知新評價系統(tǒng)助力畫圖作品的評價

林成濱

摘? 要：在2016年我有幸接觸了《知新教學(xué)評價系統(tǒng)》的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)非常的好用，整個系統(tǒng)涵蓋了課堂管理、即時搶答、作品評價、測試考試、作業(yè)管理等各大主要教學(xué)方面的功能，另外還有其他的一些小功能，感覺非常實用。嘗試著在畫圖軟件課堂教學(xué)上運用，可以很好的提升激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);作品評價;信息技術(shù)

評價系統(tǒng)助力畫圖作品的評價

知新系統(tǒng)在畫圖作品評價上的作用是非常實用的。首先上課后使用該系統(tǒng)提供了強大的文件收發(fā)功能，老師把需要繪畫的圖片素材共享出去，同學(xué)們就可以在共享資源里把該圖片下載到自己的桌面上，完成作業(yè)后又可以點擊提交作業(yè)，進行提交，保存在教師端的文件夾里，方便老師查看與批改，另外學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)中，隨時都可以下載該作業(yè)到作品進行查看與修改。其次該系統(tǒng)提供了強大的評價功能，可分以下三種評價方式，（1）教師線下自行批改評價，（2）同學(xué)線上相互評價，（3）線上演示集體評價。最后把評價得到的匯總表導(dǎo)出進行資料的保存和整理。為期末的總結(jié)提供幫助。

下面以一課例來詳細說明。

課例：果園農(nóng)家樂——“直線工具”的教學(xué)過程

一、情景引入

課件展示：果園的圖片

提問：果樹上的蘋果需要什么工具才能把它摘下來呢？

學(xué)生觀看后思考問題回答。

板書課題：“直線”工具

二、新授知識

任務(wù)一：學(xué)生通過知新評價系統(tǒng)學(xué)生自己下載共享資源“果園豐收日1”圖片，自主嘗試解決問題，看、聽、記 繼續(xù)完成練習(xí)

基本任務(wù)：畫梯子

課件展示學(xué)習(xí)要求：打開“果園豐收日1”圖片，利用直線工具畫出梯子。

指導(dǎo)探究：可看書自學(xué)。遇到問題時注意撤銷，注意與同學(xué)交流，合作解決問題。

教師巡堂指導(dǎo)

匯報演示：請同學(xué)到教師機上演示畫梯子的方法

板書相應(yīng)步驟

小結(jié)注意事項：結(jié)合課本說明直線的定位方法。提示直線粗細的選擇。

鞏固練習(xí)：

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助學(xué)困生完成任務(wù)。

任務(wù)二：結(jié)合shift鍵畫特定角度的直線

基本任務(wù)：畫車輪鋼絲

提問：車輪鋼絲有什么特點呢？ 板書：特定角度直線的畫法。

布置任務(wù)：畫出手推車的車輪鋼絲，并保存文件。

教師演示：結(jié)合上檔鍵畫直線，必定是水平、垂直、 45 度的直線。巡堂指導(dǎo)，提示上檔鍵的位置

小結(jié)：畫特定角度直線時， 先在“直線” 工具樣式區(qū)中選好線條的粗細，同時運? 用上檔鍵再再進行繪制。

板書相應(yīng)步驟鞏固練習(xí)：

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助學(xué)困生完成任務(wù)。巡堂指導(dǎo)

學(xué)生了解任務(wù)要求，借助課本完成練習(xí)，看、聽、記，自主嘗試解決問題，應(yīng)用所學(xué)。

任務(wù)三：應(yīng)用所學(xué)知識，把圍欄和空白地方，設(shè)計成自己理想中的果園

情景過渡：我們可以用所學(xué)技術(shù)，將心目中的夢幻果園畫出來。

布置任務(wù)：運用今天所學(xué)的“直線”工具，布置你想象中的果園，完成后保存文件。

要求：1.將梯子和車子上的鋼絲畫好。

2.利用直線工具及所學(xué)技術(shù)， 設(shè)計心目中的果園。

3.更改畫面的顏色風(fēng)格， 讓畫作更獨特。

學(xué)生按要求設(shè)計豐收的果園并認真的完成作品。

三、作品評價

利用評價系統(tǒng)上交到教師端保存作品，教師進行設(shè)置同學(xué)互評操作，同學(xué)們互相下載的作品使用知新評價系統(tǒng)進行下載并評價。如右圖所示：

教師在同學(xué)們互評結(jié)束后直接在評價系統(tǒng)展示優(yōu)秀作品進行匯報、點評，并公布作品評價互評表，如右圖所示：

四、課后總結(jié)

教師提問：你學(xué)會在畫圖中使用直線的方法了嗎？

你學(xué)會使用 <Shift> 鍵畫出特定角度的直線了嗎？

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會了”

布置任務(wù)：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做”任務(wù)，下節(jié)課來展示你的方法。

學(xué)生思考回答并繼續(xù)完善作品。

知新評價系統(tǒng)作品評價的操作步驟

知新評價系統(tǒng)在作品的評價方面非常好用。學(xué)生作品可以選作品評價界面當(dāng)中的互評功能，同學(xué)的作品好不好由學(xué)生說了算，發(fā)現(xiàn)有故意亂評分的情況，由學(xué)生提出申訴，教師再給予評價，對故意亂評的同學(xué)進行記黑名單處理。首先選擇代評名單，再生成隨機分工評價，最后點擊開始評價，每人設(shè)置評價3-5個作品，大約5分鐘完成。時間到了以后，教師把開始評價前面的√取消掉，表示評價結(jié)束。點擊成績匯總反饋，系統(tǒng)會自動得出匯總表，在答題情況界面點擊鼠標右鍵可以下載作品評價匯總表。方便教師進行期末工作總結(jié)和統(tǒng)計，整理資料等。在進行同學(xué)互評操作之前一定要先完成以下兩個設(shè)置（1）設(shè)置好作品評價標準，評價標準最好細化一點，讓同學(xué)們評價的時候能客觀一點。（2）設(shè)置好文件共享目錄，讓每個同學(xué)都能下載到他要評價的同學(xué)的作品。對于畫圖軟件保存下來的圖片的作品，還可以直接使用全班演示評講并評價。

結(jié)語：在新的時代背景下，我們的教學(xué)工作也需要有新的改變，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法及手段，以適應(yīng)現(xiàn)代化的課堂教學(xué)，提高自身的專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，最后感謝廣州市六中的嚴開明團隊開發(fā)的這個系統(tǒng)，方便了我們?nèi)粘５慕虒W(xué)，也感謝黃埔區(qū)教研院楊振興教研員，在他的支持下，允許我向我們黃埔區(qū)信息技術(shù)老師介紹和推薦學(xué)習(xí)該系統(tǒng)的使用，給大家提供多一種綜合性評價的方法。

【注：本文系廣東教育學(xué)會教育科研規(guī)劃小課題“激發(fā)小學(xué)生電腦繪畫課程學(xué)習(xí)動機的策略研究”成果（課題編號：GDXKT23877）】

（作者單位：廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)，廣東? ?廣州? ?510000）