新形勢下中職語文教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

【摘要】語文教學(xué)，一直都是在教育行業(yè)中占據(jù)著極為重要的地位。隨著新課程改革的發(fā)展，就算是中等職業(yè)教育，也同樣是非?？粗卣Z文這一門學(xué)科。本著對學(xué)生未來發(fā)展的負(fù)責(zé)，在中等職業(yè)學(xué)校的教育中，語文教學(xué)程度的好壞，強(qiáng)烈的影響了學(xué)的綜合素質(zhì)能力的提高，因此，將各界的眼光引入了中等職業(yè)教育的語文教學(xué)中來。好的語文教學(xué)方法，帶來的影響深遠(yuǎn)，而在教育方面，教學(xué)方法本身就應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷的創(chuàng)新和改造。中等職業(yè)教育學(xué)校，想要更好的發(fā)展，在時代的潮流中不被淹沒，只有認(rèn)真努力的提升教學(xué)方法，改造和發(fā)展創(chuàng)新策論，才能夠全方位的提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來打好堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職語文;改革與創(chuàng)新;教學(xué)方法

引言：很多的人不是很明白一個確定的問題，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)宗旨，是為了國家和社會培養(yǎng)出集素質(zhì)，能力，水平出眾的專業(yè)人才。在這樣的教學(xué)宗旨前提之下，語文教育，作為基礎(chǔ)性的教學(xué)課程，是沒有任何一門學(xué)科可以替換的。整個教育階段中，語文這一門學(xué)科，本身存在著枯燥性和乏味性，因此，為了學(xué)生能夠完全徹底的學(xué)習(xí)語文，合適的課堂教育方法，則是至關(guān)重要。在新形勢的推動下，時代的變化需求同樣在快速的進(jìn)步，合適的課堂教育方法，就需要教師在這一方面，進(jìn)行改革并且研發(fā)創(chuàng)新新的語文課堂教育方法，以保質(zhì)保量的提升語文教學(xué)成果，使得語文課堂教育取得更為優(yōu)秀的發(fā)展。

一、關(guān)于中等職業(yè)教育階段，語文教學(xué)的特殊性

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀

和九年義務(wù)教育階段對學(xué)生的培養(yǎng)理念不同，在中等職業(yè)教階段，語文教育，不單單是基礎(chǔ)的語言文學(xué)認(rèn)知上的傳授，而是需要將專注點放在學(xué)生的心理教育上面，提高學(xué)生的思想認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確且優(yōu)秀的人生價值觀，培養(yǎng)學(xué)生建立良好且優(yōu)異的理想信念，對社會的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己的一份力量。中等職業(yè)教育階段，學(xué)生的理解能力大為提升，在語文課堂教育方面，教師完全可以就課本中那些榜樣人物形象，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿榜樣人物，以明確學(xué)生自己的理想信念，堅定學(xué)生的人生價值觀。

2.提升學(xué)生的人文和職業(yè)素質(zhì)

素質(zhì)教育，有史以來，都是教育階段的一個重要項目。學(xué)生，可以學(xué)習(xí)不好，但是素質(zhì)，卻絕對不能夠低下。在中等職業(yè)教育階段，語文課堂教育，同樣肩負(fù)著提升學(xué)生素質(zhì)的堅定責(zé)任。語文教學(xué)，作為基礎(chǔ)性教學(xué)，本身就是一本歷史，將過去，現(xiàn)在和未來融匯在一起，幫助學(xué)生認(rèn)知。這就要求老師在語文課堂之中，將課本內(nèi)容正確引導(dǎo)給學(xué)生，端正態(tài)度，提高素質(zhì)，陶冶情操，感悟人生，建立正確向上的人格。中等職業(yè)教育，本質(zhì)上，還是要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。語文教育，則是能夠培養(yǎng)學(xué)生的理解表達(dá)能力，使得學(xué)生能夠正確的收集處理信息，分析并且尋找解決問題的方法，提升學(xué)生的自我獨立性，能夠快速的適應(yīng)社會對于職業(yè)技能的需求性，同時適應(yīng)職場的各種變化。

二、中等職業(yè)教育階段，語文教學(xué)方法必須創(chuàng)新

語文教育，在中等職業(yè)教育中，對學(xué)生的影響至關(guān)重大，但是，介于傳統(tǒng)的語文教育方法，運(yùn)用在中等職業(yè)教育的語文課堂之中，就顯得格外的枯燥和乏味，學(xué)生們對于語文的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以說是沒有。在這種情況之下，語文教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，迫在眉睫。新形勢的整體改革背景之下，語文的教學(xué)重點，也在不斷的改進(jìn)。只有實現(xiàn)語文課堂教育教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革，才能夠吸引學(xué)生對于語文課堂的愛好，提升學(xué)生在語文課堂的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達(dá)到培養(yǎng)提升學(xué)生的整體素質(zhì)，使得學(xué)生的職業(yè)技能不斷提高，從而可以更進(jìn)一步的適應(yīng)時代的需要，培養(yǎng)學(xué)生努力的為社會做貢獻(xiàn)。

三、中等職業(yè)教育階段，語文教學(xué)方式的具體創(chuàng)新和改革

1.將多媒體技術(shù)合理運(yùn)用到教學(xué)中來

如今的時代發(fā)展，多媒體技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)趨于成熟，在課堂教學(xué)中多媒體的運(yùn)用也同樣在逐步增加，因此，中等職業(yè)技術(shù)教育階段，語文課堂中，也應(yīng)該配合使用多媒體技術(shù)，將課本中的內(nèi)容和多媒體技術(shù)融合在一起，使得課本上的內(nèi)容能夠通過多媒體技術(shù)生動并且直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，提升學(xué)生對語文課堂的愛好。

2.設(shè)定教學(xué)情景模式，鼓勵學(xué)生參與

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是死背硬記，學(xué)生完全提不起任何的興趣。中等職業(yè)教育階段，學(xué)生的自我意識，在不斷的清醒，因此，在語文課堂之中，就需要多多的增加一些情景互動模式，使得老師和學(xué)生進(jìn)行互動。老師需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行參與，在互動之中，忽略自己的身份，融入到書本中的人物中，感悟書本人物的人生歷程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，使得學(xué)生能夠主動積極的配合，融入到學(xué)習(xí)中去，并且能夠積極的去探索，最終學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升而老師的教學(xué)質(zhì)量同樣自提升，達(dá)到雙贏的結(jié)果。

比如，在《一碗清湯蕎麥面》這篇課文中，完全就可以以角色扮演的方式，完成這一課的講解和分析。老師需要鼓勵學(xué)生去扮演課文中的各種角色，使得學(xué)生能夠更好的融入到課文中的人物角色中去，和人物角色產(chǎn)生共鳴，以互動的方式，更加深入的對課文中的知識有所了解，并且這樣的互動教學(xué)方式，同樣能夠增加老師和學(xué)生之間的共同探討關(guān)系，使得老師和學(xué)生的關(guān)系更進(jìn)一步，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提高主動性。

要知道，只有學(xué)生自己真心的和課文中的人物產(chǎn)生共鳴，才能夠更加深入的去探討和了解課文中的知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性完全被調(diào)動起來，才能夠自己主動地去探索和學(xué)習(xí)。語文課堂教育方式的改革，是每一個中等職業(yè)教育老師任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)和義務(wù)。

結(jié)語：新形勢教育改革的背景之下，中等職業(yè)教育學(xué)校的教學(xué)方法，必須要不斷的改革，語文教育課堂方式，必須跟上時代發(fā)展的潮流，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化課堂的教育方式，才能夠幫助培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人員，為社會的發(fā)展，創(chuàng)造出屬于自己的成果來。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娜嘉.新形勢下中職語文教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（05）：176-177.

[2]高英.新形勢下中職語文教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新[J].中國新通信，2020，22（15）：177.

作者簡介：包萍（1963.7.23-），性別：女，民族：漢，籍貫：江蘇省南通市，職稱：高級講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：中職語文教學(xué)。

（江蘇省南通職業(yè)大學(xué)技師學(xué)院 226001）