教育現(xiàn)代化背景下青少年籃球教練員培訓(xùn)的理念創(chuàng)新與實(shí)踐路徑

劉洋 劉懷金

教育現(xiàn)代化為我國(guó)各類教育培訓(xùn)提出了新的要求，青少年籃球教練員是我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的可靠保障。結(jié)合疫情防控期間，各行各業(yè)受到影響，眾多培訓(xùn)班由線下轉(zhuǎn)到了線上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施，提出了青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的理念與路徑。

2019年2月23日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，從戰(zhàn)略背景、總體思路、戰(zhàn)略任務(wù)、實(shí)施路徑和保障措施五個(gè)方面，提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念，鼓勵(lì)立足我國(guó)基本國(guó)情，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)各類人才?；@球作為一項(xiàng)排名世界前列的球類運(yùn)動(dòng)，其傳承和發(fā)展需要高素質(zhì)的專業(yè)人才，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)傳承的希望，青少年籃球教練員是我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的可靠保障。2020年疫情防控期間，各行各業(yè)受到影響，眾多培訓(xùn)班由線下轉(zhuǎn)到了線上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施。教育現(xiàn)代化背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)我國(guó)籃球事業(yè)的接班人，是擺在廣大籃球教育工作者面前的一項(xiàng)亟待解決的問(wèn)題。

1 教育現(xiàn)代化背景呼喚現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念

1.1 現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念

正如前中國(guó)女籃主教練馬躍南老師所講，籃球工作者也需要不斷地學(xué)習(xí)和強(qiáng)化理論，開(kāi)拓理論思維方式，思想指導(dǎo)行動(dòng)，這是眾多體育教練員深有體會(huì)、身體力行的宗旨。教育現(xiàn)代化背景下的青少年籃球教練員，需要思考如何培養(yǎng)籃球后備人才問(wèn)題，更需要更新和創(chuàng)新執(zhí)教理念，否則容易誤入原地兜圈子的誤區(qū)。我們要把籃球執(zhí)教提升到線、聯(lián)通到面、移動(dòng)到體，構(gòu)建點(diǎn)、線、面、體一體化的現(xiàn)代籃球執(zhí)教宏觀思維，放眼國(guó)際學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)籃球技戰(zhàn)術(shù)理論，同時(shí)，聚焦國(guó)內(nèi)，立足國(guó)情、因地制宜、因材施教，不斷地摸索和總結(jié)屬于我們自己的籃球思想與籃球方法，形成具有中國(guó)特色的現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念，培養(yǎng)中國(guó)青少年籃球后備人才，實(shí)現(xiàn)中國(guó)籃球跨越發(fā)展。

1.2 教育現(xiàn)代化背景下的現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念

籃球教練的執(zhí)教理念往往代表其自身的哲學(xué)思想，是教練長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐與總結(jié)的結(jié)果。教育現(xiàn)代化背景下，青少年籃球教練員需要根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的最新特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，不斷思考和歸納出極具中國(guó)特色的籃球人才培養(yǎng)思想和理念。美國(guó)大學(xué)籃球名帥邁克·沙舍夫斯基教練的現(xiàn)代執(zhí)教理念可給我們一些啟發(fā)，他倡導(dǎo)將籃球運(yùn)動(dòng)以課程形式和以人為本的教學(xué)模式一起植入學(xué)校，基于籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與本質(zhì)對(duì)青少年籃球球員進(jìn)行教育，根據(jù)青少年球員自身?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)水平構(gòu)建因人而異的執(zhí)教理念和訓(xùn)練體系，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用和持續(xù)改進(jìn)。如通過(guò)強(qiáng)調(diào)球隊(duì)紀(jì)律性和強(qiáng)化防守訓(xùn)練，傳達(dá)青少年籃球教練員執(zhí)教理念中的紀(jì)律理念，在日常訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)和運(yùn)用球隊(duì)集體打法風(fēng)格的理念。

2 教育現(xiàn)代化背景呼喚現(xiàn)代籃球執(zhí)教創(chuàng)新

2.1 現(xiàn)代籃球執(zhí)教現(xiàn)狀與問(wèn)題

隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷提升和籃球競(jìng)賽規(guī)則的不斷修改完善，對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員自身身體素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)水平要求越來(lái)越高，相應(yīng)地也對(duì)青少年籃球教練員執(zhí)教能力提出更高的要求。青少年籃球教練員自身技戰(zhàn)術(shù)體系的不斷豐富，對(duì)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展形式和發(fā)展內(nèi)大有裨益。青少年籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員是主體，青少年籃球教練員則是間接影響因素。青少年籃球教練員間接限制對(duì)比賽的干預(yù)不容忽視，現(xiàn)代高水平籃球競(jìng)賽中，青少年籃球教練員的臨場(chǎng)執(zhí)教發(fā)揮水平已經(jīng)成為影響比賽結(jié)果的不可或缺的因素?，F(xiàn)代籃球執(zhí)教普遍存在青少年籃球訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度不高、綜合訓(xùn)練水平不高、青少年籃球后備人才培養(yǎng)不足等問(wèn)題。基于我國(guó)現(xiàn)代籃球執(zhí)教與籃球訓(xùn)練存在的此類問(wèn)題，青少年籃球教練員應(yīng)在努力提高自身水平的同時(shí)，也要努力提高科學(xué)化訓(xùn)練程度，通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練抓好青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的后備力量培養(yǎng)。

2.2 教育現(xiàn)代化背景下的現(xiàn)代籃球執(zhí)教路徑創(chuàng)新

教育現(xiàn)代化背景下，我國(guó)開(kāi)始側(cè)重推進(jìn)青少年素質(zhì)教育創(chuàng)新與發(fā)展，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)提升要從德、智、體、美等方面全面發(fā)展和提升。如張斌教練、高炳宏教練所講，青少年籃球教練員自身的運(yùn)動(dòng)心理訓(xùn)練理論知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)損傷流行病學(xué)知識(shí)及其常見(jiàn)損傷處理能力，都是現(xiàn)代籃球教練員執(zhí)教能力的構(gòu)成要素。教育現(xiàn)代化要求培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性人才，青少年籃球教練員對(duì)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)育健康程度有著至關(guān)重要的影響，因此必須要強(qiáng)化青少年籃球教練員執(zhí)教環(huán)節(jié)中的作用，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)青少年籃球教練員在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的立德樹(shù)人價(jià)值塑造與引導(dǎo)，探索教育現(xiàn)代化背景下青少年籃球教練員執(zhí)教能力提升路徑與方式，正如張博雨教練在《當(dāng)下教練員與青年球員的溝通與管理》中所論及。教育現(xiàn)代化背景下，青少年籃球教練員要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)教”體系，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源，開(kāi)展“線上線下”培訓(xùn)，利用微視頻資源實(shí)現(xiàn)青少年籃球“場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外”培養(yǎng)，要基于移動(dòng)智能設(shè)備開(kāi)展“隨時(shí)隨地”的青少年籃球教練員與運(yùn)動(dòng)員互動(dòng)，從德智體美全方位培養(yǎng)符合教育現(xiàn)代化時(shí)代背景和現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念的新型。青少年籃球教練員。

3 教育現(xiàn)代化背景下的青少年籃球教練員培訓(xùn)路徑

3.1 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)筑青少年籃球教練員培訓(xùn)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，在教育領(lǐng)域，各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)層出不窮，大大方便了學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包含在線教學(xué)、直播錄播、教學(xué)互動(dòng)、課程點(diǎn)播、教學(xué)管理等多項(xiàng)功能，可以滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。青少年籃球教練員遍布全國(guó)各地，工學(xué)矛盾、時(shí)空矛盾在所難免，基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)筑青少年籃球教練員培訓(xùn)平臺(tái)，可以為廣大青少年籃球教練員提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。因此，可以立足現(xiàn)有各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境，根據(jù)《國(guó)家體育總局辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)工作有關(guān)事宜的通知》及時(shí)制定、發(fā)布教練員培訓(xùn)計(jì)劃，面向國(guó)內(nèi)各地青少年籃球教練員開(kāi)展線上培訓(xùn)，通過(guò)教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班解決疫情防控期間青少年籃球教練員線下培訓(xùn)問(wèn)題，普及現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念，推動(dòng)教育現(xiàn)代化背景下的青少年籃球教練員培訓(xùn)工作。

3.2 利用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)青少年籃球教練員培訓(xùn)資源

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相較實(shí)體教學(xué)具有諸多優(yōu)點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源可以快速發(fā)布、跨越時(shí)空，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以邀請(qǐng)籃球領(lǐng)域資深專家、教練員錄制在線教學(xué)資源（微課視頻、講座等），還可以利用信息技術(shù)搜集籃球賽事經(jīng)典視頻，結(jié)合培訓(xùn)主題剪輯、合成專門(mén)的教學(xué)資源（比如籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)演練、運(yùn)動(dòng)員損傷治療與康復(fù)手法等），多媒體資源形象直觀，可以大大提升培訓(xùn)的效果。除此之外，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)針對(duì)青少年籃球教練員專門(mén)設(shè)計(jì)的在線課程，結(jié)合青少年籃球教練員的實(shí)際需要，以理論、實(shí)踐和交流的多種形式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)籃球訓(xùn)練在線課程資源，科學(xué)培訓(xùn)青少年團(tuán)隊(duì)凝聚力、教練員臨場(chǎng)指揮及應(yīng)變、青少年籃球運(yùn)動(dòng)員選材、小籃球與三人籃球規(guī)則解讀以及科學(xué)預(yù)防傷病等。此適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)手段開(kāi)展線上集中培訓(xùn)，解答青少年籃球教練員有關(guān)籃球基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論知識(shí)與傷病防治等熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)授課專家與青少年籃球教練員在線互動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

4 結(jié)語(yǔ)

教育現(xiàn)代化為我國(guó)各類教育培訓(xùn)提出了新的要求，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給教育現(xiàn)代化背景下各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供了新思路、新途徑，特別是疫情防控期間發(fā)揮了重要作用。青少年籃球教練員是我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的可靠保障，教育現(xiàn)代化背景下，基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)筑青少年籃球教練員培訓(xùn)平臺(tái)、利用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)青少年籃球教練員培訓(xùn)資源、通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘客觀評(píng)價(jià)青少年籃球教練員培訓(xùn)效果，有助于青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)創(chuàng)新執(zhí)教理念與培訓(xùn)路徑，提升我國(guó)青少年籃球教練員的培訓(xùn)水平。

基金項(xiàng)目：2020年度湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)課題“教育現(xiàn)代化背景下地方高校體育課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)展模式與推進(jìn)策略研究”（XSP20YBZ044）。

（作者單位：湖南理工學(xué)院體育學(xué)院）