淺議如何在初中體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生興趣

曾晨華

無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，興趣都是好老師，就拿初中體育課程來說，在體育課堂上培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)體育的興趣是當(dāng)今時代體育教學(xué)當(dāng)中的重要任務(wù)。體育老師也要在課堂上運用多樣化的教學(xué)方法，將學(xué)生們的發(fā)展作為教學(xué)核心，并從不同的角度培養(yǎng)初中生對體育的學(xué)習(xí)興趣，不斷激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本文主要結(jié)合人教版新課改后的初中體育教材，分析了培養(yǎng)初中生體育學(xué)習(xí)興趣的方法。

1 選擇正確的教學(xué)內(nèi)容

在初中體育課堂上，老師要按照學(xué)生們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情和學(xué)習(xí)需求來選擇符合的體育教學(xué)內(nèi)容，只有滿足了學(xué)生們當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求才能以此激發(fā)學(xué)生們對體育的學(xué)習(xí)興趣。例如，在上課之前讓學(xué)生們適當(dāng)做些課前熱身活動，像是健美操就比較適合，但是一定是簡單易學(xué)，且對動作要充分了解到位，也可以玩一部分益智的游戲，觀察學(xué)生們的靈活程度和集體團結(jié)的意識，關(guān)鍵的是將學(xué)生們是肢體活動開，也為上課做好準備。此外，體育老師要做到了解每位初中生的興趣和體質(zhì)特點，這也才能在體育課上滿足到學(xué)生們的需求。另外，在選擇體育器材方面，也要科學(xué)合理，以此激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育的熱情，進而提升初中生們的身體素質(zhì)，也為今后全面發(fā)展奠定下基礎(chǔ)。

2 選擇靈活的教學(xué)方式

以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式都是把老師當(dāng)作課堂教學(xué)的主體，無論是理論還是實踐，通常是老師在講臺上講課為主，而學(xué)生們則被動的聽課，時間久了，學(xué)生們也就會對學(xué)習(xí)喪失了興趣，因此，作為體育老師，要在體育課堂上選擇靈活性的教學(xué)方式，不能僅僅局限在一種教學(xué)方式上。在教學(xué)時，想要把沉悶的課堂氣氛進行轉(zhuǎn)變，那么老師一定要“放權(quán)”，把課堂的主體換為學(xué)生們，讓學(xué)生們“自治”，這時，老師只在旁邊起到宏觀調(diào)控作用就可以了。另外，體育老師可以設(shè)置趣味性較強且能激發(fā)初中生興趣以及想象力的體育活動，創(chuàng)建較為形象的體育教學(xué)情境，還可用實物模擬教學(xué)情境，或是播放音樂渲染課堂氣氛。在學(xué)生們做教學(xué)活動時，老師可以給學(xué)生們播放節(jié)奏感較強的音樂，以此活躍體育課堂氣氛。對于向健美操這類的教學(xué)活動，老師可以用多媒體播放健美操相關(guān)的教學(xué)視頻，并讓初中學(xué)生們跟著進行模仿，進而不斷提升自己。這種方式不但使課堂教學(xué)效率隨之增強，還拉近了老師和學(xué)生之間的距離，使師生之間的關(guān)系更為和諧，讓學(xué)生們在充滿激情和音樂聲中開心地學(xué)習(xí)體育教學(xué)內(nèi)容。

3 增加教學(xué)的趣味性

以往比較傳統(tǒng)的體育課是讓學(xué)生們先開展準備活動，隨后在開展簡單的教學(xué)，接下來，老師就讓學(xué)生們進行自由活動，此種方式教學(xué)的結(jié)果就是使初中生們無法意識到體育課堂教學(xué)的重要性，對學(xué)習(xí)體育課堂內(nèi)容就會喪失了興趣，以敷衍的態(tài)度上體育課。所以，在體育教學(xué)時，體育老師要增加課堂的趣味性，像是制定一些游戲和比賽類的活動激發(fā)學(xué)生們對體育課的學(xué)習(xí)興趣。所以，在進行體育教學(xué)時，不能只簡單實施學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)，要在體育課堂上引入豐富的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以此增加體育內(nèi)容教學(xué)時的趣味，使初中生們真正能喜歡上體育課，而不是為了想要自由活動才參與體育課。比如，在練習(xí)體育長跑項目時，學(xué)生們通常只要聽到跑400米或800米都會產(chǎn)生抵觸心理和抵觸的情緒，進而使學(xué)生們喪失了學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的興趣。這時，老師可以用玩游戲的教學(xué)方法，讓學(xué)生們主動參加到跑步鍛煉當(dāng)種。像是“支援前線”和“貼燒餅”等體育游戲的趣味性很強，也很符合初中生自身的認知，還能使學(xué)生們有效鍛煉他同時保持對體育鍛煉的熱情，進而培養(yǎng)初中生們對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

4 差異化教學(xué)

由于每位初中生的健康情況和自身的身體素質(zhì)都存在一定差異，倘若體育課堂上教學(xué)內(nèi)容的難度也比較高，那么就會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;可如若教學(xué)內(nèi)容難度較低，不具備任何的挑戰(zhàn)，那就無法有效培養(yǎng)初中生在體育課上的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為體育老師，要了解學(xué)生們的特點，為學(xué)生們制定不同的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。要開展素質(zhì)測試，比如跳遠、坐位體前屈、肺活量、仰臥起坐等相關(guān)測試，在了解每個學(xué)生身體素質(zhì)后，按照測試結(jié)果，給學(xué)生們制定出不同的教學(xué)方法。

除此之外，建立初中生們的體育專項興趣也是讓學(xué)生們對體育教學(xué)感興趣的有效教學(xué)方式。比如，男生們都很喜歡足球、籃球或乒乓球等體育運動，而女生們喜歡的則是羽毛球、啦啦操等體育運動。在課堂教學(xué)內(nèi)容以外，體育老師也可以按學(xué)生們的興趣，開展體育專項運動練習(xí)。如在班級內(nèi)部組織一場籃球比賽，讓學(xué)生們盡情發(fā)揮，隨后老師再指出學(xué)生們在發(fā)揮過程中的不足之處，并教授給學(xué)生們相關(guān)的技術(shù)重點。此方式可以抓住初中生的好勝心理，使學(xué)生們能主動學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)初中生們學(xué)習(xí)體育的興趣。

5 結(jié)語

綜上所知，想要提升初中體育教學(xué)效果，僅靠改變教學(xué)方式還是遠遠不夠的，關(guān)鍵的是要不斷培養(yǎng)初中生對體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，以此激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。首先，要選擇正確的教學(xué)內(nèi)容，其次，老師要加強體育課的趣味，用豐富的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的興趣。最后，體育老師還要了解學(xué)生之間的個體差異，為學(xué)生們制定適合的教學(xué)方法，維持學(xué)生們對體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情和興趣。進而激發(fā)初中生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：福建省仙游第一中學(xué)）