核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)

張明祿

摘要：將核心素養(yǎng)理念與初中道德與法治課程融合在一起能夠加深學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力，提升學(xué)生知識(shí)遷移能力，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟與理解知識(shí)中掌握學(xué)習(xí)方法，保持思維的活躍性，實(shí)現(xiàn)健康學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)。在素質(zhì)教育背景下，教師要將核心素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿教學(xué)始終，摒棄枯燥、單一的教學(xué)方式和教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)高效的、全新的課堂，深挖教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的課堂主體地位，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量及效率，在幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中;道德與法治

素質(zhì)教育全面發(fā)展，更加注重初中生核心素養(yǎng)的提升，中學(xué)生是祖國(guó)未來的希望與花朵，更應(yīng)該備受關(guān)注，初中道德與法治課堂是為了培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德素養(yǎng)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。所以，教師必須以學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式方法構(gòu)建自身道德與法治素質(zhì)。

一、初中道德與法治教育落實(shí)核心素養(yǎng)的意義

1.促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

開展道德與法治教育不僅可以幫助學(xué)生理解教材知識(shí)，同時(shí)也可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。在新時(shí)期，教育形式發(fā)生了明顯的變化，因此在教育中需要從展現(xiàn)核心素養(yǎng)教育作用出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育模式，做好教育創(chuàng)新，為學(xué)生終身健康發(fā)展提供支持。學(xué)校應(yīng)從提升學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度上的融合，滿足學(xué)生的健康發(fā)展需求。

2.助力學(xué)生社會(huì)發(fā)展

在初中道德與法治教育中，要從落實(shí)核心素養(yǎng)教育理念出發(fā)，確保學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，在接受道德與法治教育的基礎(chǔ)上拉近與社會(huì)之間的距離。由于社會(huì)是不斷變化的，所以在教育中需要從引入多媒體技術(shù)入手，鍛煉學(xué)生分析、解決與處理問題的能力，結(jié)合自身的需求、運(yùn)用信息工具，選擇有價(jià)值的信息，提升對(duì)不良信息的辨別與使用能力，達(dá)到自由快速成長(zhǎng)。只有讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注社會(huì)，才能自覺搜集資料，在運(yùn)用、學(xué)習(xí)與分析中不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。

3.提升教師的能力素養(yǎng)

首先，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出模范帶頭作用，以高尚的師德來影響學(xué)生。其次，要不斷提升自身知識(shí)整合能力，主動(dòng)將道德與法治知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)融合在一起。最后，展現(xiàn)自身主動(dòng)性與創(chuàng)造性優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)生心靈啟迪與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。要想將核心素養(yǎng)落實(shí)到具體教育環(huán)節(jié)中去，就需要發(fā)揮出教師的指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，做好教育準(zhǔn)備工作，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，助力學(xué)生發(fā)展。

二、核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)

1.標(biāo)榜立德樹人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

首先要以立德樹人為導(dǎo)向，德育教育這一大方向不能被動(dòng)搖。一個(gè)人要有善心、良心，遵守相關(guān)法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)，有責(zé)任心，這才是做人的根本所在。因此，初中道德與法治課堂要將德育教育擺在重要的地位，為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)出一批批有責(zé)任心、有愛國(guó)情懷、有能力的人才，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注中學(xué)生的全面健康發(fā)展，不僅僅學(xué)到知識(shí)，更重要的是有著良好的品行，這是做任何事情的重要前提。

2.落實(shí)科學(xué)教育，保障學(xué)生身心健康發(fā)展

現(xiàn)在的課堂注重的是初中生的全面發(fā)展，這就需要充分發(fā)揮中學(xué)生的課堂主體作用，每一個(gè)中學(xué)生的身心發(fā)展水平是有所不同的，而且他們的身心發(fā)展具有階段性、順序性、不平衡性與差異性。這就需要教育者在進(jìn)行對(duì)他們的道德與法治教育時(shí)也要按部就班，具體問題具體分析，內(nèi)容的選擇也要符合初中生的發(fā)展要求，從低級(jí)到高級(jí)，從具體到抽象，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生有一個(gè)接受的過程，當(dāng)然也要注重每個(gè)學(xué)生的差異化，全面觀察的同時(shí)注重個(gè)別學(xué)生，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的成績(jī)差而受到歧視，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生優(yōu)秀而愛護(hù)有佳，要以一顆仁愛之心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的身心發(fā)展情況，真正將道德與法治教育落到實(shí)處。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解相關(guān)概念

初中道德與法治課程是一門提升初中生品德修養(yǎng)的課程，難免有一些抽象的知識(shí)不易懂，或者離我們的現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)，這就需要教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身其中去理解，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，將知識(shí)點(diǎn)升華轉(zhuǎn)為內(nèi)在素養(yǎng)。教材中有的知識(shí)點(diǎn)可能離我們的實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來會(huì)有些困難，這時(shí)候就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，幫助學(xué)生們理解教材內(nèi)容。

4.巧設(shè)邏輯問題，提升理性思維能力

初中階段學(xué)生思維正處于經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維向理論型邏輯思維的過渡時(shí)期，這一時(shí)期初中生的抽象思維需要一些直觀、形象的經(jīng)驗(yàn)作為支撐，否則在理解方面會(huì)存在一些問題。這就需要教師去著重鍛煉與引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生自己如何去判斷是非曲直，通過獨(dú)立思考去尋找正確答案，思考問題的過程就是思辨能力提升的過程。課堂上會(huì)出現(xiàn)一些容易混淆的概念或者是有爭(zhēng)議的話題，需要學(xué)生們?nèi)オ?dú)立判斷與思考，對(duì)于自己的觀點(diǎn)有著明晰的認(rèn)識(shí)，將感性思維進(jìn)一步上升為理性思維。

5.引發(fā)情感共鳴，促進(jìn)學(xué)生精神升華

初中道德與法治對(duì)中學(xué)生而言是一門提升道德修養(yǎng)的重要課程，能夠幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，樹立正確的世界觀，促進(jìn)初中生整體精神發(fā)育，有助于初中生的全面發(fā)展。要知道精神的升華是中學(xué)生將價(jià)值觀不斷內(nèi)化的過程，情感的共鳴，讓中學(xué)生感同身受，因此需要注重對(duì)中學(xué)生情感的培養(yǎng)，利用道德與法治課程素材去激發(fā)中學(xué)生的內(nèi)在感情，從而促進(jìn)精神升華。部編版教材內(nèi)容的設(shè)置就比較注重情感融入。

結(jié)束語

總而言之，道德與法治是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程。通過道德與法治教學(xué)能夠幫助學(xué)生清楚地了解世界、正確地看待世界，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要影響。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

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