對“立德樹人”融入大學(xué)生思想政治教育全過程的探討

徐林

摘要：隨著我國對于“立德樹人”這個概念的理解不斷的深化，社會各界開始普遍關(guān)注對于學(xué)生以及社會青年品德教育的研究。目前，對于理念的研究仍然處于初級的階段，因此與之相關(guān)的文章相對來說比較少。但是立德樹人的理念，是黨和國家對于人才教育培養(yǎng)的核心理念，甚至是開展思想政治教育的根源。在這個前提之下，不僅要求教育事業(yè)在傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，還要把社會主義核心價值觀融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面之中，尤其是針對大學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人;思想政治;教育

“立德樹人”的理念受到來自各個方面的關(guān)注，因此它成為了校園教育的核心理念以及進行思想教育的靈魂。對大學(xué)生進行思想教育也是成就大學(xué)生自身成長的思想要求。在這其中，立德首先是指要培養(yǎng)大學(xué)生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德以及自身的優(yōu)良品德，從多個方面入手，培養(yǎng)更加健全、思想品質(zhì)更加優(yōu)良的大學(xué)生。另一方面，樹人就是指在人人平等的前提之下培養(yǎng)人才觀念，針對不同學(xué)生的實際情況，因材施教，采用相對來說比較科學(xué)的教學(xué)方法，為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者。

1.立德樹人理念的含義

針對立德樹人的理念來說，它是指一個事物中的兩個方面。這兩個方面在相互作用，相互輔助的過程之中，最終培養(yǎng)出大學(xué)生更加優(yōu)良的品質(zhì)。在這其中，樹人是立德的目標(biāo)和導(dǎo)向，我們要踐行這個觀念，不能斷章取義地將兩個方面的內(nèi)容去分開理解。除此之外，在這個過程中要處理好德育跟普通教育內(nèi)容之間的關(guān)系，形成一個全方面、全方位育人的合力。在這個過程中，大學(xué)生首先要將“立德樹人”作為自身成長的目標(biāo)和向前發(fā)展的動力，不斷提升自己的思想品德和各方面的綜合素質(zhì)，努力把自己培養(yǎng)成一個合格的社會主義建設(shè)者和接班人，全方位的推進思想政治教育[1]。

2.思想政治教育的內(nèi)涵

針對大學(xué)生進行思想政治方面的教育，就是指在學(xué)校教育的過程當(dāng)中，學(xué)校教師通過有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，對于受教育者進行多方面和全方位的教育活動是其形成對于社會所需要的道德品質(zhì)，并把這種思想觀念轉(zhuǎn)化為實際的行動。在這個過程中，需要注意的首先是受教育者主要是指的大學(xué)生。因此學(xué)校首先要開展具有針對性和實效性的教育活動，其次要注重大學(xué)生教育的社會性。思想政治教育的首要目的，就是為了培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，其本身就具有社會性，最后在進行教育過程之中，要與不同的方面相互融合、相互影響，貫穿于整個大學(xué)實踐活動之中。

3.創(chuàng)新教育方法

3.1法治手段

當(dāng)前各個高校如果想要真正的實現(xiàn)“立德樹人”這個目標(biāo)，首先要把思想政治教育向法制化的方向發(fā)展，提高思想教育的嚴(yán)肅性?？梢越⒁恍┍碚锚剟畹闹贫龋_展一些評比表彰的活動，對于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予一定的獎勵。其次可以建立一些引導(dǎo)制度，在校園的日常工作中加強對于思想教育的宣傳工作。再者，如果想要了解大學(xué)生對于思想教育的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，首先需要對學(xué)生的思想狀況有一個清晰的了解。最后一個內(nèi)容就是在師德建設(shè)上，要提高老師自身的學(xué)識和思想內(nèi)容，讓老師真正的起到對學(xué)生的道德引領(lǐng)作用。尤其是學(xué)校更要重視對于教師師德、師風(fēng)的建設(shè)，可以相應(yīng)的開展一些對于師德教育的評比，甚至于獎懲制度[2]。

3.2融合現(xiàn)代化手段

另一個方面就是隨著新媒體時代的到來，教學(xué)教育的方式變得更加多樣化。因此在進行思想政治教育的過程中，可以充分的依靠現(xiàn)代化科技的優(yōu)勢，提高對于學(xué)生進行思想教育的效果。在實際操作的過程中，可以建立一些專門針對思想政治教育的網(wǎng)站，在網(wǎng)站的設(shè)計上要符合學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣以及實際的學(xué)習(xí)需求，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以在一些博客、微博、甚至是論壇等一些平臺上，擴大思想政治教育的優(yōu)勢和影響力。隨著通訊手段的日漸便利，因此在進行教育教學(xué)的過程中可以利用一些軟件或者是平臺針對學(xué)生進行一對一或者一對多的交流和溝通，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.3通過文化力量育人

要想真正的實現(xiàn)立德樹人的宗旨，學(xué)生所處的環(huán)境起著非常重要的影響作用。因此要求在校園文化建設(shè)的過程中，創(chuàng)造一個更加積極、更加健康、更加和諧的氛圍。在校園建設(shè)的過程中可以合理地利用校園中本身所存在的文化產(chǎn)品，如校訓(xùn)，校規(guī)等，不僅可以反應(yīng)大學(xué)辦學(xué)理念的文化產(chǎn)品，還可以利用他們傳達更加先進的思想理念，從而在這個過程中對學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的作用，激發(fā)他們不斷奮斗的熱情。其次，學(xué)校也可以積極的開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計或者是開發(fā)一些文化產(chǎn)品，一方面可以傳遞出學(xué)校本身的辦學(xué)理念和教學(xué)理念，另一方面可以將思想政治教育潛移默化到這些文化產(chǎn)品之中[3]。

3.4榜樣的力量

對于大學(xué)生來說，榜樣的力量是無窮的，因此在進行交流的過程中也可以發(fā)揮榜樣對于大學(xué)生的引導(dǎo)作用，通過樹立積極向上的形象來提高大學(xué)生的自我教育，優(yōu)秀的榜樣的存在，對大學(xué)生來說也是一個樹立正確的目標(biāo)，堅定自身的方向，開展自我教育的一個非常重要的因素。

4.結(jié)語

作為大學(xué)生來說，他們本身擁有著無限的潛能，而且承擔(dān)著促進社會發(fā)展的重要作用，將大學(xué)校園作為學(xué)生進行思想教育的主要陣地，讓他們在大學(xué)生活中形成一個更加積極的目標(biāo)和方向。同時，高校在這個過程中也要跟緊隨時代的發(fā)展，時刻關(guān)注大學(xué)生不斷更新的思想意識，創(chuàng)造機遇，創(chuàng)新自身教育風(fēng)格。

參考文獻：

[1]田歧瑞.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量基本問題研究[D].西南大學(xué)，2017.

[2]王丹丹.“立德樹人”理念下大學(xué)生思想政治教育研究[D].東北石油大學(xué)，2017.

[3]王艷艷.立德樹人理念下大學(xué)生思想政治教育研究[D].山西財經(jīng)大學(xué)，2019.