淺析大數(shù)據(jù)背景下新冠肺炎疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的影響和就業(yè)指導研究

丁衛(wèi)穎

摘要：當前受新冠肺炎疫情、經濟下行壓力等多種因素疊加影響，全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻。“穩(wěn)就業(yè)”作為中央提出的“六穩(wěn)”工作之首，除了國家提供積極政策之外，在疫情防控期間，更需要高校緊緊抓住“大數(shù)據(jù)+就業(yè)”的機會，充分利用大數(shù)據(jù)技術，為大學生就業(yè)提供指導。利用大數(shù)據(jù)的先進“互聯(lián)網+”信息技術，制訂新冠肺炎疫情防控期間畢業(yè)生就業(yè)工作的應對方案，認真落實教育部統(tǒng)一部署，快速反應、主動謀劃，切實提高高校畢業(yè)生就業(yè)率。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)；新冠肺炎疫情；就業(yè)指導

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）01-0127-02

基金項目：2020年度河北省人力資源和社會保障課題項目“大數(shù)據(jù)背景下新冠肺炎疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的影響和就業(yè)指導研究”（項目編號：JRS-2020-1143）。

一、2020年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

2011—2020年，全國的高校畢業(yè)生人數(shù)按照2%-5%的同比增長率逐年增長，2020屆高校畢業(yè)生874萬人，同比增加40萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，如圖1所示。

2020年春節(jié)期間，一場突如其來的新冠肺炎疫情暴發(fā)，成為新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，給我國經濟社會發(fā)展帶來較大沖擊。部分企業(yè)招聘人數(shù)相對減少，就業(yè)崗位更加緊缺，許多小微企業(yè)倒在了疫情防控結束之前[1]，而且目前，許多企業(yè)仍掙扎在生存線上。BOSS直聘等招聘平臺發(fā)布數(shù)據(jù)顯示：2020年高校應屆畢業(yè)生新增崗位同比降幅達49%，一些小微企業(yè)對應屆畢業(yè)生的需求同比降幅更達到了60%以上，而在春招季活躍求職的應屆生較去年增加了56%[2]。

二、受新冠肺炎影響，畢業(yè)生招聘形式發(fā)生改變

受疫情影響，為了減少人員流動和聚集，企業(yè)和高校將傳統(tǒng)的線下招聘轉移到了線上。各高校也大力度推行網絡招聘，積極聯(lián)系一些招聘平臺和招聘企業(yè)。畢業(yè)生在招聘平臺上投寄個人簡歷，企業(yè)在招聘平臺上發(fā)布招聘信息，無論個人還是企業(yè)，都能根據(jù)自己的條件在網上進行篩選，選擇空間大，而且也避免了招聘和應聘過程中的盲目行為，也避免了招聘會現(xiàn)場擁擠、交流效果差等問題。

當然，網絡招聘也存在著不足，參加網上招聘會的求職者，等待周期比較長，可能十天乃至數(shù)十天才會接到反饋。另外，招聘的企業(yè)也無法像線下招聘會那樣詳細地展示自己的企業(yè)信息和企業(yè)文化，也無法面對面考查求職者，雙方在應聘之前了解得不夠詳細，也為后續(xù)的工作的開展帶來一定的弊端。

網絡招聘的推廣，為大數(shù)據(jù)技術在指導學生就業(yè)方向的發(fā)展帶來契機。畢業(yè)生的大量簡歷、企業(yè)的大量招聘信息等進一步擴充了海量數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術，相關平臺能挖掘出畢業(yè)生的就業(yè)期望崗位、就業(yè)期望地域、薪資待遇等信息，將其與企業(yè)的需求人才信息進行智能匹配，發(fā)送求職簡歷，推薦適合的企業(yè)和職位，這一舉措將切實提高學生簡歷投遞的命中率和網上簽約率。

三、利用大數(shù)據(jù)技術對高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導

（一）大數(shù)據(jù)技術的重要性

大數(shù)據(jù)是對動態(tài)、大量、能持續(xù)的數(shù)據(jù)，運用相關工具或系統(tǒng)進行分析，找出數(shù)據(jù)發(fā)展的規(guī)律和趨勢，得到更具有價值、洞察力和啟發(fā)性的結果。大數(shù)據(jù)技術是產業(yè)互聯(lián)網的核心技術之一，而產業(yè)互聯(lián)網將是未來互聯(lián)網行業(yè)發(fā)展的重要方向，也是廣大傳統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)結構性升級，完成“互聯(lián)網+”轉變的重要選擇。2015年10月29日，黨的十八屆五中全會通過的“十三五”規(guī)劃建議提出，要“實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，推進數(shù)據(jù)資源開放共享”。這標志著大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略正式上升為國家戰(zhàn)略?！督逃筷P于做好2019屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中指出，要拓展新興業(yè)態(tài)就業(yè)空間，高校要結合學科專業(yè)特色，充分利用平臺經濟、共享經濟、數(shù)字經濟等新業(yè)態(tài)，支持鼓勵畢業(yè)生實現(xiàn)多元化就業(yè)。

（二）大數(shù)據(jù)在就業(yè)指導的應用

目前，就業(yè)指導在引導畢業(yè)生就業(yè)中的作用越來越大，我國各高校在大學生畢業(yè)前都開設了就業(yè)指導課，幫助學生了解社會發(fā)展、形勢變化、政策導向等[3]，但往往只停留在就業(yè)講座的形式上，企業(yè)和學生參與度不夠。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，將大數(shù)據(jù)思維靈活而有效地應用到就業(yè)指導工作中，也必將帶來更加個性化和精準定位的就業(yè)指導，將進一步完善傳統(tǒng)的就業(yè)指導，幫助高校做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。

當前，我國各高校的教務管理系統(tǒng)中存儲著學生的選課信息和成績信息，學生處存儲著學生的基本信息、學生黨員信息、參與活動競賽信息，就業(yè)指導課有學生的就業(yè)去向調查問卷。此外，學生處還存儲著已經畢業(yè)學生的就業(yè)情況的海量數(shù)據(jù)。面對如此多的數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術將海量、龐雜、分散的學生信息、就業(yè)信息以及已畢業(yè)學生的數(shù)據(jù)進行歸納、綜合、分析，挖掘出對就業(yè)指導有實際意義的規(guī)律，從而提出就業(yè)解決方案，成為許多高校的選擇。

四、大數(shù)據(jù)在就業(yè)指導中的應用

（一）利用大數(shù)據(jù)技術對招聘信息進行分析整理

高校可先利用Python爬蟲技術獲取58同城、BOSS網、前程無憂、智聯(lián)招聘等一些招聘平臺的近幾年內的招聘信息數(shù)據(jù)，利用已有的數(shù)據(jù)進行處理分詞聚類，確定各個領域的關鍵詞，之后借助頻率統(tǒng)計與決策樹模型[4]，分析行業(yè)的頻率，找出最熱門的幾個行業(yè)領域；對職業(yè)大類進行統(tǒng)計，找出需求最多的幾類技術人才；對地域的招聘職位頻率進行統(tǒng)計，找出不同地域對不同人才的需求差異；對工作經驗要求進行分析，找出用人單位對畢業(yè)生工作經驗的普遍要求。通過對熱門行業(yè)、熱門職位、以及不同地域、不同企業(yè)對人才的需求差異對比分析，為就業(yè)指導提供數(shù)據(jù)支撐，使得高校的就業(yè)指導更加明確性和有針對性。

（二）利用大數(shù)據(jù)對學生的求職意向進行分析

對學生求職意向的數(shù)據(jù)采集主要來自如學生的個人信息、學習成績、圖書借閱信息、選修課信息、社會實踐、調查問卷以及網上招聘會上投放的簡歷、網上的求職行為等信息。高?？山Y合各種各樣的復雜的數(shù)據(jù)來源，通過網絡爬蟲等技術實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的挖掘和抓取，并對數(shù)據(jù)進行處理分析，統(tǒng)計出學生的期望的行業(yè)、職位、薪資、地域等關鍵性信息[3]。

（三）利用大數(shù)據(jù)進行人崗適配

高校應結合畢業(yè)生的求職意向和企業(yè)和招聘需求，進行人崗適配。大數(shù)據(jù)平臺可向畢業(yè)生推薦適合的地域、職業(yè)、職位，向企業(yè)推薦符合條件的畢業(yè)生，雙管齊下，提高就業(yè)率。

五、結語

熱門的行業(yè)和熱門的職業(yè)意味著對知識能力要求越高，建議畢業(yè)生要鞏固好大學課程，精通專業(yè)知識，踏踏實實學技術；在此基礎上，本文建議大學生在校期間多積極參加學校的各種活動、社會實踐和畢業(yè)前的實習實踐，積累生活閱歷和社會工作經驗，就業(yè)后才能更好地勝任工作，也能更快地進入工作狀態(tài)。如果畢業(yè)生希望去一些大的城市工作，就意味著就業(yè)的壓力可能會大于別的地方，建議他們提前做好心理準備，并盡可能去實地考察一下當?shù)氐沫h(huán)境、生活和工作狀態(tài)，評估自己的就業(yè)能力。畢業(yè)生應以積極的心態(tài)面對就業(yè)市場的新變化，要主動出擊，把握機會，要根據(jù)職業(yè)規(guī)劃和個人興趣，有針對性地投放簡歷。此外，畢業(yè)生還要調整心態(tài)，不要期望過高。剛參加工作的新人，由于缺乏工作經驗，薪水都不會很高，學生要有一定的心理準備[5]。

參考文獻：

[1]張樹亮.淺析新冠疫情對高校就業(yè)招聘會工作的影響[J].數(shù)碼世界，2020（05）：194.

[2]趙澤眾.高校畢業(yè)生的就業(yè)之“變”[J].中國人力資源社會保障，2020（06）：20-21.

[3]楊海廷.大學生就業(yè)指導課教學內容及方法研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011（35）：90.

[4]李娜.大數(shù)據(jù)背景下高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系建設研究[J].無線互聯(lián)科技·數(shù)字教育，2020（01）：115-116+166.

[5]王昌林.基于大數(shù)據(jù)的大學生就業(yè)指導[J].現(xiàn)代職業(yè)教育雜志，2018（13）：240-241.

（責任編輯：陳華康）