初中體育教學(xué)中的愉快體育教學(xué)組織及實(shí)踐

趙立輝

隨著新課程改革的不斷深入，初中體育教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行積極的變革，本文將針對初中愉快體育教學(xué)的意義進(jìn)行詳細(xì)的分析，其目的是探究出初中愉快體育教學(xué)用策略，以便于更加有效地踐行素質(zhì)教育的要求。

愉快體育教學(xué)最為直接的內(nèi)容便是使學(xué)生在體育鍛煉中感受到快樂，保障學(xué)生心情的舒暢，有效地開展愉快體育教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前初中體育教學(xué)工作中的重要要求。本文將針對初中體育教學(xué)中的愉快體育教學(xué)組織及實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1 初中愉快體育教學(xué)的意義

1.1 體現(xiàn)了學(xué)生在體育教學(xué)工作中的主體地位

素質(zhì)教育工作已經(jīng)深入到了教學(xué)工作中的各個(gè)層面，積極地踐行素質(zhì)教育要求是當(dāng)前初中教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的宗旨。愉快體育教學(xué)秉承著“以學(xué)生為本、健康第一、終身體育”的觀念，在體育課堂中充分突顯學(xué)生的主體地位，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，體現(xiàn)了體育教學(xué)的先進(jìn)性，易于實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生在愉快體育教學(xué)中，能夠充分感受到體育學(xué)習(xí)的快樂，愿意主動(dòng)的融入到體育鍛煉當(dāng)中。

1.2 是體育教學(xué)方法革新的重要體現(xiàn)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)的需求，積極地進(jìn)行體育教學(xué)方法革新成為當(dāng)前體育教學(xué)工作中的重中之重。傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作是由單一的示范與引導(dǎo)構(gòu)成的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，枯燥乏味的教學(xué)模式，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性。積極地將愉快體育教學(xué)模式融入到體育教學(xué)工作中，其多元化、多樣化能夠吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在快樂中感受體育教學(xué)的優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康體育的意識，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 有利于樹立學(xué)生終身體有意識

積極進(jìn)行愉快體育教學(xué)，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，身心得到雙重的滿足，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對體育鍛煉產(chǎn)生認(rèn)同感，不僅舒緩了學(xué)生緊張的情緒，而且能夠使學(xué)生懷著飽滿的精神狀態(tài)，為文化課的學(xué)習(xí)提供良好的保障。愉快體育教學(xué)能讓學(xué)生意識到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，有利于學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識。

2 初中愉快體育教學(xué)運(yùn)用策略

2.1 將科學(xué)理論指導(dǎo)融入到愉快體育教學(xué)中

俗話說，“理論指導(dǎo)實(shí)踐”，想要有效地進(jìn)行初中愉快體育教學(xué)工作，就必須有科學(xué)、先進(jìn)的理論指導(dǎo)做支撐，從思想意識上進(jìn)行根本上的轉(zhuǎn)變和提升，切實(shí)打破傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的束縛，將科學(xué)、新鮮的血液融入到體育教學(xué)工作中。教師要秉承著愉快體育教學(xué)工作的原則，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增進(jìn)感情，以身作則地為學(xué)生樹立正確的榜樣。

2.2 將生活化教學(xué)融入到愉快體育教學(xué)中

體育教學(xué)的目的便是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，在實(shí)際的生活實(shí)踐中，樹立學(xué)生終身體育鍛煉的偉大目標(biāo)，教師應(yīng)該積極地將體育教學(xué)與生活化相關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在生活中養(yǎng)成健康體育意識。教師可以積極地針對重大體育賽事聯(lián)系實(shí)際，定期組織學(xué)生觀看NBA、CBA、世界杯、奧運(yùn)會、冬奧會等重要體育賽事，在耳濡目染中培養(yǎng)學(xué)生正確、積極的體育精神。教師還可以通過樹立“體育偶像”的形式，切實(shí)利用“偶像力量”將體育運(yùn)動(dòng)與實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生愿意主動(dòng)投入到體育鍛煉中，樹立學(xué)生終身體育鍛煉的觀念。

2.3 將科學(xué)評價(jià)機(jī)制融入到愉快體育教學(xué)中

評價(jià)機(jī)制是保障學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極針對學(xué)生的體能、知識、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行科學(xué)、客觀的評價(jià)，確保學(xué)生在客觀、公正的體育環(huán)境內(nèi)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育信心。為了規(guī)避傳統(tǒng)體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制的弊端，教師可以積極針對學(xué)生的日常表現(xiàn)、階段測試、期末測試進(jìn)行3：3：4的評價(jià)設(shè)置，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生淡化對體育成績的關(guān)注，更加注重對娛樂體育的參與程度，切實(shí)將多元化內(nèi)容融入評價(jià)機(jī)制，確保體育評價(jià)機(jī)制的科學(xué)性和先進(jìn)性。

3 結(jié)語

總而言之，娛樂體育教學(xué)模式是體育教學(xué)變革的重要手段，積極地在初中體育教學(xué)工作中開展愉快教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，不僅為體育教學(xué)增添了科學(xué)、先進(jìn)的內(nèi)容，而且有利于學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識。在愉快體育教學(xué)過程中，教師必須以科學(xué)理論為知道，積極將情境教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)工作中，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。利用生活化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生愿意主動(dòng)融入體育鍛煉。而建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制，有利于為學(xué)生提供公平、輕松、愉悅的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。高效開展愉快體育教學(xué)，能切實(shí)推動(dòng)體育教學(xué)工作的進(jìn)步及學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：青島市嶗山區(qū)第三中學(xué)）