小學(xué)班級管理中的德育教育滲透探討

梁中秋

摘要：隨著國家和社會對學(xué)生思想素質(zhì)的要求不斷提高，對小學(xué)生德育工作的要求逐漸提高，班主任應(yīng)重視班級管理和德育工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級管理;德育教育;滲透探討

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-098

引言

小學(xué)階段的學(xué)生思想尚未成熟，沒有形成獨立人格，很容易受到外界影響。有效的德育工作能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想道德認知，小學(xué)班級管理是非常重要的工作內(nèi)容，對小學(xué)生的成長有非常大的影響，因此教師需要在班級管理工作中做好德育工作，為學(xué)生樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀，讓小學(xué)生更加健康地成長，成為社會需要的素質(zhì)人才。

一、小學(xué)班級管理中滲透德育教育的重要性

自古以來，受中華傳統(tǒng)美德的影響，人們就一直尊崇德才兼?zhèn)涞娜?。但是，在?dāng)前以考試為中心的觀念的影響下，人們更看重的往往是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和班級排名，而忽視了學(xué)生的思想觀念和道德修養(yǎng)，這對家庭、學(xué)校和社會都是有害的。因此，加強對年輕人的德育工作非常重要。這不僅使他們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且對社會穩(wěn)定和家庭和諧也起著非常重要的作用。

二、小學(xué)班級管理中的德育教育滲透策略

（一）營造良好的班級氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，對小學(xué)生的成長有重要作用。學(xué)生是班級的一部分，熱愛和維護班集體是學(xué)生最基本的職責(zé)，但從當(dāng)前的班級管理實際來看，學(xué)生存在一些或大或小的問題，如破壞公物、欺負其他同學(xué)等。所以想要讓學(xué)生熱愛集體，我們一定要培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，讓他們熱愛集體，并營造良好的班級氛圍，從而使學(xué)生身心愉悅。班主任可以張貼愛護公物、團結(jié)同學(xué)的文明標語，還可以獎勵最近做好事的學(xué)生，并批評不好的現(xiàn)象，嘗試通過提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)來幫助學(xué)生建立責(zé)任感，使學(xué)生認識到榮譽和恥辱。小學(xué)生由于年齡尚小，在區(qū)分對與錯過程中仍然存在許多弊端，因此在這一階段，科學(xué)有效的德育滲透將產(chǎn)生事半功倍的效果。在日常教學(xué)過程中，教師的言語、行為會在培養(yǎng)學(xué)生的德育意識方面發(fā)揮重要作用。所以在整個班級管理過程中，班主任必須以身作則，確保從教書育人的目標出發(fā)，將德育滲透到班級管理中。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源

小學(xué)班主任想要提高德育工作的質(zhì)量，還需要在以往德育工作的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行德育工作。班主任可以在網(wǎng)絡(luò)中查找不同的教學(xué)案例知識庫、德育知識庫等，把一些德育工作的相關(guān)內(nèi)容包括德育視頻、音頻、圖片、動畫、習(xí)題等下載下來。在課堂中為學(xué)生展示出來，結(jié)合一些具體的德育教學(xué)案例開展德育工作，讓學(xué)生更加直觀地理解當(dāng)今時代應(yīng)當(dāng)具備的一些基礎(chǔ)道德素質(zhì)。并且在教學(xué)過程中，教師對道德素質(zhì)的重要性進行普及，引導(dǎo)小學(xué)生重視道德素質(zhì)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時代中，每個人都避免不了接觸網(wǎng)絡(luò)，班主任還需要幫助學(xué)生樹立文明上網(wǎng)的觀念。例如：利用Flash制作動畫《孔融讓梨》，或在網(wǎng)絡(luò)中搜索有關(guān)動畫的內(nèi)容，并通過多媒體教學(xué)給學(xué)生播放?；蛘呤情_展尊老愛幼主題班會，請同學(xué)講述身邊尊老愛幼的故事，并闡述“你認為應(yīng)怎樣尊老愛幼”?；顒咏Y(jié)束后，布置活動作業(yè)，讓學(xué)生做一件自認為是尊老愛幼的事情，并在班級群中發(fā)布相關(guān)視頻。

（三）注重對學(xué)生行為習(xí)慣的糾正和引導(dǎo)

對德育教育而言，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是其重要培育內(nèi)容。對于低年級的小學(xué)生，他們不具備自主建立及鞏固行為習(xí)慣的能力，更不能為自己所做的行為承擔(dān)后果。因此，教師、家長的引導(dǎo)和督促，相互配合是十分重要的。班主任在德育工作中，一方面，要從細節(jié)著手，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣及時糾正，如撒謊、罵人等，利用獎懲結(jié)合的方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擁有對待學(xué)習(xí)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度;另一方面，班主任還應(yīng)多與家長溝通交流，通過家校合作，讓學(xué)生保持良好的行為習(xí)慣。

（四）發(fā)揮榜樣作用

榜樣的作用是不可估量的，每個人在成長的過程中都會有一些榜樣，這些榜樣對我們的行為習(xí)慣、生活方式有很大的促進作用。在小學(xué)生時期，許多學(xué)生都會下意識地模仿榜樣的行為。就像小學(xué)時學(xué)習(xí)的雷鋒，許多人都會以雷鋒叔叔為榜樣，逐漸就形成了善良的本性。在小學(xué)班級中教師幾乎是學(xué)生最好的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，充分發(fā)揮自身的榜樣作用，用自己的言行幫助學(xué)生規(guī)范他們的行為，樹立學(xué)生正確的思想認知。

（五）開展德育活動

實踐活動是檢驗德育教育的重要措施，班主任一方面可以檢驗德育教育的成效，另一方面通過實踐活動再次進行德育教育，以實現(xiàn)德育教育的滲透。例如，班主任可以組織學(xué)生觀看偏遠山區(qū)小學(xué)生的生活錄像，然后組織捐贈活動，如衣物捐贈和書本捐贈等，以實現(xiàn)對學(xué)生愛心的培養(yǎng)。此外，符合條件的初級學(xué)校和班級可以鼓勵學(xué)生組織線下和線上慈善義賣活動，用捐贈的善款來幫助有需要的人。這不僅可以使學(xué)生具備關(guān)懷和幫助他人的道德品質(zhì)，而且會促進其健康人格的養(yǎng)成，在學(xué)生的心中，播下美麗和幸福的種子。通過實踐活動，班主任不僅能夠有的放矢地滲透德育教育，還能增強學(xué)生的動手能力與表達能力，進而提高德育教育的水平。

結(jié)束語

總體來說，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，教育工作中必須重視以及落實對德育教育滲透班級管理這一重要任務(wù)。教育工作者需清楚認識德育教育的地位，在班級管理過程中通過營造良好氛圍、開展業(yè)余活動以及建立友好關(guān)系等方式有效滲透德育教育，提高學(xué)生個人綜合素質(zhì)，開闊學(xué)生眼界，加快落實以素質(zhì)教育為目標的德育教育，為推進素質(zhì)教育背景下，德育教育在小學(xué)班主任班級管理中的滲透進程，奉獻自己的一份力量。

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肇慶市懷集縣梁村鎮(zhèn)中心小學(xué)