教育信息化進(jìn)入融合創(chuàng)新階段

編者按：“十三五”以來(lái)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系更加完善，教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育面貌正在發(fā)生格局性變化，“十三五”規(guī)劃確定的主要目標(biāo)任務(wù)如期實(shí)現(xiàn)。集中表現(xiàn)為：教育普及水平實(shí)現(xiàn)新提升，教育公平發(fā)展邁上新臺(tái)階，教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展取得新突破，教育綜合改革激發(fā)新活力。本刊梳理相關(guān)數(shù)據(jù)，為讀者呈現(xiàn)“十三五”期間教育信息化的發(fā)展成就。

信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化?！笆濉币詠?lái)，教育部加強(qiáng)統(tǒng)籌部署，“三通兩平臺(tái)”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，“三全兩高一大”新發(fā)展目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)，呈現(xiàn)出應(yīng)用深化不斷加速、創(chuàng)新案例競(jìng)相涌現(xiàn)、治理能力顯著提升的良好局面。教育信息化已由起步應(yīng)用階段進(jìn)入融合創(chuàng)新階段，對(duì)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、支撐推進(jìn)教育現(xiàn)代化的作用日益凸顯，中國(guó)特色教育信息化發(fā)展路徑贏得世界各國(guó)普遍認(rèn)可，為“十四五”的教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋

教育部與工信部聯(lián)合實(shí)施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)，大力推進(jìn)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)和提速降費(fèi)工作。目前，全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）聯(lián)網(wǎng)率已從2015年的69.3%上升到99.7%，出口帶寬達(dá)到100M的學(xué)校比例從12.8%躍升到98.7%。其中，52個(gè)貧困縣已實(shí)現(xiàn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，99.7%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了百兆帶寬。95.2%的中小學(xué)擁有多媒體教室，學(xué)校統(tǒng)一配備的教師和學(xué)生終端數(shù)量分別為1060萬(wàn)臺(tái)和1703萬(wàn)臺(tái)。

優(yōu)質(zhì)資源供給和教學(xué)應(yīng)用水平大幅提升

實(shí)施農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目，整合開(kāi)發(fā)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科數(shù)字資源6948學(xué)時(shí)，與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)科教材配套的資源達(dá)5000萬(wàn)條。建成203個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育資源庫(kù)，認(rèn)定1291門國(guó)家精品在線開(kāi)放課程和401個(gè)國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。慕課學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)5.4億人次，在校生獲得慕課學(xué)分人數(shù)達(dá)1.5億人次。深入推進(jìn)“三個(gè)課堂”應(yīng)用，連續(xù)6年開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制基本形成，教育信息化成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效途徑。

數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系基本建成

國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系已接入各級(jí)平臺(tái)184個(gè)，為師生提供教育教學(xué)和教育管理服務(wù)，應(yīng)用訪問(wèn)總數(shù)累計(jì)超3億人次，資源共享總數(shù)超過(guò)3.2億次，月活躍用戶達(dá)6000多萬(wàn)人。全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校、師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通數(shù)量超過(guò)1億個(gè)，近半數(shù)的教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展教學(xué)和教研。教育資源公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平不斷提升。

信息化支撐教育治理現(xiàn)代化成效顯著

建成學(xué)校、教師、學(xué)生三大教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)所有學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”、師生“一人一號(hào)”。教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享工作有序推進(jìn)，共享教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)達(dá)2.1億次，支撐600多項(xiàng)地方業(yè)務(wù)開(kāi)展。教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與國(guó)家政務(wù)服務(wù)平臺(tái)“一網(wǎng)通辦”。針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)包容審慎的監(jiān)管體系初步建立，加強(qiáng)校外線上培訓(xùn)、教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、網(wǎng)課平臺(tái)等規(guī)范管理，營(yíng)造持續(xù)、健康、有序的發(fā)展環(huán)境。

教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力得到全面提升

完成全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1.0，啟動(dòng)提升工程2.0，累計(jì)培訓(xùn)1000多萬(wàn)名教師。持續(xù)舉辦教育廳局長(zhǎng)和中小學(xué)校長(zhǎng)教育信息化培訓(xùn)班、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”培訓(xùn)班，“十三五”期間累計(jì)培訓(xùn)3萬(wàn)人。全國(guó)有超過(guò)80%的中小學(xué)學(xué)科教師利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師的信息素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力全面提升。

網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)和防護(hù)能力顯著增強(qiáng)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)相關(guān)本科專業(yè)5個(gè)，全國(guó)布點(diǎn)233個(gè)，11所高校入選一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院示范建設(shè)高校。全面落實(shí)《網(wǎng)絡(luò)安全法》，建立教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系，制定網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，通報(bào)并處置安全威脅6萬(wàn)多個(gè)。舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周和專題培訓(xùn)班，提高教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力。

2020年初，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，引發(fā)了一次“史無(wú)前例、世無(wú)前例”的大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐。教育部啟動(dòng)“停課不停學(xué)”工作，開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，通過(guò)電視空中課堂保障沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速較慢地區(qū)學(xué)生的居家學(xué)習(xí);全國(guó)1454所高校開(kāi)展在線教學(xué)，103萬(wàn)教師在線開(kāi)出了107萬(wàn)門課程，在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計(jì)1775萬(wàn)人;會(huì)同聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布《彈性教學(xué)手冊(cè)——中國(guó)“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)》，為世界各國(guó)的在線教學(xué)提供了中國(guó)方案。這次疫情，以信息化有效支撐了近3億師生的在線教學(xué)，交出了一份合格的答卷。同時(shí)，全社會(huì)對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，對(duì)運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有重要意義。

（本文由本刊編輯部據(jù)教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會(huì)等相關(guān)數(shù)據(jù)整理）

責(zé)任編輯：夏英