影響包頭市小學(xué)生乒乓球運(yùn)動興趣的因素及對策探究

孟欣月

1 研究結(jié)果與分析

1.1 包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的認(rèn)識以及感興趣程度

通過對包頭市陽光體育課堂、間操剩余時間以及體育課的上課情況進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的認(rèn)識并不深刻，由于受傳統(tǒng)的教學(xué)手段影響以及場地及器材的限制影響，包頭市小學(xué)生對乒乓球的興趣并不高漲。所以，當(dāng)務(wù)之急是提高該地區(qū)小學(xué)生對乒乓球的運(yùn)動興趣，從而提高包頭市小學(xué)生乒乓球整體水平。

1.2 影響包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動興趣的因素

通過對包頭市小學(xué)生乒乓球運(yùn)動發(fā)展的調(diào)查研究，了解了關(guān)于影響包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動興趣的因素，下面分別通過場地設(shè)施及器材的因素、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、傳統(tǒng)的教學(xué)方法、學(xué)校對乒乓球運(yùn)動宣傳力度以及小學(xué)生的身體素質(zhì)等方面進(jìn)行逐一分析。

1.2.1 場地設(shè)施以及器材的因素

乒乓球運(yùn)動是集健身性、益智性和社會性于一體的運(yùn)動形式。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，良好的乒乓球運(yùn)動氛圍也是能夠提高小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾所學(xué)校都在積極地做好新課改下體育教師的培訓(xùn)工作，完善乒乓球教學(xué)體系。

1.2.2 小學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)的因素

因?yàn)樾W(xué)生的年齡還小，身體和心理正處于發(fā)展階段，小學(xué)生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，具有很大成分的具體形象性。小學(xué)生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的相互關(guān)系。小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。

1.2.3 傳統(tǒng)的思想觀念及教學(xué)方法

從調(diào)查可知，大部分小學(xué)生認(rèn)為乒乓球運(yùn)動是一項(xiàng)競技運(yùn)動，需要體力消耗，運(yùn)動中會引發(fā)受傷，因此，即使小學(xué)生們對乒乓球運(yùn)動感興趣，但內(nèi)心還是有抵觸情緒。

而大部分家長則認(rèn)為，練習(xí)乒乓球會影響文化課的學(xué)習(xí)。乒乓球教學(xué)工作讓很多家長或老師以及社會傳統(tǒng)觀念認(rèn)為就是在“玩”，不屬于學(xué)習(xí)范疇，不鼓勵不重視，認(rèn)為應(yīng)該把時間多花在文化課上，這也是我國應(yīng)試教育體制遺留的一大弊端，沒有正確認(rèn)識到乒乓球教學(xué)對學(xué)生身體和心理發(fā)展的作用。

1.2.4 學(xué)生身體素質(zhì)的因素

目前我國中小學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢，一部分學(xué)生完成了課后作業(yè)之后，便拿著手機(jī)或電腦沉迷游戲，很少愿意參加體育活動，這導(dǎo)致了小學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因。由于這些因素，當(dāng)小學(xué)生再參與體育運(yùn)動時難免會有缺乏自信的表現(xiàn)，導(dǎo)致運(yùn)動力下降，影響學(xué)習(xí)。并且每個學(xué)生在身體運(yùn)動狀況還是心理適應(yīng)能力上，都有很大的區(qū)別，教師還要注意因材施教。

1.3 如何培養(yǎng)包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣

通過以上的調(diào)查研究，總結(jié)出了如何培包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動興趣的相關(guān)對策，分別通過加強(qiáng)理論知識的傳授，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、創(chuàng)新教學(xué)方法、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對乒乓球運(yùn)動的宣傳，應(yīng)結(jié)合游戲的方式進(jìn)行教學(xué)、加強(qiáng)身體鍛煉，提高小學(xué)生身體素質(zhì)等方面來培養(yǎng)包頭市的小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣。

1.3.1 加強(qiáng)理論知識的傳授，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

通過調(diào)查了解到了包頭市的小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的認(rèn)識程度并不夠深刻，甚至一部分學(xué)生不知道乒乓球是我國的國球。所以，要想培養(yǎng)該地區(qū)小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣，首先應(yīng)該加強(qiáng)他們對乒乓球理論方面的知識學(xué)習(xí)。教師可以通過課前導(dǎo)入提高學(xué)生們關(guān)于乒乓球方面的知識，讓孩子們正確的認(rèn)識到乒乓球運(yùn)動的健身價值和娛樂價值。同時加強(qiáng)包頭市小學(xué)生對乒乓球知識的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望。

1.3.2 創(chuàng)新教學(xué)方法

由于包頭市地區(qū)發(fā)展方面因素的影響，該地區(qū)教學(xué)發(fā)展、師資力量相對薄弱，所以教師的教學(xué)手段傳統(tǒng)，這導(dǎo)致了課程枯燥無味。其實(shí)教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合一些游戲、活動的方式進(jìn)行，并且應(yīng)適當(dāng)?shù)毓膭顚W(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3.3 快樂教學(xué)，應(yīng)結(jié)合游戲的方式進(jìn)行教學(xué)

教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)減少學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生們在練習(xí)過程中體驗(yàn)成功的感覺，這樣可以促進(jìn)包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中也可以加入一些小游戲，用小游戲進(jìn)行熱身或者放松，玩是孩子們的天性，教師可以抓住學(xué)生這一特征進(jìn)行快樂教學(xué)，這在培養(yǎng)小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動興趣起到很大的作用，甚至是事半功倍。

2 結(jié)論

通過以上的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)包頭市小學(xué)生在課間和陽光體育小課堂的體育運(yùn)動項(xiàng)目選擇乒乓球的學(xué)生并不多，大部分女生選擇跳繩和踢毽子，男生選擇足球、籃球、跳大繩的居多，而選擇乒乓球運(yùn)動的學(xué)生相對較少。由此可見，包頭市的小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣并不高漲。通過進(jìn)一步的分析了解到了影響包頭市小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣的原因分別有場地及器材的投入和小學(xué)生自身身心發(fā)展的因素，還有就是學(xué)校教師的教學(xué)方法過于單一以及對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動的宣傳力度不夠大等因素。教師在乒乓球教學(xué)過程中應(yīng)充分利用小學(xué)生心理活動規(guī)律來激發(fā)、培養(yǎng)小學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣從而促進(jìn)包頭市小學(xué)的乒乓球教學(xué)體系。

（作者單位：天津體育學(xué)院）