流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂的實(shí)踐與探索

陳聰

【摘要】音樂(lè)作為一門(mén)重要的藝術(shù)性學(xué)科，對(duì)于中學(xué)生的身心成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)思考選擇合適的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)好奇心和學(xué)習(xí)興趣，以幫助學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中取得良好的學(xué)習(xí)效果。在當(dāng)下我國(guó)素質(zhì)教育背景下，初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)也將是新的嘗試，這能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容予以補(bǔ)充，讓中學(xué)音樂(lè)知識(shí)體系得到進(jìn)一步完善，并可以促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)其音樂(lè)素養(yǎng)方面帶來(lái)更加有效的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】流行音樂(lè);中學(xué);教育

音樂(lè)的感染力極強(qiáng)，它的傳播不會(huì)受語(yǔ)種、時(shí)間、地域等的限制，對(duì)學(xué)生的熏陶能夠幫助學(xué)生提高其審美品位和鑒賞能力?，F(xiàn)階段來(lái)看，我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)形式多樣，其中，流行音樂(lè)已經(jīng)充分滲透融入民眾的日常生活中。在此背景下，針對(duì)初中生進(jìn)行的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到流行音樂(lè)這一音樂(lè)形式，關(guān)注其對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的影響，立足實(shí)際，制定符合初中階段音樂(lè)教學(xué)需求的高質(zhì)量音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)上提高思想高度。

一、流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂的意義

（一）流行音樂(lè)能夠使課堂實(shí)踐有效果

教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行可以讓課堂取得理想的教學(xué)效果。在進(jìn)行中學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，將流行音樂(lè)引入課堂，教師再將其與音樂(lè)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活結(jié)合，這樣的課堂教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂教學(xué)的趣味性、豐富性都將大大提高。用更加豐富、有趣的課堂內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注，可以讓學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，更好地培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)，讓音樂(lè)教育的作用在素質(zhì)教育體系之下更好地凸顯出來(lái)，彰顯音樂(lè)教學(xué)的有效性。

（二）流行音樂(lè)幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)生普遍面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，而豐富多彩的音樂(lè)課堂能適時(shí)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中暫時(shí)抽身。通過(guò)欣賞、學(xué)唱不同類型的音樂(lè)能夠帶給學(xué)生愉悅的體驗(yàn)，讓音樂(lè)幫助學(xué)生放松身心，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。那么，如何選取優(yōu)秀的流行音樂(lè)作品進(jìn)入音樂(lè)課堂呢？這是音樂(lè)教師面臨的主要問(wèn)題。下面，筆者就談?wù)劻餍幸魳?lè)引入初中音樂(lè)課堂的實(shí)踐方法與探索。

二、流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂的實(shí)踐探索

流行音樂(lè)是根據(jù)英語(yǔ)Popular Music翻譯得來(lái)的。按照表面去理解，所謂的流行音樂(lè)，是指曲子結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛(ài)，廣泛傳唱或欣賞，流行一時(shí)的甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲。這些樂(lè)曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有“大眾音樂(lè)”之稱。而根據(jù)課堂調(diào)查，其中90%的學(xué)生在平時(shí)的生活中更多地接觸流行音樂(lè)，有超過(guò)75%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)流行音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。可以看出來(lái)，流行音樂(lè)的引入能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更好地提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

（一）課堂教學(xué)中講解流行音樂(lè)種類

為了讓學(xué)生更好地了解流行音樂(lè)，筆者在課堂開(kāi)始前會(huì)播放各個(gè)類型的流行音樂(lè)，讓學(xué)生先去聆聽(tīng)，并且找到適合自己的曲風(fēng)。學(xué)生們喜歡音樂(lè)、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得他們衷愛(ài)的音樂(lè)形式、音樂(lè)作品、作者和演唱者的相關(guān)內(nèi)容，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中。在日常的教學(xué)過(guò)程中挑選具有代表性、易懂性、流行性的形式，比如，“（R&B）節(jié)奏布魯斯”“（RAP）說(shuō)唱”“（R&R）搖滾”“（JAZZ）爵士”等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的音樂(lè)類型，發(fā)掘自己喜愛(ài)的歌曲以產(chǎn)生共鳴。

（二）流行音樂(lè)的聲樂(lè)、器樂(lè)解析

流行音樂(lè)常用的樂(lè)器有：管弦樂(lè)器、鍵盤(pán)樂(lè)器、打擊樂(lè)器等，其中還包括民族樂(lè)器。以歌曲《青花瓷》為例，曲中輔以笛子、古琴、古箏等中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，用彈撥、打擊、管樂(lè)等中式的演奏手段后，曲調(diào)更加具有中國(guó)古典韻味。傳統(tǒng)意味濃厚的旋律配以詩(shī)情畫(huà)意的歌詞境界，能培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。而這種“民族認(rèn)同”具有極大的凝聚力，讓學(xué)生能夠更多地關(guān)注到傳統(tǒng)教育中較少或不愿意接觸的聲樂(lè)類型或樂(lè)器類型。在課堂中，筆者也將探索把流行音樂(lè)融入古典、傳統(tǒng)音樂(lè)中，在每首歌的結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲涉及的民族樂(lè)器。實(shí)踐下來(lái)，既可提升學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣，又能幫助學(xué)生充分理解音樂(lè)教材內(nèi)容，一舉兩得。

（三）流行音樂(lè)教學(xué)方法

1.流行音樂(lè)授課分為兩大方向：一是節(jié)奏;二是唱法。以（R&B）節(jié)奏布魯斯為例，此類型以節(jié)奏帶動(dòng)旋律，以四拍為典型，唱好R&B的方式就是要對(duì)樂(lè)感的了解和重低音的轉(zhuǎn)折。首先要讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱法。仍是以《青花瓷》為例，先讓熟悉的學(xué)生能夠唱好“素胚勾勒、出青花、筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪、的牡丹、一如你初妝”。簡(jiǎn)短的歌詞里面的重低音選擇，轉(zhuǎn)音的聯(lián)系都能讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂(lè)，讓學(xué)生能夠自發(fā)地了解樂(lè)理知識(shí)。對(duì)于課堂而言，學(xué)生的演唱能夠更加生動(dòng)，學(xué)生也能積極地學(xué)習(xí)應(yīng)有的音樂(lè)素養(yǎng)，這樣的課堂能夠更加活躍。

在學(xué)習(xí)了基本唱法后，筆者給學(xué)生分析所選流行歌節(jié)奏的基本打法，并就該歌曲在黑板上寫(xiě)好節(jié)奏，先讓學(xué)生跟著筆者打節(jié)奏，再讓同學(xué)互相之間的互動(dòng)來(lái)進(jìn)行加深。該學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生快速、有趣地學(xué)習(xí)到相關(guān)樂(lè)理知識(shí)，并成功應(yīng)用到喜愛(ài)的音樂(lè)當(dāng)中。

2.流行音樂(lè)的內(nèi)容較多，每種風(fēng)格的作品對(duì)應(yīng)的情景有著深刻的共鳴。流行音樂(lè)不同的類型有其相對(duì)固定的音樂(lè)曲調(diào)，比如，（R&B）節(jié)奏布魯斯，強(qiáng)調(diào)反拍的律動(dòng)成了它的主體。隨著全球音樂(lè)的不斷實(shí)踐，唱腔有所變化，或高或低，或快或慢，憑著演唱者的高超技藝展現(xiàn)著歌曲的情調(diào)。在教學(xué)過(guò)程中，筆者嘗試讓學(xué)生能夠主動(dòng)地創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，讓學(xué)生自發(fā)地將情緒表達(dá)出來(lái)。每隔一段時(shí)間，筆者會(huì)在課堂上討論最近流行的音樂(lè)，找出一些大家認(rèn)同的歌曲，討論那些動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的旋律一起欣賞、學(xué)唱。這樣，不僅教學(xué)上有了及時(shí)地反饋，教師也能及時(shí)地了解現(xiàn)階段學(xué)生掌握的基礎(chǔ)和層次，以更好地安排相應(yīng)的課程。

三、流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂的價(jià)值

流行音樂(lè)引入教學(xué)中，是符合現(xiàn)階段教育改革的需求。教師在充分發(fā)揮流行音樂(lè)的作用時(shí)，更應(yīng)多選擇高質(zhì)量音樂(lè)，應(yīng)多以愛(ài)國(guó)情懷類曲目為代表，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育。其次，好的音樂(lè)能夠切實(shí)地幫助學(xué)生改善課堂狀態(tài)，如，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《飛得更高》《我相信》等歌曲能很好地營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生努力奮斗的精神。而課堂上引入如《父親》《感恩的心》等作品，能更好地利用流行音樂(lè)來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，流行音樂(lè)作為我國(guó)音樂(lè)文化的一個(gè)重要模塊，其對(duì)初中階段的音樂(lè)課堂教學(xué)意義重大。當(dāng)今音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)積極了解流行音樂(lè)，掌握流行音樂(lè)的發(fā)展特征和趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)流行音樂(lè)對(duì)于初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義和作用，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念。其次，還要對(duì)樂(lè)理知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深化結(jié)合，了解學(xué)生的音樂(lè)審美取向，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，讓流行音樂(lè)融入學(xué)生的生活，培養(yǎng)其音樂(lè)思維，幫助其樹(shù)立健康的價(jià)值觀、音樂(lè)觀。

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責(zé)任編輯? 溫鐵雄