小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略探究

辛本偉

眾所周知，小學(xué)教育是一個孩子的啟蒙教育，對一個孩子的今后的成長與發(fā)展具有重大的影響。在大部分人的眼里，小學(xué)教育的沒有什么實質(zhì)性的東西，單純只是讓孩子的年齡長大，都認(rèn)為以后的中學(xué)、大學(xué)教育才是孩子成材關(guān)鍵，特別是小學(xué)體育，在現(xiàn)在的教學(xué)體制中，基本上都是有形式而沒實質(zhì)的存在。但是我們都應(yīng)該知道，基礎(chǔ)對于一個人的教育來說是非常重要的，正如老話講的“萬丈高樓平地起”，小學(xué)啟蒙的教育就是學(xué)習(xí)的根基，決定著孩子以后的成長，但是現(xiàn)在小學(xué)教育卻是被嚴(yán)重忽視的，體育教學(xué)應(yīng)該被更多的所關(guān)注。下面本文將結(jié)合我國小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和背景針對如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提出一些可行性的方案和措施。

1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)面臨的問題與挑戰(zhàn)

新課標(biāo)教學(xué)改革已經(jīng)推行已久，大部分的城市已經(jīng)開始重視小學(xué)教育給學(xué)生帶來的全面發(fā)展和未來成長的根基作用;在所有小學(xué)教學(xué)科目中，小學(xué)體育課程可以說是一門最不受待見的學(xué)科，大多數(shù)的家長以及老師認(rèn)為體育課就是放松的課程，為什么不占用它來讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識呢？所以老師占用體育課干別的事似乎被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng);在如今嚴(yán)重的應(yīng)試教育背景下，學(xué)生所面臨的升學(xué)的壓力似乎主要來自于語文、數(shù)學(xué)和外語，而體育課給孩子們帶來的身體鍛煉和精神放松卻常常被忽視甚至被老師家長認(rèn)為是浪費了孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時間，這正是多年來的傳統(tǒng)應(yīng)試教育給我們帶來不利思想;但好在，隨著近些年國家經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷提升和教育部大力推行的新課標(biāo)教育，大部分城市已經(jīng)意識到了德智體美勞全面發(fā)展的重要性，特別是在小學(xué)階段，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立正確的學(xué)習(xí)觀對孩子今后的塑造是至關(guān)重要的;因此越來越多的學(xué)校開始重視除了文化課程外的其他課程的教學(xué)，特別是體育教育，其地位正在穩(wěn)步上升，大部分小學(xué)開始增加體育老師的招聘以及體育設(shè)施的建設(shè)，致力于給孩子們創(chuàng)造一個標(biāo)準(zhǔn)的、合格的體育環(huán)境，從而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

2 提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑分析

在擁有了一個合格的環(huán)境和專業(yè)的人士后，選擇合適的教學(xué)方法將對體育教學(xué)帶來徹底的改變。眾所周知，小學(xué)時期學(xué)生都是7到12周歲的孩子，都還處于兒童時期，在這個階段的學(xué)生有著最大的特點就是對外界事物的好奇心較強以及對新鮮事物都會產(chǎn)生濃厚的興趣，而且，這個階段的學(xué)生有著極強的學(xué)習(xí)能力，可塑性極強。因此，我覺得小學(xué)體育老師在教學(xué)中應(yīng)該從小學(xué)生的特點出發(fā)結(jié)合實際條件，在備課時針對不同年紀(jì)和身體條件的學(xué)生準(zhǔn)備更加完備和多樣化的教學(xué)方法，做到真正的因材施教，只有這樣，我們的教學(xué)才會有著較好效果和給學(xué)生們帶來濃厚的上課欲望。

2.1 選擇和設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)今，教育的目的就是要為社會的建設(shè)提供人才，發(fā)掘出孩子的本身能力，幫助他們提升自我修養(yǎng)，養(yǎng)成一個健全的人格，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量，這是教育的本質(zhì)所在，但是這些要求落實到我們小學(xué)體育教學(xué)中來說一個重要任務(wù)就是協(xié)調(diào)學(xué)生各學(xué)科的發(fā)展，給孩子們創(chuàng)造出一個健全的人格，健康的體魄，從而幫助孩子們在健康成長中學(xué)習(xí)。要把改善和提升教學(xué)質(zhì)量放在我們授課的首位，為此，作為一門不是傳統(tǒng)意義上重要的課程，我們老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生現(xiàn)今的情況，因地制宜，創(chuàng)造出一套適合自己學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，而不是一味地根據(jù)以前的經(jīng)驗，一成不變照搬別人的課堂，這樣只會使得自己的課堂的死板，不受學(xué)生們的歡迎。其次，規(guī)范化是衡量小學(xué)教育質(zhì)量的另一重要指標(biāo)，所以，作為老師我們應(yīng)該從自己做起從自己的出發(fā)，起到模范作用，規(guī)范的進(jìn)行體育教育活動和傳播積極向上教學(xué)內(nèi)容，選用合格規(guī)范的道具和教育場地，在授課過程中多用鼓勵、溫柔的語言進(jìn)行學(xué)生的評價，使得學(xué)生真正的享受到規(guī)范的體育課程教育。

2.2 要適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生往往對一些基礎(chǔ)性的游戲感興趣而不是對那些具有束縛性要求的體育鍛煉和廣播體操有著興趣，所以在教學(xué)的過程中我們除了教一些必要的體育技能和常識外，要有意地增加游戲環(huán)節(jié)，或者用游戲的方法來教學(xué)將會給我們的課堂帶來不一樣的效果。而且在大量的教學(xué)方法中，游戲教學(xué)法還是一項最能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和主動性的方法，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以增加班級的凝聚力，通過這種寓教于樂的方式，可以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的體育知識和體育技能，還可以豐富孩子們的課外生活，對他們的今后的發(fā)展帶來積極的作用。

3 結(jié)語

總之，要想真正的提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，做到以上的要求和策略也不能夠完美的契合每一位老師，我們應(yīng)該從小學(xué)生的心理特點入手，融會貫通，徹底的拋棄以前的消極思想，通過自己的經(jīng)驗、結(jié)合環(huán)境條件設(shè)計出一套完備的教學(xué)方案，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的積極性為重要參考，提高自己的教學(xué)能力，改善教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：山東省日照市嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)二朱曹小學(xué)）