如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)探究

史聿高

在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的意志力是其中的一個(gè)重要的教學(xué)組成部分。教師不僅要教授給學(xué)生體育知識(shí)與體育技能，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)采用適合于小學(xué)生的體育教學(xué)策略，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)起自身良好的意志品質(zhì)，使其能夠在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，去勇敢地戰(zhàn)勝各種困難和挫折，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。

在當(dāng)前新課改的發(fā)展趨勢(shì)下，小學(xué)體育教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的體育，而學(xué)生的意志品質(zhì)。也即是學(xué)生體育核心素養(yǎng)的一種重要的表現(xiàn)形式。對(duì)于小學(xué)生而言，由于其正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，是學(xué)生不斷獲得發(fā)展的重要基礎(chǔ)。小學(xué)體育教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑。因此，教師應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中充分應(yīng)用多樣化的教學(xué)策略，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

1 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要性

在小學(xué)體育的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)具有極其重要的作用，小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要性，充分體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面：

1.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)能力

在當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)中，日益體現(xiàn)出劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，因此，人們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中應(yīng)具備一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。在小學(xué)體育的教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中，深入地認(rèn)知與理解良性競(jìng)爭(zhēng)的重要意義。而學(xué)生只要擁有了良好的意志品質(zhì)，就能夠更好地參與到各項(xiàng)良性競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。體育運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技性，教師可在小學(xué)體育教學(xué)中，通過組織學(xué)生參與各種體育比賽活動(dòng)，使學(xué)生通過“以賽代練”的體育比賽方式，不斷地增強(qiáng)自身的意志品質(zhì)，有效地提升學(xué)生良性的競(jìng)爭(zhēng)能力。

1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

在小學(xué)體育的教學(xué)當(dāng)中，體育學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握更多的體育知識(shí)與體育技能，更為重要的一點(diǎn)在于，能夠讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)起自身良好的道德品質(zhì)。

學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，就能夠不斷去戰(zhàn)勝各種挫折與困難，在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠取得更大的成就。在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，中長(zhǎng)跑、球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要途徑。教師應(yīng)在開展這些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過程中，逐步地培養(yǎng)起學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

2 小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略

2.1 確實(shí)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

在以往傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，具有較多的傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，這些體育教育理念，較為注重培養(yǎng)學(xué)生的體育理論知識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)技能，但卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。在當(dāng)前新課改的發(fā)展趨勢(shì)下，體育教師應(yīng)確實(shí)轉(zhuǎn)變自身的體育教學(xué)理念，不斷地創(chuàng)新與發(fā)展體育教學(xué)策略。例如，當(dāng)開展小學(xué)體育中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)首先明確中長(zhǎng)跑體育教學(xué)目標(biāo)。在開展1500m的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，由于中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的體能要求較高。學(xué)生在進(jìn)行中長(zhǎng)跑時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、雙腿沉重、跑速緩慢的“運(yùn)動(dòng)臨界點(diǎn)”，此時(shí)，學(xué)生會(huì)感到愈來愈難堅(jiān)持跑動(dòng)。而在這樣的訓(xùn)練過程，也是對(duì)學(xué)生開展意志品質(zhì)教育的一個(gè)重要的途徑。教師可教授給學(xué)生如何進(jìn)行呼吸控制，通過加大擺臂的幅度，能夠拓展學(xué)生的步幅。加快跑動(dòng)的跑速。教師可鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持跑動(dòng)去迎接勝利。使學(xué)生能夠堅(jiān)持跑完剩下的跑程。這樣一來，就可使學(xué)生有效地戰(zhàn)勝中長(zhǎng)跑的困難。通過開展這樣有針對(duì)性體育訓(xùn)練方式，可培養(yǎng)起學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

2.2 通過體育耐力教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師可按照體育教學(xué)的總體目標(biāo)與分步任務(wù)，對(duì)學(xué)生開展體育耐力教學(xué)，通過這樣的體育教學(xué)方式，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。例如，在開展體育教學(xué)時(shí)，教師可有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育耐力教學(xué)。可采用一些訓(xùn)練學(xué)生體育耐力運(yùn)動(dòng)科目。教師可通過安排學(xué)生足球訓(xùn)練、足球比賽的方式，教授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)傳球、帶球攻防、定點(diǎn)射門、對(duì)抗比賽。由于足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于體力消耗較大，學(xué)生在參與足球訓(xùn)練與比賽時(shí)，會(huì)感到較為疲累。當(dāng)學(xué)生處于運(yùn)動(dòng)疲累期時(shí)，教師可把握訓(xùn)練的“度”。如果學(xué)生們普遍感到較為疲累時(shí)，教師可適時(shí)地調(diào)整訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量，通過減少運(yùn)動(dòng)量的方式，在增強(qiáng)學(xué)生體育耐力的同時(shí)，能夠讓學(xué)生最終完成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)。通過這樣的體育耐力訓(xùn)練，可進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生的意志品質(zhì)，有效地達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)體育教學(xué)目標(biāo)。

3 結(jié)語

總之，小學(xué)體育課堂是培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生意志力的重要途徑，在體育教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)不斷地創(chuàng)新與發(fā)展體育教學(xué)模式，使學(xué)生能夠通過體育課堂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自身的體能的同時(shí)，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。有效地提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生能夠具備良好的意志品質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：泗陽縣莊圩小學(xué)）