淺談如何在中職政治教學(xué)中開展個(gè)性教學(xué)

孫獻(xiàn)輝

摘要：近年來，我國改革開放事業(yè)取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不斷提高。與此同時(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了一系列變化。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，社會(huì)也正在向知識(shí)型、技術(shù)型發(fā)展。所以，社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)于各類專業(yè)人才的要求也越來越高。國家教育部為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)各階段的學(xué)生們做出了新的素質(zhì)教育要求，并且，對(duì)我國的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及各類學(xué)校教育做出了明確的教育改革指示。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué);個(gè)性教學(xué);中職學(xué)校

引言：

對(duì)于中職學(xué)校的教學(xué)而言，教學(xué)改革是一把雙刃劍，在創(chuàng)造機(jī)遇的同時(shí)，也是對(duì)我們的教育是一種考研。教育部發(fā)布的改革文件中明確指出，在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師不僅需要教授學(xué)生們專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要著力于培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)人個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力以及想象力，所以，中職學(xué)校的思政課程，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，順應(yīng)時(shí)代潮流，關(guān)注學(xué)生們的個(gè)性培養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的個(gè)性教學(xué)。大部分學(xué)生在高中階段都會(huì)在心理和生理方面發(fā)生一系列的變化，學(xué)生們會(huì)在這一階段受周圍環(huán)境等各種因素的影響逐漸養(yǎng)成自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，逐漸走向成熟。因此，老師應(yīng)當(dāng)在這一階段對(duì)學(xué)生們們進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和教育。根據(jù)學(xué)生們的性格愛好等各種特點(diǎn)，因材施教，在思政課堂中著力培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)人風(fēng)格。深入了解學(xué)生們的性格品質(zhì)等，加大對(duì)其創(chuàng)新思維能力以及想象力等能力的培養(yǎng)力度。

1.個(gè)性化教學(xué)的含義

這種理念是我國教育事業(yè)發(fā)展過程中的一次突破，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平持續(xù)提高和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化的產(chǎn)物。老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)接近和了解學(xué)生們，根據(jù)學(xué)生們的性格和價(jià)值取向等制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃，針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行不同方式的教育。該改革的基本目的就在于，尊重學(xué)生個(gè)體彼此的性格差別、愛好差別、價(jià)值取向差別等多方面的差別，關(guān)注并且尊重學(xué)生彼此之間的差別，在人格方面一視同仁的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)生，給予其不同的教育。比如，對(duì)待自信心不足的學(xué)生就要多加鼓勵(lì)，對(duì)于容易驕傲的學(xué)生要及時(shí)警示，對(duì)待敏感脆弱的學(xué)生要給予及時(shí)的關(guān)心和愛護(hù)等。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意幫助學(xué)生們緩解來自學(xué)校、老師、同學(xué)等各方面的壓力，讓學(xué)生們?cè)陉柟庀鲁砷L(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生們面臨難題時(shí)，盡可能多地給予其思考和鍛煉的機(jī)會(huì)，必要時(shí)進(jìn)行幫助，提高學(xué)生們解決問題的能力。

2.中職思政課進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)的意義

學(xué)生們的個(gè)性化培養(yǎng)不僅包括課堂中老師的培養(yǎng)，也包含著社會(huì)和學(xué)生們家長(zhǎng)的責(zé)任，這是一個(gè)相輔相成的過程。所以，這種教育模式的改革主要包括三方面的意義。首先，這種教育模式的改革，對(duì)學(xué)校特色的形成具有重要作用。如今，我國的中職學(xué)校的普遍缺點(diǎn)就是缺少明確的特色優(yōu)勢(shì)。老師在日常的課堂活動(dòng)中不注重學(xué)生們個(gè)人風(fēng)格的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生們接受的內(nèi)容都在統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)劃之中，接受學(xué)校模式化的管理，這嚴(yán)重影響著思政課的教學(xué)效果和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。并且，影響了學(xué)生們個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生們的全面發(fā)展。其次，這種教育模式的改革可以提高家庭教育的水平。在學(xué)生們的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。如今，這種教育面對(duì)的最大問題就是家長(zhǎng)的培養(yǎng)方法和專業(yè)知識(shí)有所欠缺。另外，這種教育模式的改革對(duì)于社會(huì)教育水平的提高也發(fā)揮著重要作用。如今社會(huì)對(duì)于學(xué)生們的培養(yǎng)水平不高，這種欠缺需要改革進(jìn)行彌補(bǔ)。

3.在中職學(xué)校政治教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的方式

3.1在課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生們的主體地位

教育模式改革的大背景要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要把握好學(xué)生們的地位。也就是把學(xué)生們作為改革的重點(diǎn)，老師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，努力構(gòu)建一種新型的教育模式。與此同時(shí)，必須轉(zhuǎn)變觀念，不能只關(guān)注專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)使學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力等多方面都得到提高。如此便需要老師在平時(shí)的工作中一定要給學(xué)生們創(chuàng)造充分展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，要讓人人有機(jī)會(huì)，堂堂有機(jī)會(huì)。還要承認(rèn)并關(guān)注學(xué)生們的個(gè)性差別，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，教育和培養(yǎng)學(xué)生們建立起正確的價(jià)值取向，學(xué)好知識(shí)，掌握技能，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，服務(wù)于未來社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2創(chuàng)造別具一格的政治教學(xué)路子

思政老師要在教學(xué)過程中努力創(chuàng)造具有個(gè)性思想的新方法，新路子，必須對(duì)舊有的教學(xué)路子及風(fēng)格做必要的改變。中職學(xué)校的思政教育也要同其他學(xué)科一樣，應(yīng)當(dāng)使用教材但也不能受教材的框架所困，要勇于沖破常規(guī)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，展示別具一格的培養(yǎng)方法。借助于學(xué)生們樂于接受的教學(xué)方式，達(dá)到更好的培養(yǎng)效果。

3.3發(fā)掘?qū)W生們的個(gè)性優(yōu)勢(shì)

中職的思政課老師應(yīng)當(dāng)能夠保持自己的個(gè)性特征，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生們的個(gè)人風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)等與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

3.4在教學(xué)創(chuàng)新的過程中合理繼承

思政老師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生們個(gè)人風(fēng)格的前提下進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。在教學(xué)過程中傳授自己的意見觀點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生們的個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行修正。結(jié)合具體的教學(xué)需要，完成自己的教學(xué)規(guī)劃。

3.5適時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)

思政老師在日常教學(xué)活動(dòng)中，虛心聽取他人建議，同時(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行反思。任何方法都不是完美無缺的，都存在著各種不足之處，老師應(yīng)該具備這種自我修正的精神和勇氣，不斷地進(jìn)行教學(xué)完善。

同時(shí)，老師的個(gè)性化發(fā)展也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，只有讓老師、學(xué)生、學(xué)校同時(shí)改革，共同進(jìn)步，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)性化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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