要不要給孩子報(bào)培訓(xùn)班

白利倩

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，就給孩子報(bào)很多班，希望以此來(lái)提高孩子的成績(jī)。在教育內(nèi)卷越來(lái)越嚴(yán)重的當(dāng)下，有些家長(zhǎng)即使不愿意給孩子報(bào)班，但是在周?chē)议L(zhǎng)和環(huán)境的裹挾之下，不想讓自己的孩子淪為雞娃，也不得不選擇給孩子報(bào)班。因此，課外培訓(xùn)幾乎已覆蓋所有學(xué)生。每逢周末、節(jié)假日、寒暑假，孩子不是在培訓(xùn)班里上課，就是在去培訓(xùn)班的路上。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量超百萬(wàn)

根據(jù)相關(guān)部門(mén)報(bào)送的數(shù)據(jù)，截至2018年10日，全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近40.05萬(wàn)所;2019年，全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逼近60萬(wàn)所。2020年，受新冠肺炎疫情影響，在線教育突飛猛進(jìn)，全國(guó)線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又新增40余萬(wàn)家。目前全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量在百萬(wàn)家以上。

之所以有這么大規(guī)模的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，背后是巨大的市場(chǎng)需求。

過(guò)半學(xué)生都有校外培訓(xùn)

例如，2020年百度曾發(fā)布《百度平臺(tái)K12人群洞察報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“報(bào)告”），依托搜索大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)洞察，系統(tǒng)呈現(xiàn)K12（注：K12是國(guó)際上對(duì)基礎(chǔ)教育階段的通稱(chēng)。在中國(guó)主要指小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的教育系統(tǒng)）教育行業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)K12教育用戶的學(xué)習(xí)需求、決策行為等進(jìn)行精準(zhǔn)刻畫(huà)。

調(diào)查結(jié)果顯示，目前K12在校學(xué)生總數(shù)1.9億，其中9500萬(wàn)人次參加校外培訓(xùn)。這意味著50%的K12在校學(xué)生會(huì)參與校外培訓(xùn)。

過(guò)半的家長(zhǎng)會(huì)選擇報(bào)班

近期，盡管校外培訓(xùn)迎來(lái)風(fēng)浪，不少地區(qū)的校外培訓(xùn)被叫停，但是芥末堆6月中旬發(fā)布了一份調(diào)查報(bào)告，該報(bào)告共收集全國(guó)各地調(diào)查報(bào)告8485份，調(diào)查結(jié)果顯示，過(guò)半的參與者會(huì)選擇給孩子報(bào)班，如果校外培訓(xùn)不能開(kāi)課，那么過(guò)半的參與者也表示會(huì)選擇給孩子找個(gè)體家教。具體來(lái)看，62.4%的參與者仍然會(huì)選擇給孩子報(bào)班，19.8%的參與者明確表示不會(huì)，而17.8%的參與者則表示“到時(shí)候看情況”。

不選擇校外培訓(xùn)的原因

極光調(diào)研調(diào)查顯示，對(duì)于不選擇校外培訓(xùn)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，31.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)比較好，或者孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，不需要參加課外培訓(xùn)。這也是眾多家長(zhǎng)不選擇課外培訓(xùn)的最主要原因。

家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)班看重的因素

極光調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，面對(duì)眾多的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師的水平是家長(zhǎng)們最看重的因素，占比64.76%。其次是上課地點(diǎn)的遠(yuǎn)近。

是否應(yīng)該禁止校外培訓(xùn)

面對(duì)近期熱議的校外培訓(xùn)是否應(yīng)該全面禁止，芥末堆的調(diào)查結(jié)果則顯示，76.5%的參與者認(rèn)為不應(yīng)該全面禁止，即超七成的家長(zhǎng)仍然對(duì)校外培訓(xùn)有需求。有些家長(zhǎng)表示，自己工作忙，如果寒暑假校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不開(kāi)課，那么孩子將面臨無(wú)人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的情況。有些家長(zhǎng)則表示，自己知識(shí)能力不夠，需要校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子。

91%的參與者認(rèn)為校外培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管

在芥末堆的調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及“是否應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（線上和線下）的監(jiān)管”問(wèn)題時(shí)，絕大多數(shù)參與者都認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，占比為91%，僅有4.9%的參與者認(rèn)為不應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，還有4.1%的參與者選擇了“不確定”選項(xiàng)。

超一半家長(zhǎng)會(huì)選擇家教來(lái)替代培訓(xùn)班

如果國(guó)內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末及寒暑假不能開(kāi)課，是否會(huì)催生對(duì)于個(gè)體家教的需求呢？從芥末堆的問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)看，超一半?yún)⑴c者表示若不能開(kāi)課，會(huì)給孩子找個(gè)體家教，占比為62%，有23%的參與者表示“到時(shí)候看情況”，明確選擇“不會(huì)”的參與者占比為15%。