如何有效開展農(nóng)村學(xué)校初中物理實驗教學(xué)

秦宏文

【摘要】初中物理是初中教學(xué)中重要的組成部分，而物理實驗又是初中物理的重要組成部分。物理實驗的有效開展有利于促進初中物理教學(xué)效果的提升，也有利于學(xué)生更好的理解物理知識，為他們以后深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在農(nóng)村學(xué)校的初中，由于經(jīng)費和師資力量的制約，很多物理實驗都不能夠讓學(xué)生接觸到，所以學(xué)生對于物理實驗的學(xué)習(xí)只是基于書本和教師的描述，但是現(xiàn)在這種情況已經(jīng)有了比較大的改變。本文主要從農(nóng)村學(xué)校初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀，以及如何有效開展農(nóng)村學(xué)校初中物理實驗教學(xué)兩方面進行闡述，希望能夠促進農(nóng)村學(xué)校初中物理實驗的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】有效開展;農(nóng)村學(xué)校;初中物理;實驗教學(xué)

引言：物理實驗是理論的基礎(chǔ)，物理理論都是由實驗得來的。所以教師首先要認(rèn)識到物理實驗的重要性，重視物理實驗在物理教學(xué)中的作用。初中是學(xué)習(xí)物理的初級階段，首先教師要培養(yǎng)學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)興趣，并且要讓他們認(rèn)識到物理實驗的重要性。學(xué)生參與到物理實踐中，不僅有利于鍛煉他們的動手能力，而且還有利于加深他們對于物理知識的理解。所以促進物理實驗教學(xué)在初中物理中的有效開展，是十分必要的。

一、農(nóng)村學(xué)校初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容過于老套，缺乏創(chuàng)新性

一些農(nóng)村學(xué)校的師資力量比較缺乏，學(xué)校里年輕的老師比較少，那些年紀(jì)比較大的老師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實驗教學(xué)內(nèi)容只是照搬課本上的，但是課本上的實驗距現(xiàn)在已經(jīng)有一段時間了，在很多方面還有不完善的現(xiàn)象。這樣不懂得變通的教學(xué)方法不利于教學(xué)效果的提升，也很難激發(fā)學(xué)生參與到物理實驗的興趣。

（二）缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備

農(nóng)村學(xué)校除了師資力量缺乏之外，在教學(xué)設(shè)備的設(shè)置方面也非常不完善。學(xué)校里的教學(xué)設(shè)備都比較老舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。只使用傳統(tǒng)的實驗儀器不能達(dá)到良好的教學(xué)效果，還需要現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)。

（三）教師和學(xué)生的互動性不強

教師與學(xué)生的溝通不夠是現(xiàn)在非常普遍的一個問題，教師在課堂上只專注于自己的講授，而忽略了學(xué)生的感受。并不能夠當(dāng)堂與學(xué)生進行有效的交流，不利于課堂氛圍的活躍，也不利于教師收到學(xué)生的反饋。如果教師只是讓學(xué)生遇到不會的問題課后請教自己或同學(xué)，不僅教學(xué)效果不理想，也不利于增進與學(xué)生的交流。長此以往，教師對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況無法了解，這樣以后的教學(xué)難免會出現(xiàn)問題。

二、何有效開展農(nóng)村學(xué)校初中物理實驗教學(xué)

（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式

現(xiàn)在很多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式都得到了創(chuàng)新，創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式在一定程度上提高了教學(xué)效果，因此農(nóng)村學(xué)校的初中也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。首先要求教師要有創(chuàng)新理念，要敢于突破自己的舒適圈，不能夠只運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅不適應(yīng)社會的發(fā)展，并且也不適合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。所以教師要認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性，在自己能力的最大范圍內(nèi)進行創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗到全新的物理學(xué)科。教師在講授物理實驗部分的時候，要讓學(xué)生親自體驗一下，這樣他們能夠更清楚的看到實驗結(jié)果和實驗現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)該加強對于教師隊伍的建設(shè)，吸引人才，讓后進的教師帶動先進教師，促進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（二）增強實驗過程中對現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

增強現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，能夠在一定程度上提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。因為有的實驗器具比較小，很難保證所有的學(xué)生都看到操作過程，這個時候教師就可以運用現(xiàn)代化技術(shù)將操作過程投影到多媒體上，這樣就能夠保證同學(xué)們都可以看到。而且借助現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，也能夠在一定程度上節(jié)省時間。但是農(nóng)村初中的資金有限，并不能夠確?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的普及。

（三）增進教師與學(xué)生的互動

教師與學(xué)生的良好溝通也是提高教學(xué)效率的重要因素，增強教師與學(xué)生的互動能夠培養(yǎng)教師與學(xué)生的感情，有利于營造良好的課堂氛圍，也有利于激發(fā)學(xué)生在課堂上踴躍回答問題的積極性，從而促進學(xué)生積極動腦思考，這對于教師和學(xué)生來說都是好事。教師與學(xué)生的交流不應(yīng)該只局限在面對面交流，還可以利用多種交流平臺，除了平常的聊天之外，還可以討論問題。而且借助聊天平臺，教師也可以向?qū)W生發(fā)送一些有關(guān)物理實驗的資料，這樣學(xué)生們就可以看到一些物理實驗的操作視頻，有利于增進他們對于物理實驗的理解。并且通過多次交流也有利于增進教師對學(xué)生的理解，教師可以了解到學(xué)生對于物理實驗學(xué)習(xí)的掌握程度，這樣便于教師下一次開展備課。而且教師與學(xué)生的良好溝通，也有利于增進教師與學(xué)生的感情。

結(jié)論：雖然農(nóng)村的初中學(xué)校與城市學(xué)校相比總體上還有比較大的差異，但只要師生共同努力，農(nóng)村的學(xué)生也可以從物理實驗當(dāng)中獲得有用的知識。農(nóng)村的初中物理教師更要切實提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓他們能夠感受到物理實驗的樂趣。在開展物理實驗教學(xué)的時候，教師還要注意與生活實踐相結(jié)合，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)日常生活中有趣的物理現(xiàn)象，這樣更有利于他們對于物理知識的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜云飛.農(nóng)村學(xué)校新課程改革面臨的挑戰(zhàn)和對策[J].江西教育學(xué)院學(xué)報，2008（3）.