文化自信融入大學(xué)生黨規(guī)黨紀教育的實踐路徑

胡偉堅

高校大學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要青年基礎(chǔ)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的人才儲備。隨著經(jīng)濟全球化和信息化高速發(fā)展，外來思想的沖擊日益嚴重，高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識容易淡化。這主要表現(xiàn)為三個方面：一是在思想上信仰不堅定、初心易偏失;二是在行動上組織紀律意識不強、黨性修養(yǎng)不高。文化自信是一個國家，一個民族發(fā)展中更基本，更深沉，更持久力量。進入新時代以來，堅定“文化自信”有利于增強新時代高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識。文化自信融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識教育要堅定“文化自信”、建立長期社會實踐基地、構(gòu)建信息化平臺與做好典型教育工作。

文化自信;黨規(guī)黨紀意識;暑期社會實踐

十九大報告明確：全體黨員要帶頭尊法學(xué)法守法用法。堅定文化自信，才能最終實現(xiàn)偉大的“中國夢”。堅定文化自信與黨員黨規(guī)黨紀意識的增強有著內(nèi)在聯(lián)系，文化自信是黨員黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是黨員黨規(guī)黨紀意識增強的客觀要求。

“文化自信”可以理解為對自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進的當(dāng)代文化以及對自身文化未來發(fā)展的高度認可和追求。沒有文化自信就不會有國家富強、民族復(fù)興。?黨員黨規(guī)黨紀意識的增強關(guān)系到黨和國家思想政治是否統(tǒng)一、關(guān)系到“中國夢”和“兩個一百年”奮斗目標是否能夠順利推進和不斷取得新成果。高校的大學(xué)生黨員是黨和國家未來的希望，也是實現(xiàn)“兩個一百年”目標的主力軍。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校大學(xué)生黨員基本能夠比較清晰明確地了解黨的宗旨、歷史使命和黨規(guī)黨紀，能夠自覺地練就過硬的本領(lǐng)。增強黨規(guī)黨紀意識是新時代高校大學(xué)生黨員始終保持先進性和純潔性的重要方面，有利于夯實中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

隨著經(jīng)濟全球化和信息化高速發(fā)展，外來思想的沖擊日益嚴重，大學(xué)生理想信念易變，甚至是異變。高校大學(xué)生黨員的政治思想容易發(fā)生滑坡松動，黨規(guī)黨紀意識容易淡化，甚至出現(xiàn)各種嚴重問題。高校大學(xué)生黨員具有普遍先進性，在普通學(xué)生中往往充當(dāng)著領(lǐng)頭羊的角色，需要在增強黨規(guī)黨紀意識方面率先抓，抓好抓全面。隨著“00后”大學(xué)生進入高校，新發(fā)展的大學(xué)生黨員也有所增加。受外來多元價值觀的沖擊，新時代高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識方面容易存在的問題可以概括為如下幾方面。

（一）思想上：信仰不堅定，初心易偏失

1.理想信念不堅定，信仰發(fā)生動搖

中國共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)先進性就是要堅定共產(chǎn)主義信仰、堅守初心。目前大部分新發(fā)展的大學(xué)生黨員多為獨生子女，從小的生活條件相對優(yōu)厚，大多未經(jīng)歷過較大的困難和考驗。一旦他們受到社會上的不良現(xiàn)象和歪理邪說的影響，信仰就容易發(fā)生動搖。部分大學(xué)生黨員以學(xué)業(yè)壓力大等原因為借口，不積極參加黨的組織生活，未能嚴守黨規(guī)黨紀，容易偏失初心。

2.黨員意識不高，精神上缺“鈣”

高校個別大學(xué)生黨員對黨和國家的政策和學(xué)校各級黨組織的學(xué)習(xí)要求不理解。存在不同想法，卻又不正面反映，黨員意識不強。歸根到底是高校有些大學(xué)生黨員同志的黨規(guī)黨紀意識出了問題，信仰不堅定，初心偏失，在精神上就容易得“軟骨病”。

（二）行動上：組織紀律意識不強，黨性修養(yǎng)不高

1.在網(wǎng)絡(luò)上傳播不實或者負面信息

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息錯綜復(fù)雜，信息傳播容易失真。高校大學(xué)生黨員如果黨規(guī)黨紀意識不強，就容易道聽途說，夸大其詞地擴大化傳播，在博客、QQ、微博、微信等傳播平臺傳播不實信息。這將嚴重影響國家的形象以及黨的威信，也必然會體現(xiàn)為在文化上的“不自信”。

2.思想滑坡，黨員意識淡薄，功利心強

部分高校大學(xué)生黨員平日里以各種理由缺席、不積極參加黨的學(xué)習(xí)實踐活動和組織生活，未能發(fā)揮先鋒模范作用，甚至思想滑坡、紀律意識淡薄。部分高校在入黨時未能嚴格把關(guān)，大學(xué)生對于入黨抱有比較強的“功利心強”。這一部分大學(xué)生黨員往往享樂主義盛行，黨規(guī)黨紀意識淡薄，政治站位容易出現(xiàn)問題，各種錯誤觀念容易滋生。比如，有的大學(xué)生黨員面對評獎評優(yōu)時表現(xiàn)異常積極，但是在面對苦又累的黨務(wù)工作面前卻不積極，甚至出現(xiàn)抱怨情緒。

3.言論和行動不一致，組織紀律有待加強

部分高校大學(xué)生黨員在黨章黨規(guī)黨紀的學(xué)習(xí)上一知半解，無法將學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)化于心，在行動上無法正確地執(zhí)行理念方針政策。在各種場合高談闊論，口號喊得特別積極，但是在實際行動中卻不能發(fā)揮作用。甚至存在不能規(guī)范自己的行為，發(fā)現(xiàn)問題也無法及時改正的黨員。比如存在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)秀，年年獲得獎學(xué)金，卻“獨善其身”，不亮黨員身份，不積極參與學(xué)業(yè)指導(dǎo)等幫助他人的活動，缺乏服務(wù)意識，主動幫助他人的意識不強。

進入新時代，“文化自信”被定義為第四個“自信”。將文化自信融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識教育實踐中意義深遠。文化自信可以促進大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識的增強，大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識的增強也彰顯了文化自信，二者相輔相成，相互統(tǒng)一。以A大學(xué)土木建筑學(xué)院黨員志愿者服務(wù)隊（以下簡稱“服務(wù)隊”）為例，該隊伍堅守“文化自信”，在暑期社會實踐中扎根僑鄉(xiāng)大地，了解社情民情，服務(wù)地方文化建設(shè)，不斷增強黨員黨規(guī)黨紀意識。2018-2019學(xué)年暑期，以學(xué)生黨員為主要代表參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動有隊伍16支，超過300位同學(xué)參加，人數(shù)占總學(xué)生的三分之一。各隊指導(dǎo)老師投入大量精力策劃、指導(dǎo)，學(xué)院輔導(dǎo)員老師帶隊下鄉(xiāng)到現(xiàn)場指導(dǎo)活動開展，各隊在有約束的條件下創(chuàng)造佳果，表現(xiàn)突出。服務(wù)隊在暑期社會實踐中，與當(dāng)?shù)啬晨h區(qū)中心小學(xué)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過充分友好協(xié)商，簽訂協(xié)議共同開展“暑期三下鄉(xiāng)支教”志愿服務(wù)活動。期間開展為期十天的第二課堂教學(xué)，預(yù)設(shè)開展4個興趣班，分別是音樂舞蹈班、美術(shù)班、書法班、語言表演班，并設(shè)置科普實驗、趣味手工和安全急救等課外知識課程，以此開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進孩子更加全面的發(fā)展。服務(wù)隊學(xué)生黨員堅定文化自信，嚴格遵守黨規(guī)黨紀，創(chuàng)先爭優(yōu)，在鄉(xiāng)村支教過程中奉獻自我，服務(wù)地方，取得較好成效。

（一）堅定“文化自信”，肩負新時代新使命

進入新時代，各種不同文化主體、意識形態(tài)間的沖突與融合變得越來越激烈。文化自信不僅是我們奮斗事業(yè)的力量源泉所在，也是我們民族發(fā)展與繁榮的精神支撐。中華優(yōu)秀文化是黨員黨規(guī)黨紀意識的思想來源之一，二者相互統(tǒng)一。A大學(xué)土木建筑學(xué)院推陳出新，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，持續(xù)推進自2015年4月策劃啟動的《常“回家”看看》項目，主要依靠黨員志愿者服務(wù)隊，組織策劃系列公益活動。堅持以項目活動為載體，積極推進高校學(xué)生黨建工作更加有特色有亮點，堅持以加強黨的先進性建設(shè)為主線。培育黨支部學(xué)生黨員認可度高、感染性強和模范作用明顯的黨建特色活動和創(chuàng)新實踐，加強學(xué)生黨員的黨規(guī)黨紀意識，提升文化自信，堅定黨員信仰和初心。

（二）學(xué)做結(jié)合，建立長期社會實踐基地

文化自信與黨規(guī)黨紀意識的關(guān)系不可生搬硬套，需要找到結(jié)合點，將文化自信深度融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識教育實踐中，堅定文化自信與黨規(guī)黨紀意識增強作為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要支撐。社會實踐是一個人了解社情、磨練意志、成長成才的關(guān)鍵。理論不可脫離實踐，將文化自信深度融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識教育實踐中，建立長期社會實踐基地，具有可行性，也有利于在社會實踐中加強高校大學(xué)生黨員的黨規(guī)黨紀意識。文化自信可以通過高校大學(xué)生黨員的社會實踐得到更好的體現(xiàn)，也進一步彰顯了黨規(guī)黨紀意識引領(lǐng)作用和重要保障作用。特別是暑期社會實踐，活動時間集中，參與人員多，活動內(nèi)容廣泛。此類實踐活動容易出特色出精品出成績，比較容易建立長期合作關(guān)系。

以服務(wù)隊2018-2019學(xué)年度的暑期社會實踐為例，嘗試與當(dāng)?shù)啬晨h區(qū)中心小學(xué)建立長期的合作關(guān)系，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生送去新的教育理念和關(guān)注關(guān)心。這開闊了學(xué)生的視野，喚起他們對新知識的渴望以及求學(xué)的堅定信念，培養(yǎng)小學(xué)生積極進取的生活態(tài)度，創(chuàng)造多一種改變自身命運的可能，共同促進當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。

（三）構(gòu)建信息化平臺，全方位喚醒黨規(guī)黨紀意識

建立信息化平臺有利于擴大信息傳遞面，具有時效性，可以低成本高效率實現(xiàn)宣傳面大覆蓋。當(dāng)代高校大學(xué)生是信息時代的寵兒，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有得天獨厚的優(yōu)勢。高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識教育宣傳也需要與時俱進，構(gòu)建新型交流學(xué)習(xí)平臺，推進信息化教育的進程。將文化育人與黨規(guī)黨紀意識教育有機結(jié)合起來，以中華優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展為支撐，以信息化平臺建設(shè)為載體，實現(xiàn)不同地域間、不同高校間、不同專業(yè)、不同年級和不同班級間大學(xué)生黨員的溝通交流，增進對中華文明和中華文化的了解和認可。同時，可以利用大數(shù)據(jù)效益，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，更好地引導(dǎo)和監(jiān)督大學(xué)生黨員的行為，。這有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地采取措施，形成互相監(jiān)督良好氛圍，使得高校大學(xué)生黨員更加自覺地加強自身的黨規(guī)黨紀意識。

（四）塑造宣傳好先進典型，做好反面警醒工作

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是模仿，中國有句古語“近朱者赤，近墨者黑”，此句成語反映的就是典型的影響作用。先進典型會影響一大批學(xué)習(xí)者，反面典型則可以警醒身邊的人。堅持塑造宣傳好先進典型，做好反面警醒工作，既是為了不斷挖掘和宣傳身邊黨的好同志，讓黨員同志學(xué)先進做模范，也是為了批判反面典型，使得黨員同志們引以為戒，嚴格自律，遵守好黨規(guī)黨紀。思想道德教育是文化自信與黨規(guī)黨紀意識的結(jié)合點，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不乏具有高尚情操和為民族復(fù)興前仆后繼的人，宣傳古今先進典型，感受革命先輩們的奉獻精神和智慧力量。提高教育培養(yǎng)的有效性，通過樹立一個先進典型，帶動一批學(xué)生，加強學(xué)生愛國、愛黨、愛校教育。通過“三抓兩帶”，發(fā)揮“頭雁”領(lǐng)航的作用，不斷提升黨建工作質(zhì)量，凝聚黨員隊伍，在黨建帶團建目標下，促進新時代人才培養(yǎng)。

總之，堅定文化自信是一個民族、一個國家的精神支撐，也是一所高?！傲⒌聵淙恕钡年P(guān)鍵抓手。以文化自信為實踐動力、協(xié)同引領(lǐng)和土壤源泉，可以更好地提升高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀意識教育的實效性，促進人的全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯??姜淑娟