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    理解“或”的含義要區(qū)別對待

    2021-09-10 07:22:44甘志國
    關(guān)鍵詞:商榷教科書含義

    甘志國

    摘 要:在數(shù)學中理解“或”的含義要慎之又慎:因為其含義有下面的三種,所以理解“或”的含義要區(qū)別對待.本文將舉例說明“或”的這三種含義及其對應(yīng)的用法.

    關(guān)鍵詞:或;含義;教科書;教師教學用書;商榷

    中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1008-0333(2021)01-0004-04

    參考文獻:

    [1]人民教育出版社,課程教材研究所,中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心.義務(wù)教育教科書《數(shù)學(九年級·上冊)》[M].北京:人民教育出版社,2013.

    [2]人民教育出版社,課程教材研究所,中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心.普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學·選修2-1·A版》[M].北京:人民教育出版社,2007.

    [3]課程教材研究所,中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心.普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學選修2-1(A版)教師教學用書[M].北京:人民教育出版社,2007.

    [4]精品課堂同步檢測三級跳編寫組.同步檢測三級跳·高中數(shù)學選擇性必修課程主題——幾何與代數(shù)主線[M].北京:北京出版社,2019.

    [5]人民教育出版社,課程教材研究所,中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心.普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學·選修2-3·A版》[M].北京:人民教育出版社,2009.

    [責任編輯:李 璟]

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