大數(shù)據(jù)背景下對(duì)市場營銷教學(xué)改革的思考

黃琳娜

摘要：本文主要圍繞大數(shù)據(jù)背景下對(duì)市場營銷教學(xué)改革的思考展開研究，通過分析傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)過程中存在的教學(xué)模式和內(nèi)容落后問題，結(jié)合大數(shù)據(jù)的發(fā)展特點(diǎn)來對(duì)商職市場營銷教學(xué)進(jìn)行改革，通過大數(shù)據(jù)來獲取更多的線上和線下教學(xué)資源，并對(duì)其各類實(shí)踐操作數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范分析，繼而得出科學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)方案，打造更符合社會(huì)發(fā)展要求的營銷人才。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景;市場營銷;教學(xué)改革

信息技術(shù)的發(fā)展使得大數(shù)據(jù)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)頻繁，通過在教學(xué)過程中引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以豐富教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)補(bǔ)充教師教學(xué)過程中沒有提到的數(shù)據(jù)資料，可以與教師教學(xué)形成良好的互動(dòng)，傳播給學(xué)生盡可能綜合性的知識(shí)。通過在課堂上應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與新技術(shù)互補(bǔ)的目的，教師教學(xué)質(zhì)量也會(huì)隨之提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，整體教學(xué)效果明顯改善。

1.傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)存在的問題

1.1教學(xué)模式相對(duì)傳統(tǒng)

傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)開展過程中，主要是通過教師單方面講述的方式來引導(dǎo)學(xué)生接受新知識(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)不夠深入，在課堂學(xué)習(xí)過程中沒有真正參與進(jìn)來，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)等非良性心理，影響了教師教學(xué)質(zhì)量。由于市場營銷是一門實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)，因而需要在課堂上開展大量的實(shí)踐來鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，但是教師在教學(xué)過程中并沒有掌握正確的實(shí)踐教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐水平長期得不到提高。

1.2教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代連接緊密性較低

信息化時(shí)代，多樣化的信息層出不窮，市場營銷過程中也應(yīng)當(dāng)結(jié)合信息發(fā)展方向，不斷創(chuàng)新銷售觀念和銷售方法，在此基礎(chǔ)上開展銷售工作，可以收到較好的效果。而這就要求商職市場營銷教師在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變自身觀念，結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況來引入新的推銷模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，并將該類方法涉及的理論等以更直觀形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生了解營銷理論和實(shí)踐之間的關(guān)系[1]。學(xué)生在課堂上接受的就是最先進(jìn)的知識(shí)，畢業(yè)之后也可以及時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作過程中，可以實(shí)現(xiàn)與工作的完美過渡。但是在當(dāng)前商職上營銷專業(yè)教學(xué)過程中，教學(xué)理論相對(duì)比較落后，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后仍然需要學(xué)習(xí)新的市場營銷理論，嚴(yán)重影響了學(xué)生發(fā)展。

2.大數(shù)據(jù)背景下市場營銷教學(xué)改革措施

2.1利用大數(shù)據(jù)更新營銷教學(xué)內(nèi)容

商職院校市場營銷教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的重視，結(jié)合新時(shí)期的營銷發(fā)展變化，利用大數(shù)據(jù)將該類變化以更加直觀的形式統(tǒng)計(jì)出來，并結(jié)合市場營銷理論來分析各類營銷方式的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善和更新，其教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代之間的聯(lián)系更加密切，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的熱情也相對(duì)較高。在此基礎(chǔ)上，教師再結(jié)合最新的營銷案例來向?qū)W生講述相關(guān)的營銷知識(shí)，可以幫助學(xué)生對(duì)市場營銷理論以及市場營銷涉及的知識(shí)等形成更全面的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上對(duì)國內(nèi)的商業(yè)模式發(fā)展等也會(huì)有更為深刻的了解[2]。此外，教師還可以與其它學(xué)校教師相聯(lián)合，定期向?qū)W生推送高質(zhì)量的市場營銷講座，幫助學(xué)生接觸更為多元化的市場營銷理論，開拓學(xué)生的眼界。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)工作的重視，通過與行業(yè)頂端企業(yè)校企合作等模式，幫助教師獲得更多新形式的教學(xué)理論和營銷方案，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)并安排學(xué)生實(shí)踐，可有效提高市場營銷教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的專業(yè)水平也會(huì)隨之提高。

2.2市場營銷實(shí)踐與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合

除了引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際生活中參加市場營銷推廣工作之外，教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生模擬實(shí)踐工作的重視，通過將市場營銷實(shí)踐教學(xué)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，在大數(shù)據(jù)的幫助下收集不同市場營銷群體的經(jīng)營模式和經(jīng)營狀態(tài)，同時(shí)收集不同類型的經(jīng)銷人員心理變化，可以打造更為高級(jí)的商業(yè)化操作模型，引導(dǎo)學(xué)生在虛擬商場等位置開展銷售溝通工作，可以幫助學(xué)生在虛擬實(shí)踐過程中對(duì)教師所講的商業(yè)營銷理論、營銷方案以及營銷心理等形成更全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生快速找到自身在營銷過程中出現(xiàn)的問題并及時(shí)改進(jìn)。教師再引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)地實(shí)踐工作，學(xué)生出現(xiàn)的問題明顯減少。同時(shí)，商職院校也可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)與在線課堂相結(jié)合，打造資源庫存豐富的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以結(jié)合自己的時(shí)間，靈活地從網(wǎng)上下載各類教學(xué)視頻，對(duì)各類知識(shí)的印象將會(huì)更加深刻。

2.3科學(xué)開展市場營銷實(shí)踐教學(xué)

商職市場營銷教師在教學(xué)過程中也要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視，通過多樣化的實(shí)踐來引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)踐和理論之間的關(guān)系，不斷提高自身的實(shí)踐應(yīng)用能力。而這就對(duì)教師選擇的實(shí)踐類型以及實(shí)踐模式等提出了較高的要求，教師可以在大數(shù)據(jù)技術(shù)的幫助下，結(jié)合不同課題的課堂收獲和學(xué)生表現(xiàn)等來進(jìn)行綜合比較分析，在此基礎(chǔ)上選擇最為先進(jìn)且符合學(xué)學(xué)生發(fā)展水平的市場營銷課題來引導(dǎo)學(xué)生開展市場營銷實(shí)踐模擬工作，了解學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，并幫助學(xué)生及時(shí)找出出現(xiàn)營銷問題的原因[3]。學(xué)生在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)之后，實(shí)踐水平將明顯提升，在后期真正步入社會(huì)開展實(shí)踐工作過程中也會(huì)保持良好的心態(tài)和專業(yè)的態(tài)度，其工作能力自然會(huì)逐步提高。

3.結(jié)語

商職市場營銷教學(xué)過程中引入大數(shù)據(jù)技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，市場營銷教師必須加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合重點(diǎn)的重視，利用大數(shù)據(jù)來調(diào)取海量的教學(xué)資源以及先進(jìn)的教學(xué)方法，以此為基礎(chǔ)對(duì)自身教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，打造更具有吸引力的營銷課堂，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論過程中合理實(shí)踐，逐步提升學(xué)生的營銷水平。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁樹霖，胡旺.大數(shù)據(jù)背景下市場營銷專業(yè)建設(shè)探析[J].新一代，2020，25（13）：14.