現(xiàn)代信息教學(xué)手段在高校游泳課教學(xué)中的應(yīng)用

陳誠(chéng)

游泳課程是高校課程的組成部分之一?，F(xiàn)如今，大學(xué)生的生活豐富多彩，但大多數(shù)大學(xué)生都忽略了體育鍛煉，很多學(xué)生抵抗力低下。作為高校教育工作者注重通過(guò)體育鍛煉，幫助學(xué)生釋放壓力，緩解心情，增加抵抗力。游泳課程的進(jìn)行可以在保證趣味性的前提下提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松心情，勞逸結(jié)合，身心得到全面發(fā)展。但游泳教學(xué)與其他課程相比具有一定的特殊性，若教師單單利用傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法滿足現(xiàn)階段高校游泳課程的教學(xué)需要。隨著科技的進(jìn)步，教學(xué)模式中利用現(xiàn)代信息技術(shù)指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)，為教學(xué)增添了源源不斷的活力。教師在授課時(shí)，不僅局限于傳統(tǒng)模式的教學(xué)，可以借用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，可以豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更容易受到學(xué)生的歡迎。

大學(xué)生的課余時(shí)間十分豐富，但如今越來(lái)越多的學(xué)生不愿意花時(shí)間去鍛煉身體，而是“宅”在宿舍玩游戲、觀看電視劇、看電子小說(shuō)等。因此，現(xiàn)如今許多學(xué)生都出現(xiàn)了缺乏體育鍛煉而導(dǎo)致身體抵抗力低下，身體素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)象。重視體育教育是我們?nèi)缃癖仨氁P(guān)注的問(wèn)題，高校開(kāi)展游泳課，使體育鍛煉充滿了趣味性，寓教于樂(lè)，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去鍛煉身體，同時(shí)也可以為學(xué)生能有更好的精力和健康的身體去學(xué)習(xí)其他文化課做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，21世紀(jì)，是全球信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)影響到了我們社會(huì)的方方面面，在教學(xué)方面也不斷普及，大學(xué)體育教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行線上教學(xué)，對(duì)課程改革具有十分重要的意義。教師在進(jìn)行游泳教學(xué)時(shí)，應(yīng)該合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)落到實(shí)處。

1 高校游泳教學(xué)概述

游泳課程是大學(xué)體育教學(xué)中體育競(jìng)技類(lèi)的一部分。通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)水的浮力配合肢體使身體在水中有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。游泳具有提高學(xué)生身體體能，塑造體型鍛煉心肺功能，改善心肺功能等好處。相比較其他體育運(yùn)動(dòng)而言，游泳可以減少在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)于關(guān)節(jié)帶來(lái)的磨損。教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的呼吸要領(lǐng)、動(dòng)作幅度等進(jìn)行教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)提升高校游泳課教學(xué)效率的目的。

2 現(xiàn)階段我國(guó)高校游泳教學(xué)存在的問(wèn)題

由于游泳課相比較其他課程具有特殊性和復(fù)雜性。在教學(xué)過(guò)程中容易發(fā)生危及學(xué)生生命健康的突發(fā)事件。這對(duì)于學(xué)生安全的保障也顯得更為重要，所以現(xiàn)在許多教師進(jìn)行游泳課教育時(shí)都減少了讓學(xué)生下水訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。來(lái)保證學(xué)生的安全。但缺少實(shí)踐的環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握不夠充分，教師在講課過(guò)程中也會(huì)受到一定的限制。同時(shí)部分教師完全按照固化的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生在上課時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理情緒，導(dǎo)致高校游泳課程的教學(xué)效率的提高受到了嚴(yán)重阻礙。

3 現(xiàn)代信息教學(xué)手段在高校游泳課教學(xué)中應(yīng)用的意義

在如今的社會(huì)形勢(shì)下，傳統(tǒng)教育的模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)如今高校游泳課程的教學(xué)需要。現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，不斷沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域不斷普及發(fā)展。隨著21世紀(jì)全球信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于新時(shí)代人才的要求不僅僅是掌握課本上的知識(shí)，更要求學(xué)生順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。大學(xué)生作為新一代的年輕人，肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)，現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是他們必須要學(xué)會(huì)的技能。教師在上課時(shí)使用現(xiàn)代信息技術(shù)“投其所好”可以活躍課堂氣氛，把游泳課程中枯燥無(wú)味的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣。引起學(xué)生對(duì)于游泳學(xué)習(xí)的興趣，使得課堂氣氛更加活躍，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的積極性，為現(xiàn)代教學(xué)方式提供了新穎的教學(xué)方法。也能對(duì)信息技術(shù)教育的發(fā)展起到推動(dòng)作用。以往在進(jìn)行授課時(shí)，教師可參考的資料僅限于課本和某些教輔資料。隨著社會(huì)的發(fā)展，這些資料已經(jīng)難以滿足如今教學(xué)的需求。

但如今現(xiàn)代信息技術(shù)和高校課堂相融合。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，下載相關(guān)圖片和視頻，制作電子課件，讓課堂內(nèi)容更加豐富。為新課改的推動(dòng)起到了積極作用。在現(xiàn)代信息技術(shù)大范圍普及到教學(xué)中前，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間去尋找教學(xué)資料，使得教學(xué)效率低下，還消耗了老師大量的精力。現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使得老師大大縮短了備課時(shí)間，可以利用更多的時(shí)間去為學(xué)生教授后續(xù)的課程，或擴(kuò)展課外知識(shí)，同時(shí)，保證了學(xué)生在游泳課上的安全，以此達(dá)到事半功倍的效果，最大限度的提高了課堂效率。

4 現(xiàn)代信息教學(xué)手段在高校游泳課教學(xué)中應(yīng)用具體措施

4.1 利用信息技術(shù)做好課前教學(xué)

在傳統(tǒng)的大學(xué)體育游泳教學(xué)中，大部分教師采用的教學(xué)方法都是在上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，但這樣不僅不能直觀的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到與游泳相關(guān)的理論知識(shí)，也花費(fèi)了學(xué)生在課上進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間，讓學(xué)生難以對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)，使得教學(xué)效率低下。如今教師可利用信息技術(shù)手段，如：微信小程序、公眾號(hào)、建立班群等方式。在網(wǎng)絡(luò)上提前查找好相關(guān)資料并發(fā)布，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)在課前就進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。如：發(fā)布一些與游泳有關(guān)的知識(shí)：蛙泳、蝶泳、自由泳的姿勢(shì)解析，可以配合相關(guān)視頻和圖片來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行課前的學(xué)習(xí)。重要的一點(diǎn)是，要提前讓學(xué)生了解在游泳時(shí)遇到危險(xiǎn)的自救知識(shí)以及游泳時(shí)的安全注意事項(xiàng)，在保證學(xué)生安全的前提下，提高高校游泳的教學(xué)效率。

4.2 利用信息技術(shù)做好課中教學(xué)

在傳統(tǒng)的高校游泳課程的教學(xué)中，教師在進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)時(shí)，往往采用的都是按照教學(xué)大綱或課本中的內(nèi)容進(jìn)行固化教學(xué)，這對(duì)于喜歡新鮮事物的大學(xué)生而言難免會(huì)顯得枯燥無(wú)聊。現(xiàn)如今，將信息技術(shù)應(yīng)用到高校游泳課程中去，活躍了課堂的氣氛。增加了學(xué)生對(duì)于游泳學(xué)習(xí)的興趣。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)提前制作課件，并在課上利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，向?qū)W生展示電子課件。教師可以在上課時(shí)播放奧運(yùn)會(huì)中游泳比賽的視頻，來(lái)活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.3 利用信息技術(shù)做好課后教學(xué)

課后的教學(xué)也是對(duì)于教學(xué)效率的提高也是十分重要的，教師應(yīng)在課后做好課外知識(shí)擴(kuò)展?？梢栽谖⑿殴娞?hào)小程序等發(fā)布一些課后練習(xí)或課外視頻擴(kuò)展，監(jiān)督學(xué)生去完成，更好的監(jiān)督學(xué)生對(duì)于課上知識(shí)的掌握情況，保證高校游泳課程的教學(xué)效率。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)在高校游泳課中的運(yùn)用在一定程度上提高了課堂效率，對(duì)高校游泳課的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我們應(yīng)該合理運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，建立一套完善的現(xiàn)代信息技術(shù)在高校游泳課教學(xué)的制度，來(lái)保證教學(xué)有序的進(jìn)行。

（作者單位：廣州美術(shù)學(xué)院）