“抹布開(kāi)花”大作戰(zhàn)

劉詩(shī)涵

童年就像雨后的彩虹一樣五彩繽紛、絢麗難忘。而有趣的游戲，又如一顆顆小星星，在童年的天空中閃爍著動(dòng)人的光芒。采擷其中最閃亮的一顆，便是我們兒童節(jié)時(shí)玩過(guò)的“抹布開(kāi)花”大作戰(zhàn)了。

說(shuō)到這里，你一定對(duì)它很好奇。其實(shí)“抹布開(kāi)花”就是先用水把抹布浸濕，然后由一位挑戰(zhàn)者拿著抹布往黑板上一扔，再用不同顏色的粉筆把抹布印子的輪廓細(xì)細(xì)勾描出來(lái)。接著可以讓同學(xué)們自由想象，猜猜它像什么圖案，進(jìn)行搶答。說(shuō)得好的同學(xué)，將會(huì)獲得神秘禮物一份。

丁零零……鈴聲響后，游戲開(kāi)始了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家屏氣凝神，全神貫注地看著第一位同學(xué)。只見(jiàn)他拿起抹布，用力把它揉成一個(gè)球，然后閉上左眼，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，揮動(dòng)手臂，用盡全力往黑板上扔去，“啪”的一聲，抹布被扔到了黑板上。短暫停留后，抹布戀戀不舍地滑了下去，留下了獨(dú)特的印記。挑戰(zhàn)者拿起一根粉筆，小心翼翼地勾描出獨(dú)一無(wú)二的輪廓來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)道：“仔細(xì)看，這像什么圖案呢？”同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋，熱烈討論起來(lái)。大家說(shuō)出的圖案五花八門(mén)，有的說(shuō)像小兔子，有的說(shuō)像小豬，還有的說(shuō)像小花……

終于輪到我了。我既緊張又激動(dòng)，心想：我一定要扔出最特別的圖案來(lái)，讓同學(xué)們絞盡腦汁也猜不出來(lái)是什么。于是我把抹布也揉成一個(gè)球，揚(yáng)起手如扔炸彈般扔了出去?！芭尽钡囊宦暎诎濉爸袕棥绷?。為了不讓大家猜出來(lái)，描繪的時(shí)候我故意往奇特的角度畫(huà)。等我好不容易畫(huà)好后，同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。還沒(méi)等我說(shuō)話，他們突然大笑起來(lái)，一位調(diào)皮的同學(xué)大喊道：“是學(xué)過(guò)的課文里的‘四不像。”我一看，可不就是“四不像”嘛，印記的角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢。我不禁也“撲哧”一聲笑了起來(lái)。

下半場(chǎng)挑戰(zhàn)賽中，另一位同學(xué)扔的圖案也非常好玩。只見(jiàn)他擺出弓步，身體向一邊傾斜，手上一使勁，“咻”的一聲，抹布就像箭一樣射了出去。頓時(shí)，黑板上留下了一個(gè)深綠色的印記。他用粉筆認(rèn)真地把它勾勒出來(lái)。等他畫(huà)好后，臺(tái)下的同學(xué)們紛紛舉手搶答。大家回答什么的都有，但他都只是搖搖頭，任憑臺(tái)下的同學(xué)們抓耳撓腮，冥思苦想。等到大家實(shí)在猜不出時(shí)，他才慢悠悠地宣布：“這是——小豬佩奇。”他剛說(shuō)完，下面便哄堂大笑，原來(lái)畫(huà)的小豬還有專(zhuān)屬稱(chēng)謂呢。

在這個(gè)有趣的游戲中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一個(gè)圖案都會(huì)有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這讓我體會(huì)到，平時(shí)我們看待一件事，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)不同，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

指導(dǎo)教師： 陳遠(yuǎn)玲

教師點(diǎn)評(píng)：小作者選取一個(gè)極富生活情趣的鏡頭加以描述，生動(dòng)地展示了學(xué)生們積極向上的精神風(fēng)貌。文筆流暢，語(yǔ)言通俗易懂，選材貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。這篇習(xí)作，就像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。