯教學需要教師從語言學角度進行發(fā)音教學。在服飾材質(zhì)和色彩方面，材質(zhì)關(guān)乎服飾的面料價值與舒適感覺，材質(zhì)的翻譯教學需要引用服裝的材質(zhì)介紹以便學生能夠分辨服裝材質(zhì)，材質(zhì)的分類專業(yè)術(shù)語是翻譯基礎(chǔ)，服裝英語翻譯教學首先應(yīng)該注重學生掌握服裝材質(zhì)詞匯，材質(zhì)與色彩搭配翻譯需要根據(jù)服飾整體美感進行。當然，服裝外貿(mào)英語翻譯不可能僅僅是品牌相關(guān)內(nèi)容的翻譯，英語翻譯講究通順與表意，在服裝行業(yè)，英語翻譯應(yīng)該緊要聯(lián)系服裝行業(yè)的實際情況，翻譯詞匯使用得當，語境根據(jù)服裝場合而翻譯。

（2）語境意蘊教學

服裝外貿(mào)英語翻譯需要牢記服裝行業(yè)的專有詞匯，詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，英語在商業(yè)中的使用除了商務(wù)翻譯，還有解說詞、演講詞、廣告等方面的使用。就服裝行業(yè)來說，品牌的英文名有賴于翻譯技巧，演講詞或解說詞依靠特定語境狀況，廣告語需要以品牌成立理念或者產(chǎn)品設(shè)計內(nèi)涵為表現(xiàn)元素，集美感與理念為一體。服裝品牌的宣傳與推廣需要借助服裝秀、展示會和廣告，服裝品牌進行服裝宣傳與推廣的目的是拓寬市場，服裝品牌的市場是國內(nèi)市場與國際市場融合，國際市場上的品牌推廣需要英語的使用。高校服裝英語教學需要以國際市場為主，注意服裝行業(yè)國際市場上英語使用的語境狀況。語境教學是英語教學的一個重點和難點，尤其在以“審美”商務(wù)行業(yè)，英語語境狀況要配合行業(yè)的審美意蘊。

3 、服裝英語教學的創(chuàng)新實踐

（1）服裝外貿(mào)英語審美教學活動創(chuàng)新

服裝行業(yè)的審美視覺決定了英語在服裝行業(yè)中審美特性，服裝英語的審美特性需要根據(jù)具體的服裝設(shè)計、色彩搭配進行商務(wù)活動，視覺審美經(jīng)驗是服裝英語的經(jīng)驗基礎(chǔ)，學生在服裝行業(yè)的英語是否具備審美語境，這并非僅靠課堂上三言兩語練習就能解決，還需要有經(jīng)驗的引導。新時期以來，我國服裝產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，市場不斷開拓，設(shè)計款式越來越具時代感。行業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展存在緊密聯(lián)系，隨著國際市場的不斷開拓，外語教育對商業(yè)活動的發(fā)展起到了重要作用，其中，英語在商業(yè)活動中作為國際服裝行業(yè)的交流中介工具，未來商務(wù)英語人才教學需要結(jié)合商業(yè)活動展開，提高學生的商務(wù)經(jīng)驗，在服裝行業(yè)里，英語教學除了基本知識學習，還要進行服裝展示會的活動參與，提高學生在服裝設(shè)計、服裝搭配、服裝色調(diào)等方面的審美水平。

（2）服裝外貿(mào)英語實踐教學活動創(chuàng)新

一般的英語教學以課本知識為主，大學英語教程融合聽、說、讀、寫四部分，英語教學的目標在于培養(yǎng)具有英語語言交流能力的人才，以課堂教學為主，商務(wù)英語教學的目標是集交流人才與商務(wù)人才為一體的教學活動，商務(wù)英語教學除了掌握一般英語能力，還要掌握相關(guān)行業(yè)的發(fā)展情況，進行實踐探尋活動。服裝商務(wù)英語需要接觸服裝行業(yè)，教學活動不能停留在課堂之上，適當進行服裝實踐活動，如了解服裝設(shè)計生產(chǎn)流程，參觀服裝設(shè)計團隊、參與服裝商業(yè)會談等，這些活動能夠為學生提供服裝商務(wù)經(jīng)驗和交流經(jīng)驗，服裝秀是近距離直觀面對服裝、近距離享受服裝美感的審美活動，能夠有效擴大學生服裝視域范圍，提高學生的審美力?？傊咝７b外貿(mào)英語教學應(yīng)該注重理論與知識的結(jié)合，英語知識理論是一般英語教學內(nèi)容，作為商務(wù)交流語言，服裝英語需要根據(jù)品牌與服裝商家的實際情況進行教學，如果一味以課本知識為教學內(nèi)容，忽略服裝行業(yè)本身的商務(wù)實踐特性，那么學生的英語水平不足以應(yīng)對實際商務(wù)活動。

服裝行業(yè)的設(shè)計發(fā)展隨著時代不斷變化，從小型企業(yè)到國際品牌，服裝行業(yè)市場在不斷擴大，人才需求也在持續(xù)增長，服裝商務(wù)需要優(yōu)秀的英語人才進行品牌國際化市場交談，商務(wù)人才的供應(yīng)需求需要高校商務(wù)英語課程教學進行創(chuàng)新實踐，以此促進服裝外貿(mào)英語學習者的全面發(fā)展。