體育游戲在中學(xué)田徑教學(xué)中的運(yùn)用

周志勇

近年來(lái)，隨著新課程改革不斷深入，中學(xué)體育教育出現(xiàn)了較大的變化，需要將體育游戲與中學(xué)田徑教學(xué)相結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。為實(shí)現(xiàn)這一目的，本文就針對(duì)體育游戲在中學(xué)田徑教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究，希望能為相關(guān)人員提供一些有效參考依據(jù)。

田徑教學(xué)是中學(xué)體育教育中的重要組成部分，其主要就是對(duì)學(xué)生身體的耐力及協(xié)調(diào)性進(jìn)行提升，使學(xué)生的身體健康得到保障。然而在中學(xué)田徑教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生興趣不足、教學(xué)效率較低等問(wèn)題，這就需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改變，通過(guò)體育游戲提高教學(xué)水平，使中學(xué)田徑教學(xué)的育人價(jià)值得以充分體現(xiàn)。

1 體育游戲在中學(xué)田徑教學(xué)中的意義分析

1.1 激發(fā)學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)興趣

在開展中學(xué)田徑教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生體現(xiàn)出活潑好動(dòng)、精力旺盛的特征，若是能夠?qū)Ⅲw育游戲融入到田徑教學(xué)中，則可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到田徑教學(xué)活動(dòng)，使中學(xué)田徑教學(xué)的效率及質(zhì)量得以有效提升。同時(shí)，根據(jù)相關(guān)的研究可知，放松的學(xué)習(xí)氛圍能夠維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以將體育游戲應(yīng)用到中學(xué)田徑教學(xué)中，能夠起到改善田徑學(xué)習(xí)環(huán)境的目的，使學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

1.2 田徑教學(xué)本身需要體育游戲

在中學(xué)田徑教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生很容易出現(xiàn)各種各樣的運(yùn)動(dòng)損傷，使得學(xué)生的身體健康受到威脅，這就需要保證學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)的技術(shù)技巧，使學(xué)生能夠做好自我保護(hù)，減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。然而就實(shí)際情況來(lái)看，傳統(tǒng)的田徑教學(xué)都是以控制教學(xué)過(guò)程為主，期望以此減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，但是整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較枯燥，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而體育游戲能夠提高整個(gè)田徑教學(xué)的趣味性、隨機(jī)性和群體性，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度，實(shí)現(xiàn)中學(xué)田徑教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

2 體育游戲在中學(xué)田徑教學(xué)中的運(yùn)用分析

2.1 體育游戲在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的運(yùn)用

根據(jù)以往中學(xué)田徑教學(xué)的發(fā)展情況來(lái)看，將體育游戲應(yīng)用到其中體現(xiàn)一定的優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，使田徑教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。因此，為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到中學(xué)田徑教學(xué)中，可以將體育游戲運(yùn)用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以便能夠集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生能夠以積極的心理狀態(tài)參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中。為發(fā)揮體育游戲在中學(xué)田徑教學(xué)中的作用，需要根據(jù)田徑教學(xué)的內(nèi)容對(duì)體育游戲進(jìn)行合理選擇，確保體育游戲滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而保證學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。例如：在夏季時(shí)期進(jìn)行中學(xué)田徑教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)犯困的情況，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣較弱，此時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行“丟手絹”的游戲，要求被抓住的學(xué)生接受懲罰，或是自行選擇一種表演，以此提高學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)中的積極性，使中學(xué)田徑教學(xué)的整體效率得以提升。

2.2 體育游戲在基本技術(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)是中學(xué)田徑教學(xué)中的重要部分，只有保證學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，才能夠保證田徑運(yùn)動(dòng)的順利開展。然而就實(shí)際情況來(lái)看，田徑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講比較枯燥，必須改變傳統(tǒng)的理論講解方法，通過(guò)體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握基本技術(shù)。例如：在組織學(xué)生開展耐久跑訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，可以將“撕名牌”的游戲融入到其中，促使學(xué)生能夠踴躍參與到體育游戲中。同時(shí)，在開展體育游戲之前，必須對(duì)耐久跑的基本技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)地講解，使學(xué)生能夠采用這些基本技術(shù)進(jìn)行“撕名牌”的游戲中，且可以制定一些合理的獎(jiǎng)懲措施，提高體育游戲的趣味性。通過(guò)這一方法能夠提高學(xué)生在田徑教學(xué)中的參與程度，使學(xué)生在游戲中鍛煉自身長(zhǎng)跑的技能。

2.3 體育游戲在課堂結(jié)尾中的運(yùn)用

由于學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)量較大，經(jīng)過(guò)田徑訓(xùn)練后出現(xiàn)較明顯的疲倦感，這就需要將合理的體育游戲應(yīng)用到課堂結(jié)尾的時(shí)候，幫助學(xué)生緩解疲勞，使中學(xué)田徑教學(xué)的整體質(zhì)量得到保障。例如：在中學(xué)田徑課堂教學(xué)結(jié)束之前，可以對(duì)學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)進(jìn)行整體性的評(píng)價(jià)，向?qū)W生提出問(wèn)題：“大家對(duì)這節(jié)課的體育游戲有什么看法嗎？”、“有沒(méi)有哪位同學(xué)有新的游戲方法？”使學(xué)生能夠保持輕松的心態(tài)進(jìn)行總結(jié)，之后進(jìn)行小型的體育游戲，控制好體育游戲的強(qiáng)度，使學(xué)生能夠緩解身體的疲憊感。比如教師做出一些動(dòng)作示范，讓學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行舒緩活動(dòng)，使學(xué)生的身體肌肉能夠從緊張的狀態(tài)進(jìn)入到放松的狀態(tài)，為中學(xué)田徑教學(xué)的結(jié)束畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

2.4 結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)開展體育游戲

確保學(xué)生的身體健康是中學(xué)田徑教學(xué)中的一個(gè)基本要求，需要在保證學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)上，開展各種各樣的體育游戲，使其能夠滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)中學(xué)田徑教學(xué)的有效進(jìn)行。一般在中學(xué)田徑教學(xué)中，學(xué)生體現(xiàn)出較復(fù)雜的心理特點(diǎn)，需要根據(jù)學(xué)生的心理狀況選擇不同的體育游戲，促使學(xué)生積極參與到體育游戲中。例如：可以按照體育素質(zhì)、性別等等將學(xué)生劃分為兩人一組，使其能夠以搭檔的形式完成“背壓氣球”等體育游戲。在背壓氣球這一游戲的過(guò)程中，耗時(shí)最少、壓迫氣球最多的小組獲勝，可以得到提前準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)勵(lì)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，這一方法可以防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)逆反心理，使中學(xué)田徑教學(xué)中體育游戲的設(shè)置更加科學(xué)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)生積極參與到田徑學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要充分認(rèn)識(shí)到體育游戲在田徑教學(xué)中的重要意義，將其合理應(yīng)用到中學(xué)田徑教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使中學(xué)田徑教學(xué)的整體水平得以提升。

（作者單位：上海市育才初級(jí)中學(xué)）